精品解析：湖北省荊門市2020年中考語(yǔ)文試題（解析版）

1、荊門市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ) 文本試卷共6頁(yè)，22題。全卷滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。?？荚図樌⒁馐马?xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡的非答題區(qū)域均無(wú)效。3、非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（22分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 窠（k）巢 蒞（l）臨

2、棲（q）息 證據(jù)確鑿（zu）B. 棱（lng）鏡 宿（s）儒 高蹺（qio） 花團(tuán)錦簇（c）C. 干涸（h） 坍塌（t） 稱（chn）職 隨聲附和（h）D. 旌（jng）旗 懲（ chng）戒 恐嚇（h） 刨（po）根問(wèn)底【答案】C【解析】【詳解】A.證據(jù)確鑿（zo）；B.棱（lng）鏡；D.懲（chng）戒；故選C。2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 抖擻 企盼 巧妙絕綸 杳無(wú)消息B. 靜謐 抽噎 力不暇供 駭人聽(tīng)聞C. 慫恿 熱忱 哄堂大笑 自出心材D. 讕語(yǔ) 瞋怪 心有靈犀 相映成趣【答案】B【解析】【詳解】A.巧妙絕綸巧妙絕倫；C.自出心材自出心裁；D.瞋怪嗔怪；故選B。3.下

3、列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 自去年春節(jié)發(fā)生新冠肺炎疫情以來(lái)，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終堅(jiān)守在抗疫第一線，同新冠肺炎病毒展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量，將無(wú)數(shù)患者從死神手中解救出來(lái)。B. 他上課時(shí)老是心不在焉，所以，老師講了什么，他根本不知道。C. 人生處處有煩惱，沒(méi)有煩惱的人生只能是一個(gè)幻想，是沙漠中的海市蜃樓。D. 每次論爭(zhēng)，他都發(fā)表一些“出格”的言論，這使得許多學(xué)術(shù)界朋友為之捏了一把汗，不時(shí)給他以善意的勸告，但是他卻處之坦然，不以為然?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.驚心動(dòng)魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。使用恰當(dāng)；B.心不在焉：意思是心思不在這里，

4、指思想不集中。使用恰當(dāng)；C.海市蜃樓：比喻虛幻不存在的東西。使用恰當(dāng)；D.不以為然：不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定。使用不恰當(dāng)，此處應(yīng)用“不以為意”；故選D。4.下列選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）A. 荊門市博物館舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗(yàn)活動(dòng)，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。B. 這本雜志的對(duì)象，主要是面向荊門市的全體初中生。C. 荊門市“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境。D. 由于哪吒之魔童降世的熱映，使中國(guó)動(dòng)漫電影事業(yè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】B.有誤。句式雜糅，改為：這本雜志主要是面向荊門市的全體初中生?；颍@本雜志的對(duì)象，主

5、要是荊門市的全體初中生；C.有誤。搭配不當(dāng)，改為：荊門市“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)；D.有誤。成分殘缺，把“由于”或“使”去掉一個(gè)；故選A。5.下列有關(guān)文學(xué)文化知識(shí)的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（ ）A. “生”“旦”“丑”是中國(guó)戲曲里的人物角色行當(dāng)，其中“生”是扮演女性角色的一種行當(dāng)，“旦”是扮演男性角色的一種行當(dāng)。B. 魯迅被國(guó)人譽(yù)為“民族魂”，從百草園到三味書屋阿長(zhǎng)與故鄉(xiāng)藤野先生均出自他的散文集朝花夕拾。C. 世說(shuō)新語(yǔ)，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D. 論語(yǔ)，儒家經(jīng)典著作。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與大學(xué)

6、禮記孟子合稱為“四書”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.“生”是扮演男性角色的一種行當(dāng)，“旦”是扮演女性角色的一種行當(dāng)；B.故鄉(xiāng)是小說(shuō)，出自小說(shuō)集吶喊；D.“四書”是大學(xué)中庸論語(yǔ)孟子；故選C。6.綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，回答后面問(wèn)題。材料一：“一橫挑起千鈞擔(dān)，一豎擎起一片天，一撇踢開(kāi)攔路虎，一捺劈開(kāi)萬(wàn)仞山中字不倚偏，國(guó)字更莊嚴(yán)，人字互支撐，民字在心田。中國(guó)人愛(ài)中國(guó)字，寫成雄文千方篇。中國(guó)人如中國(guó)字，承載文明天地間，方方正正中國(guó)字，穩(wěn)穩(wěn)重重有內(nèi)涵，筆筆畫畫巧架構(gòu)，長(zhǎng)長(zhǎng)短短緊相連，血脈緊相連”（節(jié)選自中國(guó)字歌詞）材料二：國(guó)內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目奇妙的漢字自開(kāi)播以來(lái)備受文字愛(ài)好者喜愛(ài)。該節(jié)目以“大力弘揚(yáng)中

