輕叩詩歌的大門范例

1、輕叩詩歌的大門綠葉小組 生活中處處有詩歌.天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回想。 我國是一個(gè)詩歌的國度。最早的詩歌總集詩經(jīng)，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。 世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們開展搜集詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌等活動(dòng)，我們還自己寫了詩歌。我把我們班寫的詩歌用電子報(bào)刊展示給大家，希望大家喜歡。卷首語編者語1、詩歌的搜集與分類整理的方法有哪些？2、欣賞詩歌的方法有哪些？怎樣在欣賞、創(chuàng)編詩歌的過程中，讓我們感受詩歌的魅力？3、怎樣寫活動(dòng)總結(jié)？小組成員分工我們會從書

2、本查找資料，更會上網(wǎng)利用“百度”搜集資料我的人緣好，且協(xié)調(diào)能力比較棒，我想當(dāng)組長我們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，負(fù)責(zé)搜集來的資料分類整理裝訂成冊。我們會寫能畫，負(fù)責(zé)畫圖，辦手抄報(bào)。 我們采取自學(xué)與小組合作相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，并且向老師家長請教，提高學(xué)習(xí)效果。我會制作ppt, 展示我組詩歌分類的整理 詩歌的分類 1、按詩人分：古代、現(xiàn)代、中國、外國 2、按內(nèi)容分：詩、詞、曲 3、從詩歌的題材可分為: 寫景抒情詩 詠物言志詩 即事感懷詩 懷古詠史詩 邊塞征戰(zhàn)詩了解了詩歌的分類方法，以后我們學(xué)習(xí)古詩就容易多了。望廬山瀑布【唐】李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

3、這是一首寫景抒情詩，通過描寫廬山瀑布的美，我們感受到祖國大好河山的美。游子吟【唐】孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 這首即事感懷詩，讓我們感受母愛的偉大。成為千古流傳的經(jīng)典語句。 游園不值 【南宋】葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來。 詩人游園看花而進(jìn)不了園門，后看到一枝紅杏伸出墻外，進(jìn)而領(lǐng)略到園中的盎然春意，既渲染了濃郁的春色，又揭示了深刻的哲理。全詩寫得十分形象而又富有理趣，體現(xiàn)了取景小而含意深的特點(diǎn)，情景交融，膾炙人口。 宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學(xué)的閬苑里，她是一塊芬芳

4、絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學(xué)之勝。遠(yuǎn)從詩經(jīng)、楚辭及漢魏六朝詩歌里汲取營養(yǎng)，又為后來的明清對劇小說輸送了有機(jī)成分。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來很高的藝術(shù)。姜夔 春漸遠(yuǎn)，汀洲自綠，更添了、幾聲啼鴂。 李煜 小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是 綠肥紅瘦。 蘇軾 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 這些都是宋詞中膾炙人口的千古名句。 元曲，或稱元雜劇，是盛行于元代的戲曲藝術(shù)，為散曲或雜劇的通稱。相對于明傳奇（南曲），后世又將元曲稱為北曲

5、。元曲與宋詞及唐詩有著相同的文學(xué)地位。 元曲四大家指關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)四位元代雜劇作家。四者代表了元代不同時(shí)期不同流派雜劇創(chuàng)作的成就，因此被稱為元曲四大家。 元雜劇的四大悲劇是指: 關(guān)漢卿的竇娥冤 馬致遠(yuǎn)的漢宮秋 白樸的梧桐雨 紀(jì)君祥的趙氏孤兒。 這些你知道嗎？欣賞詩歌的方法 1、聯(lián)系生活，就容易讀懂。 2、在腦海中描繪詩句的畫面。 3、不同的詩比較著讀,體會詩句的感情。 4、要了解詩人的身世際遇。 第一個(gè)方面，我們欣賞古典詩詞就要欣賞古典詩詞的意境美，從領(lǐng)略、把握詩詞的意境入手，這樣才能真正地理解詩詞那種深邃的、優(yōu)美的境界，那種優(yōu)美的藝術(shù)魅力。 第二個(gè)切入點(diǎn)，應(yīng)該是語言美。因?yàn)橹袊?/p>

6、古典詩詞也是語言的藝術(shù)，是最精粹的、最精練的語言，是最美的語言。 第三個(gè)切入點(diǎn)就是形式美。詩歌在形式上具有一種音樂美和建筑美，詩讀起來很好聽，抑揚(yáng)頓挫;也有一種建筑美，詩很規(guī)整、很整齊，就像我們現(xiàn)在蓋的樓房一樣，上上下下都是方的。 這是我的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為這也是欣賞詩歌的好方法。一二三四我們也能運(yùn)用這些方法欣賞詩歌，感受詩歌的魅力。野竹分青靄，野竹遍生，蓬勃上長，似如分開了繚繞山腰的青色的云氣（直插云端現(xiàn)代詩歌現(xiàn)代詩歌是指“五四運(yùn)動(dòng)”至中華人民共和國成立以來的詩歌。中國近現(xiàn)代詩歌的主體新詩，誕生于“五四”新文化運(yùn)動(dòng)。它是適應(yīng)時(shí)代的要求，以接近群眾的白話語言反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命內(nèi)容，

7、以打破舊體詩格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩?！艾F(xiàn)代詩”名稱，開始使用于1953年-紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時(shí)確立 分類：現(xiàn)代風(fēng)體詩歌、現(xiàn)代格律詩歌特點(diǎn)：自由、開放、重于修辭表現(xiàn)手法:舉例、比擬中國 戴望舒 雨巷 煩憂 我用殘損的手掌 艾青時(shí)代大堰河我的保姆給太陽 舒婷 致橡樹 神女峰 會唱歌的鳶尾花 徐志摩 再別康橋 偶然 我等候你外國 海涅：長詩德國，一個(gè)冬天的童話，詩歌西西里亞織工，論文論浪漫派普希金：葉甫根尼奧涅金、鮑里斯戈都諾夫、黑桃皇后 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認(rèn)清我的方向 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， 這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒

8、街去惆悵 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飛舞， 認(rèn)明了那清幽的住處， 等著她來花園里探望 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時(shí)我憑借我的身輕， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！ 雪花的快樂 徐志摩我們的手抄報(bào)作品豐富多彩的活動(dòng)我們的作品集 這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門與詩同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。 首先，我們小組制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起，在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法 總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識。這次活動(dòng)，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時(shí)，也大開了眼界。 當(dāng)然，我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助