第八部分樣卷及樣卷答案

1、模擬試題二全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題教學(xué)人員初級（小學(xué)語文）（以下答案僅供參考）基本知識在進(jìn)入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。第1題（單選題）下列有關(guān)教學(xué)技術(shù)的敘述中，闡述合理的是（）。A.教學(xué)技術(shù)是將技術(shù)應(yīng)用到教師過程中B.教學(xué)技術(shù)的研究對象僅為教學(xué)媒體C.教學(xué)技術(shù)的目的在于追求教育的最優(yōu)化D.教學(xué)技術(shù)不包括對傳統(tǒng)教學(xué)手段的研究答案：C第2題（單選題）以下哪種教學(xué)組織形式屬于個別化學(xué)習(xí)？（）。A.通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息B.由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息C.教師通過講授、談話、板書、演示等

2、向班級或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息D.根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動的方式答案：B第一部分教案設(shè)計在設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要了解你對教育技術(shù)基本知識的理解，然后由你來補(bǔ)充完成一個完整的信息化教學(xué)方案?！厩岸朔治觥康?題（單選題）在前端分析中分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要很重要，那么學(xué)習(xí)需要指的是（）。A.學(xué)生在學(xué)習(xí)方面目前的狀況與所期望達(dá)到的狀況之間的差距B.就教學(xué)目標(biāo)而言，教師希望學(xué)生達(dá)到的知識水平C.經(jīng)過前端分析，教師所了解的學(xué)生現(xiàn)有的知識水平D.經(jīng)過前端分析，教師所發(fā)現(xiàn)的教學(xué)過程中可能存在的問題答案：A第4題（單選題）教師經(jīng)過對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體對繪畫有較濃厚

3、的興趣，鑒于此，教師就應(yīng)該從學(xué)生的興趣點出發(fā)，采取相應(yīng)的教學(xué)形式讓學(xué)生主動的參與到教學(xué)過程當(dāng)中，即（）。A.由學(xué)生朗讀課文引出對課文的學(xué)習(xí)B.由學(xué)生記憶文中生字或生詞引出對課文的學(xué)習(xí)C.直接由國畫清明上河圖引出對課文的學(xué)習(xí)D.由教師講解文中第一段引出對課文的學(xué)習(xí)答案：C第5題（單選題）確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點、難點，為教學(xué)活動選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問題。課題名稱清明上河圖科目語文年級小學(xué)六年級教學(xué)時間兩課時教學(xué)重難點重點.提高學(xué)生自讀自悟、有感情的閱讀文章的能力。.感受文中清明上河圖所表現(xiàn)出來的美。.賞析情，理解詩人老病孤愁的思想感情。難點.了解清明上河圖在我國繪畫史和世界藝術(shù)

4、史上的地位。.能有感情的閱讀文中描述回卸的部分。教學(xué)目標(biāo)、知識與技能.正確、流利的朗讀課文。.能讀懂課文，通過文中的描述了解清明上河圖的畫面內(nèi)容。.能有感情的朗讀文中描述清明上河圖畫面的部分。第5.1題（單選題）從教育技術(shù)角度考慮，下列與本課程的教學(xué)目標(biāo)最相符的教學(xué)方式是（）。A.導(dǎo)入新課時要求學(xué)生記憶生字和生詞B.導(dǎo)入新課時要求學(xué)生默寫生字和生詞C.教師引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入課文第一段的學(xué)習(xí)D.由學(xué)生討論清明上河圖以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣答案：D二、教學(xué)思考.如何讓學(xué)生感受到文中所描述的繪畫藝術(shù)。.如何讓學(xué)生能在自己的作文中使用藝術(shù)描述手法。.如何讓學(xué)生自讀自悟，感悟出我國古代人民的藝術(shù)才能。、解決問題

5、.能有感情的朗讀文中描述清明上河圖畫面的部分。.通過集體的討論活動，了解清明上河圖在世界藝術(shù)史上的地位，讓學(xué)生感悟到我國古代人民的藝術(shù)才能。.培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)資源為課堂教學(xué)準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源，如為了讓學(xué)生了解更多有關(guān)清明上河圖的畫面內(nèi)容，卜以收集相關(guān)的圖片素材，并制作成課件供學(xué)生欣賞，以培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力。教學(xué)過程描述新課導(dǎo)入，國的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，清明上河圖是一顆璀璨的明珠。首先旨出清明上河圖在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位，激發(fā)學(xué)生去了解清明上河圖“新課導(dǎo)入過程中，教師要做好輔導(dǎo)工作，能及時的根據(jù)課堂實際需要解決問題，保障課堂，學(xué)的有序進(jìn)行。為了更大限