7、國(guó)漢字文化”為宗旨，用獨(dú)特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事重拾漢字之美。“目前的漢字教育存在某些缺憾，大家往往是聽(tīng)其音、知其意，但字是怎么來(lái)的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見(jiàn)歷史的流變。”該節(jié)目總導(dǎo)演童中尉如是說(shuō)。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是奇妙的漢字節(jié)目制作的初衷。材料三：漢字書寫在20世紀(jì)急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了我們的書寫傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來(lái)水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆”。第二波是20世紀(jì)90年代，以往日常筆寫之事被計(jì)算機(jī)取代，連“書寫”動(dòng)作也換掉了。漢字書寫的靈巧動(dòng)作簡(jiǎn)化為鍵盤上的“敲”和鼠標(biāo)上的“點(diǎn)”。

8、但新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國(guó)考古學(xué)會(huì)常務(wù)理事李伯謙說(shuō)：“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式?！保?）閱讀材料一，請(qǐng)根據(jù)漢字筆畫的特征，將正確的序號(hào)填在下面相應(yīng)的橫線上。一橫挑起千鈞擔(dān)，一豎擎起一片天，一撇踢開(kāi)攔路虎，一捺劈開(kāi)萬(wàn)仞山，一提好比_，一折如同_，一彎就像_，一點(diǎn)恰似_。龍擺尾 峰回轉(zhuǎn) 鳳抖冠 劍出鞘（2）請(qǐng)綜合以上三則材料，聯(lián)系自身簡(jiǎn)要談?wù)勛鳛橐幻踔猩鷳?yīng)該如何傳承中國(guó)漢字文化。（至少答出兩點(diǎn)）【

9、答案】（1）（2）珍視漢字，敬重中國(guó)漢字文化；通過(guò)讀書、看電視等渠道了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵；讀準(zhǔn)字音，規(guī)范書寫漢字（答出其中任意兩點(diǎn)即可，若有其他答案言之成理即可酌情給分）?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）解答此題要結(jié)合漢字筆畫特征，并分析句式特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)的意思，“好比”“如同”“就像”“恰似”都是“好像”的意思，而“一提”“一折”“一彎”“一點(diǎn)”分別是每句話的本體，橫線上要填的就是對(duì)應(yīng)的喻體，本體和喻體之間有相似點(diǎn)。分析四個(gè)選項(xiàng)的意思就可發(fā)現(xiàn)，漢字的筆畫和要填寫的喻體之間有外形上的相似點(diǎn)，“一提”的筆畫形態(tài)就好像“劍出鞘”，“一折”的筆畫形態(tài)就好像“峰回轉(zhuǎn)”，“一彎”的筆畫形態(tài)就好像“龍擺尾”，

10、“一點(diǎn)”的筆畫形態(tài)就好像“鳳抖冠”，依次寫出正確序號(hào)即可。（2）本題考查對(duì)材料信息的提煉整合。材料一引用的是中國(guó)字的歌詞，解讀歌詞我們能夠明白要傳承中國(guó)漢字文化首先要熱愛(ài)中國(guó)漢字；材料二以“國(guó)內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目奇妙的漢字自開(kāi)播以來(lái)備受文字愛(ài)好者喜愛(ài)”為例，告訴我們要傳承中國(guó)漢字文化就要通過(guò)各種媒介了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵；材料三分析“漢字書寫在20世紀(jì)急速滑向低谷”的原因，呼吁我們要傳承中國(guó)漢字文化，就要敬重民族傳統(tǒng)文化，珍視漢字，重視手寫漢字。7.按要求填寫相應(yīng)的詩(shī)句。（1）古文中有許多充滿辯證思維的名句，例如論語(yǔ)為政中就用“_，_”來(lái)闡述“學(xué)”與“思”之間相互依存的關(guān)系。（2）范仲淹的岳

