2022年分析“二診”找對策全力以赴備高考

1、學習必備 歡迎下載分析“ 二診” 找對策全力以赴備高考- 高三“ 二診” 分析 一、基本情況 1. 綿陽“ 一診” 、“ 二診” 上線情況對比分析A B1 B2-1 B2-2 B2-3 AA2-2 AB2-3 2-1 一文科0 22 16 7 7 38 45 52 診理科1 11 11 9 12 23 32 44 二合計1 33 27 16 19 60 77 96 文科1 12 12 8 10 25 33 43 診理科0 16 7 11 9 23 34 43 合計1 28 19 19 19 48 67 86 2.存在的主要問題（1）學生心理素質差，越想考好，成績越不理想，導致自 信心下降，甚至

2、害怕考試。學習效率低，不適應高三復習，不會 深入思考，深刻反思，不能根據(jù)自己的體會總結規(guī)律并將其記住，偏科現(xiàn)象嚴重。（2）教師對高考的研究不夠深入，對練習與考試的調控不 夠科學，對綜合科應試的研究不夠具體，課堂教學效率偏低，對 保優(yōu)和抓踩線生缺乏具體明確的特殊培養(yǎng)措施，輔導不夠得法。（3）年級管理制度執(zhí)行不夠嚴格。提出的措施不少，但落 實不到位。譬如教后反思、 個別化輔導等措施還未完全落到實處。學習必備 歡迎下載二、后期復習的指導思想 堅持以“ 讓優(yōu)生更優(yōu)、 踩線生天天有進步”的理念統(tǒng)領全局，以“ 全力以赴備戰(zhàn)高考” 為行動指南，以開展深度研究、構建高 效課堂、實施精細管理為重點。不斷完善研究

3、、教學、管理“ 三 位一體” 的高考應考運行機制， 切實把高三復習工作抓狠、抓細、抓實。提高備考工作的針對性、科學性和實效性，確保我校今年 年高考有較大的進步。三、后期復習的工作策略 1.以保優(yōu)和踩線生轉化為重點，堅持“ 讓強勢學科更強，弱 勢學科有提高” 的原則。（1）通過“ 二診” 考試成績及其試卷的精確解讀，對優(yōu)生 和踩線生的學科知識進行“ 雙基” 定位分析，準確診斷出學生的 知識缺陷， 為他們制定彌補知識缺陷的復習計劃，使他們明確高 考目標、樹立自信心，全身心地投入到學習中，鼓勵他們敢于挑 戰(zhàn)極限，將自己的潛能發(fā)揮到極限。（2）分層次、分時段落實工作對象、工作任務、工作措施 和培養(yǎng)計劃

4、，全力以赴促使踩線生總分上線。各科任教師要充分利用自習課、晚自習和其它休息時間對踩線生的作業(yè)、練習和試卷進行面批面改。通過短、平、快的基礎 訓練，清掃他們的知識缺陷。（3）時時掌握踩線生的學情，結合后期每次考試的成績，學習必備歡迎下載增強他們準確地把握他們的變化情況，給予及時地指導和鼓勵；的學習信心、指導他們的復習方法、矯正他們的學習習慣 ,包括 作業(yè)、筆記、考試、糾錯本、記憶等各個環(huán)節(jié)。（4）任課教師對踩線生要做到：備課時多考慮一點，授課 時多注意一點，安排習題時多設計一點，批改作業(yè)時細致一點，課外輔導時多照顧一點，課外談心多找一點。2.加強對藝體生和準飛行員的培養(yǎng) 要針對他們學習 任課教師

5、要與班主任一起做好他們的工作，上的困難給予及時的輔導和幫助。專業(yè)課、 文化課教師要協(xié)調一致。對已取得專業(yè)合格的藝體生和已通過體檢的準飛行員要單獨 輔導文化課，促使他們在高考中雙上線。3.加強基礎薄弱紀律較差學生的轉化工作 樹立“ 轉化一個后進生就等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生” 的觀點。堅 持正面教育，多找他們談心，多做他們的思想工作，從心靈上感化他們、生活上關心他們、學習上幫助他們。堅持成功教育，多為他們創(chuàng)造成功的機會，讓他們體驗成功的喜悅，善于發(fā)現(xiàn)他們取得的點滴成績，及時給予表揚，促使他們不斷進步，后進變先進。4. 在二輪備考中做到六個堅持（1）堅持“ 讓優(yōu)生更優(yōu)、讓踩線生跨越、讓學困生有進步“ 的理