6、度地激發(fā)學(xué)生對清明上河圖學(xué)習(xí)的主動性，可以在教師的,控下進(jìn)行討論活動，談?wù)劥蠹以跊]有學(xué)習(xí)課文之前對清明上河圖的看法。第5.2題（單選題）在課文段落的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生討論對某個自然段的看法，為了使學(xué)生、討論過程中發(fā)揮其主觀能動性，且使每個學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機(jī)會，那么應(yīng)選擇何種數(shù)學(xué)策略（）OA.教師不加任何評論，由學(xué)生自由發(fā)表對段落的看法B.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平分組討論，然后小組進(jìn)行小結(jié)匯報C.教師指定學(xué)生發(fā)言，然后針對發(fā)言的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u論D.教帥首先指出自己的看法，然后讓學(xué)生以此為導(dǎo)線自由討論答案：B初讀課文整體感知自讀課文領(lǐng)悟特點由學(xué)生初讀課文，了解課文描述的整體布局，首先檢查預(yù)習(xí)效果，

7、要求學(xué)生能正確寫下列生字、生詞：汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、鳥瞰、惟妙惟肖等，教師可以采取點名默寫的方式考察學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后據(jù)此青況來進(jìn)一步開展教學(xué)活動通過初讀課文，讓學(xué)生了解課文的整體結(jié)構(gòu)，然后就由教師指出需要細(xì)讀的段落，或者針對可題讓學(xué)生自己去尋找文中的段落來細(xì)讀，如：課文都描繪了哪些地方的景象？第5.3題（單選題）在初讀課文時，如果教師要求學(xué)生帶著問題閱讀課文，讀完之后將參考答案與自己所讀的段落進(jìn)行對照，那么從教育技術(shù)的角度考慮，在這一過程中，以下哪種方法體現(xiàn)了課程教學(xué)與信息技術(shù)的整合？（）。A.教師口頭敘述問題，學(xué)生讀完后，教師說出

8、答案B.教師提出問題時不加板書，而將答案板書于黑板上C.教師將問題板書于黑板上，答案由教師口頭說明D.教師將問題以幻燈片形式顯示，單擊鼠標(biāo)時顯示答案顯示答案：D自讀課文，領(lǐng)悟特點，由學(xué)生自由朗讀課文，教師在課前設(shè)計問題，讓學(xué)生繼續(xù)帶著問題朗賣課文，如：這幅畫都畫了什么？有什么特點？表達(dá)了怎樣的感情？然后在讀后對答案進(jìn)行明確，如下：1）市郊、田野：薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新，富小舌力。2）汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。3）街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、土農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。7生根據(jù)自己朗讀的段落，

9、讀出各自的特點，要求能做到飽含作者的贊美之情，以此來體會施述的畫面特點。第5.4題（單選題）在自讀課文階段，考慮到學(xué)生個體之間的差異性，教師應(yīng)如何了解學(xué)生是否體會到了課文中所描繪的畫面特點？（）。A.由學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫面，如繪畫、閱讀等B.要求學(xué)生應(yīng)用畫圖工具根據(jù)自己所讀的段落描繪畫面C.點學(xué)生閱讀所選段落，從閱讀的感覺來判斷D.學(xué)生自由閱讀時教師觀察，從學(xué)生投入程度來判斷答案：A領(lǐng)悟清明上河圖的重要地位自讀首尾兩自然段,談清明上河圖的地位，從繪畫史上的價值和歷史價值的角度讓學(xué)生炎自己的看法，同樣可以先讓學(xué)生進(jìn)行小組的討論，然后由小組總結(jié)出對清明上河圖地立的總結(jié)，教師可以先談自己的