11、陽(yáng)樓記中描寫古仁人無(wú)論是在朝還是在野，憂國(guó)憂民之心不改的句子是：_，_。（3）醉翁亭記中直接點(diǎn)明作者本意不在于飲酒，而在于欣賞山水的句子是：_，_。（4）王維使至塞上一詩(shī)中，“_，_?！眱删湟詡魃竦墓P墨描繪了雄奇壯觀的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”。（5）曹操的觀滄海一詩(shī)中“_，_”兩句描寫了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者一動(dòng)一靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。（6）韓愈因事被貶，賈島作寄韓潮州愈以慰之，詩(shī)云：“此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭?！崩畎茁勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄中“_，_”兩句與其有異曲同工之效。（7）人生中難免會(huì)遇到困境，我們只要堅(jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境界。正如陸游

12、的游山西村一詩(shī)中所說(shuō)：“_，_?！薄敬鸢浮?(1). （1）學(xué)而不思則罔， (2). 思而不學(xué)則殆 (3). （2）居廟堂之高則憂其民， (4). 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 (5). （3）醉翁之意不在酒， (6). 在乎山水之間也 (7). （4）大漠孤煙直， (8). 長(zhǎng)河落日?qǐng)A (9). （5）水何澹澹， (10). 山島竦峙 (11). （6）我寄愁心與明月， (12). 隨君直到夜郎西 (13). （7）山重水復(fù)疑無(wú)路， (14). 柳暗花明又一村【解析】【詳解】容易寫錯(cuò)的字詞有：罔、殆、何、澹澹、竦峙、隨君、夜郎。二、閱讀（48分）閱讀下面這首宋詞，完成下列問(wèn)題。謁金門春半朱淑真春已半，

13、觸目此情無(wú)限。十二闌干閑倚遍，愁來(lái)天不管。好是風(fēng)和日暖，輸與鶯鶯燕燕。滿院落花簾不卷，斷腸芳草遠(yuǎn)。【注釋】朱淑真，南宋著名女詞人，與李清照齊名，有斷腸集斷腸詞傳世。生于仕宦之家，相傳因?qū)闊煵粷M抑郁而終。闌干：欄桿。與：比不上，還不如。芳草：喻指詞人思念之人。8. 請(qǐng)結(jié)合上片，談?wù)勀銓?duì)“十二闌干閑倚遍”中“閑”字的理解。9. 請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞人“愁”的原因?！敬鸢浮?. “閑”，“悠閑”之意，暮春時(shí)節(jié)，詞人悠閑地倚欄賞景，看似是輕松之態(tài)，實(shí)際上表現(xiàn)了詞人精神得不到寄托、愁懷難遣、百無(wú)聊賴的心境。 9. 暮春時(shí)節(jié)，見(jiàn)滿院落花而惜春傷懷、嘆年華易逝；“鶯鶯燕燕”成雙成對(duì)而自己形單影只，觸發(fā)孤

14、寂之愁；因所思之人在遠(yuǎn)方，而引發(fā)對(duì)離人的思念之愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。（1）本義。“閑”是悠閑、清閑的意思。（2）語(yǔ)境義。這里指把欄桿都悠閑的倚靠了一個(gè)遍。（3）分析。暮春時(shí)節(jié)，詞人悠閑的倚靠欄桿，欣賞著眼前的景色，一個(gè)“遍”字寫出了所有都倚靠過(guò)了，故可進(jìn)一步理解“閑”展現(xiàn)了詞人內(nèi)心的百無(wú)聊賴、精神得不到寄托、愁懷難遣的心境?！?題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合“春已半，觸目此情無(wú)限”可知，春光已匆匆過(guò)去了一半，目光所及，繁花凋落，春天將要逝去。一個(gè)“已”寫出了作者對(duì)春光過(guò)去一半的傷感，春光易逝常和美好事物的消逝、歲月的流逝相聯(lián)系，故愁的原因一：暮春時(shí)節(jié)，見(jiàn)滿院落花而惜春

