一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)擲雙色片1教案滬教版

1、擲 雙 色 片教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)16頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)擲雙色片，學(xué)習(xí)用“|”和數(shù)字來(lái)表示所統(tǒng)計(jì)的紅藍(lán)雙色片數(shù)目。2. 用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無(wú)序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。3. 對(duì)投擲結(jié)果的可能性進(jìn)行猜測(cè)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無(wú)序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。教學(xué)難點(diǎn)：可能性的猜測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備： 紅藍(lán)水筆各1支，同桌一個(gè)一次性杯子，10個(gè)雙色片。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?，學(xué)會(huì)表達(dá)1. 明確要求今天我們一起做個(gè)游戲“擲雙色片”（板書課

2、題）先了解一下游戲的規(guī)則：你們的桌上有一些圓片，圓片的一面是紅色的，另一面是藍(lán)色的，當(dāng)你們看到紅色的圓片就用紅筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，當(dāng)你們看到藍(lán)色的圓片就用藍(lán)筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，明白要求了嗎？2. 學(xué)習(xí)記錄（1）教師在黑板上逐一出示圖片，學(xué)生記錄（邊記錄邊反饋）小結(jié)：我們可以用“|”也可以用數(shù)字來(lái)記錄，當(dāng)哪一種顏色的圓片沒(méi)有時(shí)，我們用0來(lái)記錄。（2）這些題是什么意思呢？（書16頁(yè)題1）學(xué)生討論、交流。（3）學(xué)生練習(xí)并反饋想不想自己擲、自己記？同桌一人擲一人記，圓片任意拿，每人兩次。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。二、動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)新知活動(dòng)一：分組活動(dòng)，感受新知1. 同桌合作，一人擲一人記（第1、2組擲3個(gè)圓片，

3、第3、4組擲4個(gè)圓片）2. 學(xué)生匯報(bào)各種情況，教師板書于可移動(dòng)的卡片上。3. 觀察并整理這么多的情況老師一下子記不住，你們有沒(méi)有好辦法？學(xué)生整理匯報(bào)，教師移動(dòng)卡片。4. 你們能把這些全都記住嗎？你是怎么記的？學(xué)生交流方法：（1）左邊一列的數(shù)字越來(lái)越小，右邊的一列數(shù)字越來(lái)越大。（2）兩個(gè)好朋友一塊記，如：1和3、3和1都組成4。5. 用你喜歡的方法記一記。6. 對(duì)口令：拍拍手，我出3，你出幾？（師生、生生）活動(dòng)二：獨(dú)立嘗試，整理記錄1. 如果有2個(gè)或5個(gè)雙色片，會(huì)有哪些不同的投擲情況呢？你能有規(guī)律的記錄下來(lái)嗎？學(xué)生獨(dú)立解決。2. 反饋板書。3. 小結(jié)。4. 對(duì)口令。活動(dòng)三：深入探究，有序思考1.

4、 小丁丁在擲7個(gè)圓片時(shí)，總會(huì)遺漏幾種，于是他想出了一個(gè)不重復(fù)、不遺漏的好辦法，你們看：（出示8行同色的雙色片，師翻轉(zhuǎn)第二行的第一個(gè)圓片；翻轉(zhuǎn)第三行的第二個(gè)圓片），接下來(lái)他會(huì)怎樣翻呢？2. 學(xué)生上臺(tái)翻轉(zhuǎn)圓片。他翻得對(duì)嗎？有什么秘密？3. 請(qǐng)你們?yōu)樾《《∮涗泟偛诺慕Y(jié)果。4. 如果沒(méi)有圖，你能記住嗎？學(xué)生嘗試記憶。三、回顧總結(jié)，提出要求1. 這節(jié)課你有什么新的收獲？2. 想知道10個(gè)雙色片的投擲情況嗎？回家后試一試，并用你喜歡的方法記一記。四、故事激疑，猜測(cè)驗(yàn)證1. 聽(tīng)故事，想原因從前有個(gè)窮人，他只有10枚硬幣，財(cái)主十分看不起他。窮人說(shuō)：“我出10枚硬幣，你也出10枚硬幣，你擲3次，落地后如果硬幣的正反面相同，那我的硬幣就送給你，否則你的硬幣就送給我”財(cái)主答應(yīng)了，可他試了一次又一次，最后輸了很多錢，而窮人卻得到了很多錢。小朋友，你知道是什么原因嗎？2. 探索原因：小組4人，共20個(gè)雙色片，每人擲1次，并記錄結(jié)果。師生統(tǒng)計(jì)各種結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)。3. 觀察，比較：哪些擲的結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，哪些擲的結(jié)果很少出現(xiàn)？得出結(jié)論：同一色的情況較少出現(xiàn)，中間幾