實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

1、思想政治必修4第六課 求索真理的歷程何而來6.1從識(shí)人的認(rèn)桂平一中 黎簡麗1 了解實(shí)踐的含義和基本形式 理解實(shí)踐有哪些特點(diǎn)23理解實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)的表現(xiàn)4 重點(diǎn)難點(diǎn)：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)一、實(shí)踐及其特點(diǎn)1.含義：實(shí)踐就是 改造 的 人們客觀世界物質(zhì)活動(dòng)主體 對(duì)象使觀念變成現(xiàn)實(shí)兩層基本含義：實(shí)踐是以人為主體、以客觀事物為對(duì)象的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是一種直接現(xiàn)實(shí)性活動(dòng)，可以把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在。生產(chǎn)實(shí)踐變革社會(huì)的實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)范疇判斷：下列活動(dòng)中哪些是實(shí)踐活動(dòng)？蜜蜂筑巢學(xué)生學(xué)習(xí)工人加工荔枝打贏精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)航天專家研制“嫦娥四號(hào)探測器“ 生產(chǎn)實(shí)踐變革社會(huì)的實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)演練最基本的形式上個(gè)世紀(jì)9

2、0年代，麻垌獲得“中國荔枝之鄉(xiāng)”美譽(yù),但因?yàn)槠贩N單一、交通運(yùn)輸、保鮮技術(shù)等的制約，曾陷入銷售低谷。麻垌鎮(zhèn)的果農(nóng)梁曉云到廣東考察后發(fā)現(xiàn)，麻垌大面積種植的禾荔已經(jīng)不吃香。返鄉(xiāng)后，梁曉云憑借考察所掌握的技術(shù)對(duì)自己的荔枝果園進(jìn)行品種改良，將落后于市場的禾荔改良為更受歡迎的桂味。為發(fā)揮改良示范作用，桂平市在麻垌鎮(zhèn)鷓鴣村打造了荔枝產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。示范區(qū)通過與廣西荔枝龍眼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、廣西農(nóng)業(yè)科學(xué)院等科研機(jī)構(gòu)合作，全部應(yīng)用無公害栽培技術(shù)。如今品種改良后，加上保鮮技術(shù)的改進(jìn)和快捷的物流，荔枝運(yùn)輸過程大大縮短，很大程度上保持了荔枝的鮮味，成為了暢銷貨。 分析麻垌荔枝的改良之路是如何體現(xiàn)實(shí)踐特點(diǎn)的。合作探究客觀物質(zhì)性能動(dòng)

3、性社會(huì)性歷史性2.實(shí)踐的特點(diǎn)A.客觀物質(zhì)性（區(qū)別于人的純主觀活動(dòng)）實(shí)踐要素客觀的（主體、對(duì)象、手段）過程與結(jié)果受客觀規(guī)律制約B.能動(dòng)性（區(qū)別于動(dòng)物的本能活動(dòng)）有目的、有意識(shí)的活動(dòng),創(chuàng)造出新的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系C.社會(huì)歷史性（區(qū)別于舊唯物主義的實(shí)踐觀） 社會(huì)性：人們總是處在一定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)歷史性：實(shí)踐的對(duì)象、范圍、規(guī)模和方式、方法都受到一定歷史條件的制約 看視頻思考Q:視頻內(nèi)容是如何體現(xiàn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)的？ 二、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)1.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源我們也能書本上獲取防止鏡片起霧的相關(guān)信息，讀書也是認(rèn)識(shí)的來源嗎？認(rèn)識(shí)的來源和途徑的區(qū)別直接經(jīng)驗(yàn)（親身實(shí)踐）間接經(jīng)驗(yàn)（他人、書本）唯一來源途