15、傷懷、嘆年華易逝。（2）結(jié)合“好是風(fēng)和日暖，輸與鶯鶯燕燕”可知，風(fēng)和日暖，在這么好的春光，獨(dú)自倚靠斜欄旁，還不如那雙雙對(duì)對(duì)的鶯燕。鶯鶯燕燕成雙成對(duì)，自己形單影只，對(duì)比之下，孤寂之情涌上心頭。這是愁的原因二。（3）結(jié)合“滿院落花簾不卷，斷腸芳草遠(yuǎn)”可知，院里落滿了殘花，垂下幕簾呆在屋里，不忍看到春天逝去的景象。芳草漫漫到天邊，思戀的人遠(yuǎn)在天邊處，令人悲腸欲斷?！胺疾荨笔撬寄畹娜?，“芳草遠(yuǎn)”則寫出了思念之人與自己相距遠(yuǎn)，故表達(dá)了對(duì)所思之人的思念之情。這是愁的原因三。閱讀下面的文言文，回答小題。【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以

16、千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”鳴呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。n愈馬說(shuō)）【乙】江寧之龍?bào)?，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟弧懊芬郧鸀槊?，直則無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景：以疏為美，密則無(wú)態(tài)?！惫桃病４宋娜水嬍?，心知其意，未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之軟之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之癮明告鬻梅者，斫其正，養(yǎng)其

17、旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉?。ㄟx自龔自珍病梅館記）【注釋】斫：zhu，砍削，鬻：y，賣。10. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 食馬者不知其能千里而食也（喂養(yǎng)） 以欹為美，正則無(wú)景（傾斜）B. 且欲與常馬等不可得（普通） 未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也（約束）C. 策之不以其道（用馬鞭驅(qū)趕） 以夭梅病梅為業(yè)以求錢也（使成為病態(tài)）D. 鳴之而不能通其意（溝通） 遏其生氣（抑制）11. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意義判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 故雖有名馬（連詞，即使）B. 是馬也（代詞，這，這樣）C. 其真無(wú)馬邪？（代詞，它，指天下

18、）D. 梅以曲為美（介詞，憑借）12. 下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡臄⑹?，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 甲、乙兩文雖然文體不同，但都直接批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B. 甲、乙兩文都使用了比喻的手法，甲文用“千里馬”來(lái)比喻杰出人才，而乙文則用“病梅”來(lái)比喻因受摧殘而性格扭曲的統(tǒng)治階級(jí)御用人才。C. 甲文揭示了“食馬者不知其能千里而食也”是千里馬被埋沒(méi)根本原因。D. 乙文揭示了梅被摧殘的根本原因是“文人畫士孤癖之癮”。13. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（2）又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也?！敬鸢浮?0. D 11. C 12. A 13. （1）和普通的

19、馬一起死在馬槽之間，不以千里馬而著稱。（2）又不是愚蠢的想謀取錢財(cái)?shù)娜藨{借他們的智慧和力量能做到的。【解析】【10題詳解】D.通：通曉。故選D。【11題詳解】C.其：表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣。故選C。【12題詳解】A.馬說(shuō)這篇議論文托物寓意，以馬為喻，以千里馬不遇伯樂(lè)，比喻賢才難遇明主，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重視人才、埋沒(méi)人才的強(qiáng)烈憤慨；病梅館記這篇散文作者迫于當(dāng)時(shí)反動(dòng)統(tǒng)治的嚴(yán)酷，采用含蓄隱晦的筆法，托物喻人，通過(guò)植梅這樣的生活瑣事，形象地揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治階級(jí)束縛人們思想、扼殺摧殘人才的罪行，表達(dá)了作者要求改革，追求解放的強(qiáng)烈愿望?？梢?jiàn)，兩篇文章都是含蓄地（不是直接）批判了統(tǒng)治者肆

20、意摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。故選A?！?3題詳解】本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞，還要注意句式變化，以直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：駢，本意兩馬并駕，引申為并列；槽櫪，馬槽；稱，著稱。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：蠢蠢，愚昧無(wú)知；以，憑借；為，做到?！军c(diǎn)睛】甲文參考譯文：世間有了伯樂(lè)，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂(lè)不會(huì)經(jīng)常有。所以雖然有出名的馬，也只是辱沒(méi)在仆役的馬夫的手里，和普通的馬一起死在馬廄的里面，不因?yàn)槿招星Ю锒雒?。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)吃完糧食一石。喂馬的人不知道按照它能夠日行千里的本領(lǐng)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不足，才能和優(yōu)點(diǎn)不能表現(xiàn)