10、看法做為引導(dǎo)，如：清明上河圖在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)；清明上河圖是我國浩瀚的藝術(shù)瑰寶中的一顆璀璨的明珠。第5.5題（單選題）學(xué)生分小組討論對清明上河圖重要地位的看法，在做小組總結(jié)時，為了便于對每組的發(fā)言從內(nèi)容及發(fā)言表現(xiàn)兩方面進(jìn)行準(zhǔn)確的評價，教師應(yīng)選擇怎樣的記錄方法？（）。A.用Windows操作系統(tǒng)自帶的錄音軟件給總結(jié)發(fā)言錄音3.用Word應(yīng)用軟件記錄每個小組的總結(jié)發(fā)言C.用Excel應(yīng)用軟件畫表格記錄每個小組的總結(jié)發(fā)言D.用教師的備課本記錄下每個小組的總結(jié)發(fā)言答案：A教學(xué)總結(jié)作業(yè)布置在領(lǐng)悟了清明上河圖的重要地位之后，教師做本課時的教學(xué)小結(jié)，小結(jié)也由問題引出，是一種總結(jié)性的問題：本

11、文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？；艮據(jù)學(xué)生的回答，教師從兩個方面做課時總結(jié)，即：對古代勞動人民的贊美，為祖國燦爛的古代文化感到自豪。最后布置作業(yè)，根據(jù)課后的思考題進(jìn)一步理解課文，熟練閱讀課文，并背誦自己喜歡的片段。第5.6題（單選題）從教育技術(shù)的角度考慮，教師應(yīng)布置怎樣的課后作業(yè)才能使學(xué)生既清楚的了解到清明上河圖的藝術(shù)地位，又能體會到信息技術(shù)的優(yōu)越性（）oA.反復(fù)閱讀課文，從作者的描述中體會其藝術(shù)地位3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集對清明上河圖的評價、看法等C.結(jié)合課文，向家長了解清明上河圖的藝術(shù)地位D.向高年級的學(xué)長請教，了解他們對清明上河圖的看法答案：B第6題（單選題）教師在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)清明上河圖的圖片

12、時，為準(zhǔn)確的搜索到需要的圖片，應(yīng)設(shè)置搜索引擎的關(guān)鍵詞為（）。A.中國文化遺產(chǎn)B.中國藝術(shù)瑰寶C.清明上河圖D.清明藝術(shù)品答案：C第7題（單選題）教師在整理文檔內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)將清明上河圖錯寫成了清明河上圖，那么應(yīng)該采取怎樣的操作步驟來更快捷的修正錯誤？（）。A.按Ctrl+Z鍵B.執(zhí)行撤消操作C.搜索文檔中錯誤的地方并改正D.使用編輯”菜單中的替換”命令答案：DRGB :第8題（操作題）在制作課件時，要求課件的背景為指定的圖片文件，而不是僅以插入圖片的形式作為背景，請新建一個幻燈片演示文稿（版式為標(biāo)題幻燈片版式），按照下面的要求進(jìn)行操作：（1）參照樣片，在幻燈片的主標(biāo)題欄內(nèi)輸入文字精明上河圖”，并

13、將字體設(shè)置為宋體，60號，加粗，黃色（255,255,0）,且居中顯示。（2）將整個幻燈片的背景設(shè)置為素材”文件夾中的圖片精明上河圖1.jpg:（3）將文件保存在文件夾素材”中，并命名為精明上河圖l.ppt答案：略第二部分資源準(zhǔn)備在講授清明上河圖課程之前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。請完成下列任務(wù)。菜單。第9題（填空題）教師在制作課件時，如果要在Word中使用特殊符號，那么首先應(yīng)選擇答案：插入第10題（填空題）本課時的教學(xué)重點之一在于提高學(xué)生有感情的閱讀文章的能力，如果要求教師事先做好閱讀的范例，那么應(yīng)該使用Windows操作系統(tǒng)自帶的工具軟件。答案：錄音機(jī)第11題（單選題）如果要求在課件

14、制作中插入圖片或文字進(jìn)行說明，那么以下符合要求的是（）oA.清明上河圖.mp3B.清明上河圖.rmC.清明上河圖.bmpD.清明上河圖.rmvb答案：C第12題（多選題）以下選項中有哪些軟件可以實現(xiàn)插入圖片素材的操作（）。A.WordB.AccessC.OutlookD.PowerPointE.記事本答案：ACD第13題（匹配題）教師在使用Word文檔制作教學(xué)資源時，使用快捷鍵可以方便操作，請將以下鍵盤的快捷鍵與Word文檔中相應(yīng)的菜單操作進(jìn)行匹配答案：略第14題（操作題）教師制作課件時，要求幻燈片之間的切換采用動畫的效果，請新建一張標(biāo)題版式的幻燈片，按照下面的要求進(jìn)行操作：（1）在幻燈片首頁