4、徑既要讀萬卷書，又要行萬里路！認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)的反映認(rèn)識(shí)的發(fā)生：認(rèn)識(shí)只有在在實(shí)踐中、在主體和客體的相互作用中才能實(shí)現(xiàn)人們實(shí)踐新問題 遇到 產(chǎn)生新要求 推動(dòng)新探索和研究實(shí)踐的發(fā)展提供認(rèn)識(shí)工具認(rèn)識(shí)的發(fā)展促進(jìn) 鍛煉人的認(rèn)識(shí)能力實(shí)踐 提高2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力實(shí)踐是如何推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展？3.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)為什么？客觀事物自身也不能回答主觀認(rèn)識(shí) 對(duì)照客觀事物唯有實(shí)踐是聯(lián)系主觀與客觀的橋梁。把認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的結(jié)果對(duì)照,相符合,認(rèn)識(shí)就正確。認(rèn)識(shí)本身不能回答4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的 如果有了正確的認(rèn)識(shí)，卻脫離了實(shí)踐，不為實(shí)踐服務(wù)，那么這種認(rèn)識(shí)也就失去了它的實(shí)際意義。實(shí)踐實(shí)踐認(rèn)識(shí)獲得指導(dǎo)誤區(qū)警示

5、1.實(shí)踐是客觀見之于主觀的活動(dòng)。 2.實(shí)踐既是一種客觀活動(dòng)，又是一種主觀活動(dòng)。 3.實(shí)踐是人們改造世界的一切活動(dòng)。 4.錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不是來源于實(shí)踐，正確認(rèn)識(shí)才來源于實(shí)踐。 5.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一途徑，要獲得知識(shí)就要親自參加實(shí)踐。6.實(shí)踐是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)，所以盲目的實(shí)踐是不存在的 正確的認(rèn)識(shí) 推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí) 阻礙實(shí)踐的發(fā)展 原理：實(shí)踐 認(rèn)識(shí)決定反作用來源動(dòng)力檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)最終目的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系原理及方法論 方法論要求： 1.樹立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，自覺參與實(shí)踐活動(dòng) 2.重視認(rèn)識(shí)的反作用，重視科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用 人的認(rèn)識(shí)從何而來實(shí)踐及其特點(diǎn)實(shí)踐的含義、基本形式實(shí)踐的特點(diǎn)客觀物質(zhì)性

6、能動(dòng)性社會(huì)歷史性實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的收獲與分享 （2017年全國卷）某科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)建了集創(chuàng)業(yè)者、專家等多種資源于一體的創(chuàng)新平臺(tái)-“零工社區(qū)”。各類專家以“打零工”的方式回答、解決創(chuàng)業(yè)者提出的問題，創(chuàng)業(yè)者通過與專家交流，獲得信息資源，把創(chuàng)新思路轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，提高了創(chuàng)業(yè)成功率。“零工社區(qū)”推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展得益于（ ） 專家及時(shí)回應(yīng)和解答創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的新問題創(chuàng)業(yè)者用直接經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)專家的間接經(jīng)驗(yàn)專家及時(shí)把創(chuàng)業(yè)者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為系統(tǒng)的理論創(chuàng)業(yè)者善于把創(chuàng)新認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成果A. B. C. D.B實(shí)戰(zhàn)演練 (2016海南單科卷

7、25)閱讀材料，完成下列問題。黨的十八大通過的國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要提出，建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道。 某市在智慧市建設(shè)中，依托先進(jìn)的信息采集、處理、儲(chǔ)存、傳輸技術(shù)，開發(fā)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)。智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)擁有強(qiáng)大的信息資源中心，融合不同學(xué)科知識(shí)、提供各類學(xué)習(xí)資源。每個(gè)市民都可以在智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)上用有記錄終身學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)賬戶，根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求，訂制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用搜索引擎等工具搜索跨學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)資源，進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)。 運(yùn)用實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系的知識(shí)說明為什么要大力推進(jìn)終身學(xué)習(xí)。 這是一個(gè)快速變化的時(shí)代:經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息更新速度越來越快時(shí)代發(fā)展要求人們不斷更新知識(shí)。實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源,實(shí)踐的發(fā)展導(dǎo)致新問題的出現(xiàn)，需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)深化認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，隨著實(shí)踐的