21、出來(lái)。尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢？鞭打它不按照正確方法，喂養(yǎng)它不能夠充分發(fā)揮它的才能，千里馬嘶鳴卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉，難道是真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬啊！乙參考譯文：江寧的龍?bào)蠢铮?蘇州的鄧尉山，杭州的西溪，都出產(chǎn)梅。有人說(shuō):“梅憑著彎曲的姿態(tài)被認(rèn)為是美麗的，筆直了就沒(méi)有風(fēng)姿；憑著枝干傾斜被認(rèn)為是美麗的，端正了就沒(méi)有景致；憑著枝葉稀疏被認(rèn)為是美麗的，茂密了就沒(méi)有姿態(tài)?！北緛?lái)就如此。(對(duì)于)這些文人畫家在心里明白它的意思，卻不便公開(kāi)宣告大聲疾呼用(這種標(biāo)準(zhǔn))來(lái)約束天下的梅；又不能夠來(lái)讓天下種梅人砍削

22、筆直的枝干，除去繁密的枝條，鋤掉端正的枝條，把枝干摧折使梅花呈病態(tài)作為職業(yè)來(lái)謀求錢財(cái)。梅的枝干的傾斜枝葉的疏朗枝干的彎曲，又不是那些無(wú)知的人能夠憑借他們的智慧力量做得到的。有的人把文人畫士這隱藏在心中的特別嗜好明白地告訴賣梅的人，(使他們)砍削端正的(枝干)，培養(yǎng)傾斜的側(cè)枝，除去繁密的(枝干)，摧折它的嫩枝，鋤掉筆直的(枝干)，阻礙它的生機(jī)，用這樣的方法來(lái)謀求大價(jià)錢，于是江蘇浙江的梅都成病態(tài)了。文人畫家造成的禍害嚴(yán)重到這個(gè)地步啊!名著導(dǎo)讀（7分）閱讀下面文段，回答下列問(wèn)題。 A 喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你

23、莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖趙氏慌忙楷楷眼淚走近上前道：“爺，別人都說(shuō)得不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看 A 時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣14. 以上文段選自_，作者是_，A處的人物是_。15. 這段文字主要是采用哪些描寫方法來(lái)刻畫A的形象的？表現(xiàn)了A怎樣的性格特征？【答案】14. 儒林外史 吳敬梓 嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)大育或嚴(yán)致和） 15. 動(dòng)作描寫和側(cè)面描寫，比如“還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭”是動(dòng)作描寫，嚴(yán)監(jiān)生的大侄子不理解他伸著兩個(gè)指頭的意思是側(cè)面描寫，這些共同刻畫了

24、嚴(yán)監(jiān)生吝嗇（小氣）愛(ài)財(cái)如命的性格?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握。首先根據(jù)選段內(nèi)容確定名著，然后寫出相關(guān)文學(xué)常識(shí)。選段內(nèi)容是嚴(yán)監(jiān)生由于兩莖燈草而不肯咽氣的片段。據(jù)此可填儒林外史、吳敬梓、嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)大育或嚴(yán)致和）?！?5題詳解】本題考查對(duì)人物描寫方法的把握。要求掌握常用的人物描寫方法，如：正面描寫（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌）和側(cè)面描寫。根據(jù)選段分析?！斑€把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭”“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下”是動(dòng)作描寫。根據(jù)“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”“爺，別人都說(shuō)得不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了”分析，

25、是側(cè)面描寫。大侄子不理解嚴(yán)監(jiān)生兩個(gè)手指頭的意思，趙氏則理解嚴(yán)監(jiān)生兩個(gè)手指頭的意思。從嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作描寫和側(cè)面描寫中，可以看出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇（小氣）愛(ài)財(cái)如命的性格。說(shuō)明文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。鯨落一只鯨魚最后一次擁抱大海的方式2020年4月，中國(guó)“深海勇士”載人潛水器完成本年度的首次科考任務(wù)，并收獲了一個(gè)重要成果在中國(guó)南海1600米深處發(fā)現(xiàn)了鯨落，這也是我國(guó)科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)。但你知道嗎？鯨落其實(shí)是一個(gè)很殘忍又悲壯的過(guò)程。當(dāng)一只鯨魚預(yù)感到自己快死亡的時(shí)候，它會(huì)悄悄尋一片深海域，然后孤獨(dú)地等待最后時(shí)刻的到來(lái)。等到氣息消絕之后，鯨魚巨大的身體便會(huì)沉落到漆黑的深