6、念。 不放棄每一位學生， 讓不同層次的學生在不同層次上天天有進步，讓他們在每一堂課都能感受到成功的喜悅。學習必備 歡迎下載（2）堅持“ 降低重心，夯實基礎，狠抓落實，追求發(fā)展，分層推進” 的原則，堅決刪掉20% 的難題，全力以赴落實80%的基礎題和中檔題。（3）堅持以教材為本，以考綱為準繩，重基礎，求實效要求高三教師做到：通覽、把握整個高中階段的教材；在集體備課活動中， 組織本組教師認真研究教材與高考的關系，依據(jù)教材科學設計基礎復習和專題訓練；說明，準確把握命題思路和指導思想；研究和把握考試大綱和考試 親自動手做近三年的高考題，把握高考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度。認真解 讀：學什么？

7、怎么學？學到什么程度？教什么？怎么教？教到什 么程度？講什么？怎么講？講到什么程度？考什么？怎么考？考到什么程度？（4）堅持分層教學，提高備考的針對性針對不同類別班級和學生的情況，圍繞各班工作目標， 要求各班確立不同的工作重點，采取不同的教學策略， 努力做到因材施教，提高復習備考的針對性。 快班和平行班、 應屆生和往屆生、理科和文科在教學起點和標高、復習備考的節(jié)奏、 教材與復習資料的運用、作業(yè)的布置等方面都應有所區(qū)別，各有側重，使不同 層次的學生均有信心、均有收獲、均有優(yōu)良的效果。（5）堅持創(chuàng)設“ 激勵、喚醒、鼓舞” 的課堂氛圍。以學生 為本，把時間還給學生，切實提高講評課的針對性和有效性，要

8、講重點、講規(guī)律、講思路、講通性通法，切記面面俱到。要做到學習必備 歡迎下載四不講：已學會的、能學會的、講了還是不懂的、操作性較強的 技能。（6）堅持將能力訓練、專題復習、查缺補漏穿插進行，反 對機械練習，要求及時回歸課本。5落實考前演練，提高實戰(zhàn)能力（1）認真命題，及時閱卷 在試卷的命制過程中，要求每位教師要關注熱點、重點、難 點、易錯點，要研究學情。題型、題量、難度要符合高考說明的要求，要清楚每套題考點的分布和考查方向，重復。（2）認真分析，及時講評避免低水平的簡單針對測試中出現(xiàn)的問題，做好知識和能力的查缺補漏，發(fā)揮錯題集的作用，建好題庫，認真落實錯題重做工作。在學生自我 消化的基礎上搞好“

9、 二次過關” 和“ 滿分答卷” 活動。（3）規(guī)范答題，減少失分每次考試，要求學生保持卷面整潔，在指定的位置書寫，考后各班應建立優(yōu)秀試卷展評角。通過規(guī)范化的訓練提高學生的審題能力、 答題速度和準確率， 提高學生對綜合學科合理分配學科 答題時間的技巧，調整學生的考試心態(tài)，增強應考素質。(4)綜合科是高考成敗的關鍵 從第一周開始， 堅持綜合科間周一次的大考制度，考后要認真閱卷、分析、講評，確保綜合科成績的提高。學習必備 歡迎下載6.強化班級管理，做好非智力因素的開發(fā)和教育高考既是學生知識技能的選拔戰(zhàn)，也是是一場心理戰(zhàn)。 考前考生的心理準備、 心理狀態(tài)對考試的效果影響重大，在重視學生 知識掌握， 能力培養(yǎng)的同時， 要特別重視指導學生備考心理和考 試心理的調適。通過分層召開優(yōu)生、踩線生、學困生的交