15、的主標(biāo)題欄內(nèi)輸入文字精明上河圖”，并將字體設(shè)置為仿宋_GB2312,60號，加粗，且居中顯示。（2）將該幻燈片的切換方式設(shè)置為水平百葉窗”（3）將文件保存在文件夾素材”中，并命名為精明上河圖2.ppt”。答案：略第15題（操作題）修改素材”文件夾中的精明上河圖2.doc”，請打開該文件，按照下面的要求進(jìn)行修改:（1）參照樣張，給正文添加標(biāo)題文字精明上河圖”，并將字體設(shè)置為宋體，小三，加粗，且居中顯示。（2）將全文的行距設(shè)置為固定值18磅。（3）將正文中的圖片的對比度調(diào)整為50%o（4）將修改后的文檔命名為精明上河圖3.doc，存放位置為素材”文件夾中。答案：略第三部分教學(xué)實施在完成教學(xué)規(guī)劃和教

16、學(xué)資源準(zhǔn)備后，你將進(jìn)入教學(xué)方案的實施階段，在這一階段，你需要解決一些在課堂實施過程中可能遇到的問題。包括硬件設(shè)備的簡單操作、教學(xué)課件的使用以及課堂活動的組織和管理。第16題（單選題）在教學(xué)過程中，如果對課件的內(nèi)容修改之后進(jìn)行保存時，彈出錯誤提示不能創(chuàng)建文件請確認(rèn)路徑和文件名是否正確”，那是因為（）。A.文件的屬性設(shè)置為只讀，因此無法執(zhí)行保存操作B.在文件沒關(guān)閉之前，已將文件剪切到其他目錄下C.在文件沒關(guān)閉之前，已將文件復(fù)制到其他目錄下D.在文件沒關(guān)閉之前，該目錄下的文件已被刪除答案：A第17題（單選題）如果教師在演示課件時，課件中鏈接的聲音（mp3格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨點

17、擊時能正常地播放，那是因為（）。A.計算機(jī)的聲卡出現(xiàn)了問題B.計算機(jī)內(nèi)沒有安裝能播放聲音文件的軟件C.存放課件的文件目錄發(fā)生了改變D.鏈接的聲音文件目錄已改變或已被刪除答案：D第18題（單選題）如果教師在演示課件時，課件中鏈接的聲音（mp3格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨點擊時能正常地播放，那教師應(yīng)采取的解決措施是（）。A.重新安裝計算機(jī)的聲卡驅(qū)動程序即可解決B.下載播放軟件的最新版本并安裝C.改變存放課件的上一級文件夾D.先去掉原聲音圖標(biāo)，然后重新鏈接所需的聲音文件答案：D第19題（單選題）在課堂上記錄學(xué)生小組討論的結(jié)果，如果全班學(xué)生分為四個小組，就三個方面的知識展開討論，那么記

18、錄結(jié)果的表格大小應(yīng)為（）。4*34*45*4D.3*5答案：C第20題（操作題）教師在制作課件時，如果課件背景與文字的對比不明顯，就需要更換課件背景，并套用固有的模板，請打開素材”文件夾下的文件精明上河圖4.ppt，按照下面的要求進(jìn)行操作： 將所有幻燈片的背景顏色替換為白色（RGB:255,255,255）將設(shè)計模板Capsules運(yùn)用到所有的幻燈片中。保存修改好的文件，保存路徑和文件名不變。參照樣張，調(diào)整每張幻燈片中文字的位置。答案：略第四部分教學(xué)評價在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實施后，你將進(jìn)入教學(xué)評價階段。在這部分中，你需要評價已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在進(jìn)行此操作之前，我們需要了解你對教育評價基本知識的理解，然后你將會在給定的具體情景下對學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。第21題（單選題）以下有關(guān)教學(xué)評價的敘述中，闡述合理的是（）。A.教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計活動的有機(jī)組成部分B.教學(xué)評價結(jié)束之后，整個課時的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束C.教學(xué)評價只對教學(xué)活動的結(jié)果