26、海。而此刻，那些聚集在鯨魚旁邊的海洋生物便會(huì)蜂擁而至，瘋狂吞食鯨尸。從鯨魚停止呼吸的那一刻起，到巨大的身體被分食干凈，大概需要4-24個(gè)月的時(shí)間。而在這段時(shí)間里，除了早就守候在鯨魚旁邊的海洋生物外，還會(huì)有成千上萬(wàn)只海洋生物被鯨魚血肉的腥味吸引過(guò)來(lái)，等到它身上90%的皮肉被消解之后，這群嗅著味道來(lái)的海洋生物才慢慢散去。但這還只是開(kāi)始，在這些海洋生物離開(kāi)之后，一些體型較小的甲殼類生物便會(huì)在鯨尸上安家落戶，接著啃食鯨尸上殘余的軟組織，它們會(huì)在鯨尸上停留大約兩年的時(shí)間。盡管鯨尸的最后一絲血肉也被蠶食干凈了，但鯨落的過(guò)程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束；等甲殼類生物離開(kāi)之后，食腐蠕蟲和厭氧細(xì)菌開(kāi)始進(jìn)入鯨骨中，分解并吸食其

27、中豐富的脂類，它們要在鯨骨中生活50到100年。這樣，在鯨骨中的養(yǎng)料被吸食殆盡后，鯨魚的殘骸便在海底逐漸化作礁巖，成為一些海洋生物的寄居場(chǎng)所，這場(chǎng)盛大且漫長(zhǎng)的儀式才算畫上了句號(hào)。所以，鯨落不僅指死掉的鯨魚緩緩沉入海底，不斷被分食、分解的漫長(zhǎng)過(guò)程，還指深海中依賴鯨魚尸體中所含的有機(jī)質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在北太平洋的深海中，至少有43個(gè)種類的13490個(gè)生物體都是依靠鯨落而生。鯨尸從海平面沉落至深海，然后在長(zhǎng)達(dá)上百年的被分食、分解的過(guò)程中，成為海洋里最溫暖的綠洲，給貧瘠的深海帶來(lái)了巨大的養(yǎng)分，就像禪定荒野里面說(shuō)的那樣，“鯨落海底，哺暗界眾生十五年”。一鯨落，萬(wàn)物生，這才是鯨落真正的

28、樣子，美麗又殘忍，殘忍卻包容。生于天地，死于天地，最后贈(zèng)與自然。它給漆黑冰冷的海底帶來(lái)了幾十年甚至上百年的繁榮，它供養(yǎng)了深海上百種無(wú)脊椎生物，反哺這片養(yǎng)育了自己的海洋。鯨落，是一只鯨魚最后一次擁抱大海的方式。（有刪改）16. 選文的說(shuō)明對(duì)象是_，其說(shuō)明順序是_。17. 選文第段中的加點(diǎn)詞能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。從鯨魚停止呼吸的那一刻起，到巨大的身體被分食干凈，大概需要4-24個(gè)月的時(shí)間。18. 選文第段主要采用哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明其作用。（至少答出兩種說(shuō)明方法）19. 請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)“鯨落”對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的意義。【答案】16. (1). 鯨落 (2). 邏輯順序 17. 不能刪?！按蟾拧笔?/p>

29、“大致”的意思，因鯨魚的巨大的身體被分食干凈所需時(shí)間不能完全確定，使用“大概”符合實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 18. 下定義，如“鯨落不僅指死掉的鯨魚緩緩沉入海底，不斷被分食、分解的漫長(zhǎng)過(guò)程，還指深海中依賴鯨魚尸體中所含的有機(jī)質(zhì)而生存的底梄生態(tài)系統(tǒng)”使說(shuō)明更科學(xué)，更準(zhǔn)確。列數(shù)字，如“至少有43個(gè)種類的13490個(gè)生物體都是依靠鯨落而生”，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。打比方，如“成為海洋里最溫暖的綠洲”，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。引用，如“鯨落海底，哺暗界眾生十五年”，增強(qiáng)了說(shuō)明文的趣味性和權(quán)威性。 19. 反哺海洋，給海底帶來(lái)了長(zhǎng)時(shí)間的繁榮，從而有助于維護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡。【解析】【16題詳解】這道題考

30、查對(duì)說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明順序的把握。說(shuō)明對(duì)象就是要說(shuō)明的事物或要闡明的事理。根據(jù)本文的題目“鯨落一只鯨魚最后一次擁抱大海的方式”和內(nèi)容可知，本文的說(shuō)明對(duì)象是“鯨落”。說(shuō)明文的順序主要有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。根據(jù)文中內(nèi)容可知，本文主要介紹了“鯨落”的過(guò)程和“鯨落”對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的意義，因此屬于邏輯順序?！?7題詳解】這道題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確性。加點(diǎn)詞“大概”表示推測(cè)估計(jì)，意思是大約、大致。這里是說(shuō)從鯨魚停止呼吸的那一刻起，到巨大的身體被分食干凈，大約需要4-24個(gè)月的時(shí)間，但不能確定。如果刪去，就不符合實(shí)際。加點(diǎn)詞“大概”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！?8

31、題詳解】這道題主要考查對(duì)說(shuō)明方法及作用的理解。難點(diǎn)在于說(shuō)明內(nèi)容的概括，一般為該段的中心句。根據(jù)“鯨落不僅指死掉的鯨魚緩緩沉入海底，不斷被分食、分解的漫長(zhǎng)過(guò)程，還指深海中依賴鯨魚尸體中所含的有機(jī)質(zhì)而生存的底梄生態(tài)系統(tǒng)”可知，運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明了“鯨落”的含義；根據(jù)“至少有43個(gè)種類的13490個(gè)生物體都是依靠鯨落而生”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確說(shuō)明了“鯨落”給海洋生物帶來(lái)的巨大養(yǎng)分；根據(jù)“成為海洋里最溫暖的綠洲”可知，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把鯨尸比喻為“海洋里最溫暖的綠洲”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了鯨尸給海洋生物帶來(lái)的好處；根據(jù)“就像禪定荒野里面說(shuō)的那樣，鯨落海底，哺

32、暗界眾生十五年?！笨芍\(yùn)用了引用的說(shuō)明方法，增強(qiáng)了說(shuō)明文的趣味性和權(quán)威性?！?9題詳解】這道題考查篩選概括材料信息的能力。通讀文章，找到問(wèn)題涉及到的段落，根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句篩選概括。根據(jù)第段的“它給漆黑冰冷的海底帶來(lái)了幾十年甚至上百年的繁榮，它供養(yǎng)了深海上百種無(wú)脊椎生物，反哺這片養(yǎng)育了自己的海洋”即可概括提煉出答案：反哺海洋，給海底帶來(lái)了長(zhǎng)時(shí)間的繁榮，從而有助于維護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡。記敘文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。干凈劉建超歐陽(yáng)市長(zhǎng)急匆匆從家里出來(lái)，冒著雨鉆進(jìn)越野吉普車，嘴里還嘟囔著，可惜那一池子熱水了，沒(méi)有泡成澡。司機(jī)小馬腳下一踩，汽車閃電般鉆進(jìn)雨夜。突如其來(lái)的暴雨

33、，惡魔般地襲擊了這座城市。制定完防澇應(yīng)急預(yù)案后，歐陽(yáng)回到家，媳婦剛給放好了一池子洗澡水。市辦來(lái)電話說(shuō)，大名村遇到山洪暴發(fā)，隨時(shí)都有發(fā)生泥石流和滑坡的可能。歐陽(yáng)匆匆換了件衣服，到大名村還得走兩個(gè)多小時(shí)的山路呢。越野車在暴雨中疾駛，空中不時(shí)有閃電劃過(guò)、雨夜忽明忽暗。歐陽(yáng)說(shuō)，小馬，你老家不就是大名村嗎？你說(shuō)說(shuō)情況，小馬說(shuō)，大名村有五百多戶人家，沿著大名山散住著，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木結(jié)構(gòu)的，好多年沒(méi)遇到過(guò)這么大的雨了。歐陽(yáng)說(shuō)，我們把搶險(xiǎn)指揮部設(shè)在小馬家里。關(guān)秘書，通知相關(guān)人員立即趕往大名村。車在山路上顛簸，歐陽(yáng)把手伸到脖子后摩挲，自言自語(yǔ)地說(shuō)，真該泡一泡了。歐陽(yáng)打小就愛(ài)泡澡。小時(shí)候

34、愛(ài)哭，哭起來(lái)就沒(méi)完，但只要把他往熱水盆子里一泡，他就立馬安生了，眼角還掛著淚珠，臉卻已經(jīng)笑成一朵花。上大學(xué)以后，歐陽(yáng)一直都是學(xué)霸，但他課余不會(huì)天天捧書本鉆圖書館，更多的時(shí)候是去泡澡堂子。按歐陽(yáng)的說(shuō)法，只要泡進(jìn)熱水池子，腦細(xì)胞立刻被激活了，所學(xué)所用那叫一個(gè)清楚。同宿舍的幾個(gè)兄弟，每到快考試時(shí)就陪著歐陽(yáng)一起去泡澡。歐陽(yáng)就在熱霧氤氳中，說(shuō)重點(diǎn)，押大題，都是八九不離十。研究生畢業(yè)后，歐陽(yáng)被分配到老街建設(shè)局，經(jīng)過(guò)三五年的摔打，就當(dāng)上了局長(zhǎng)，老街城區(qū)改造，建設(shè)局成了最忙碌的單位，不管工作到多晚，歐陽(yáng)回到家的第一件事就是去泡池子。一位開(kāi)發(fā)商為了攬下老街的項(xiàng)目，趁著歐陽(yáng)去省里開(kāi)會(huì)，給歐陽(yáng)家里安裝了一個(gè)浴盆。浴

35、盆是進(jìn)口的，可以恒溫加熱，還帶有氣泡沖浪按摩功能。歐陽(yáng)回到家一看，就沖著媳婦發(fā)火了，媳婦委屈地說(shuō)，他們說(shuō)是你訂購(gòu)的，我哪懂這些呀。第二天，歐陽(yáng)邀請(qǐng)開(kāi)發(fā)商去了老街養(yǎng)老院，舉行了一個(gè)企業(yè)捐贈(zèng)儀式，那只多功能浴盆就捐贈(zèng)給了養(yǎng)老院。歐陽(yáng)當(dāng)上市長(zhǎng)第二年的秋天，就讓妻子把她的舅舅請(qǐng)到家里來(lái)住。妻子納悶兒，說(shuō)，你成天忙得腳不沾地，三親六故來(lái)家里你都顧不上一起吃頓飯，咋想起來(lái)把老舅接來(lái)了？歐陽(yáng)說(shuō)，老舅也長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了，想了，來(lái)聊聊。老舅背著家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，到了歐陽(yáng)家。歐陽(yáng)讓妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就帶老舅去泡澡。泡透了，歐陽(yáng)就仔細(xì)地為老舅搓澡。一連泡了七天，老舅受不了了，對(duì)歐陽(yáng)說(shuō)，大外甥，你就別泡你

36、老舅了。我知道自己做錯(cuò)事了，我不該打著你的旗號(hào)給兒子大辦婚事，借機(jī)收禮。我回去就把收的禮錢如數(shù)退還，行了吧？歐陽(yáng)笑呵呵地說(shuō)，老舅啊，沒(méi)事多泡泡澡，促進(jìn)血液循環(huán)，有益健康。你老人家健健康康的，我們才能全身心地做好工作啊。越野吉普車在小馬家門口停住，歐陽(yáng)下了車，同等在門口的鄉(xiāng)長(zhǎng)、村主任一起到村民家中看望，了解情況。歐陽(yáng)一身雨水一身泥地回到小馬家里，已經(jīng)是夜半時(shí)分。吃著泡面、榨菜，歐陽(yáng)靠著墻睡著了。小馬對(duì)父母說(shuō)，把盛糧食用的空水缸挪進(jìn)里屋，燒幾鍋開(kāi)水，讓歐陽(yáng)市長(zhǎng)泡泡澡。幾個(gè)人把大水缸挪進(jìn)屋里，開(kāi)始燒水。水燒好了，水缸里冒著熱氣。村主任急匆匆跑進(jìn)屋，大聲喊著說(shuō)，東山坡出現(xiàn)了險(xiǎn)情，有兩家的老人怎么也不肯

37、離開(kāi)老房子！歐陽(yáng)一激靈站立起來(lái)，揮著手說(shuō)，走！一行人急匆匆隱入雨幕中。小馬出門前，對(duì)父親說(shuō)，溫著水呀，等我們回來(lái)。歐陽(yáng)沒(méi)能再回來(lái)。他們把幾個(gè)老人強(qiáng)行背出老屋，山體滑坡泥石流就下來(lái)了，緊急關(guān)頭，歐陽(yáng)把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了。尋找歐陽(yáng)市長(zhǎng)，在淤積的沙土石里挖了三天，依然找不到。歐陽(yáng)的妻子看到大家疲憊的身子，看到大家腫脹的雙腳、滿手的血泡，哭著阻止大家繼續(xù)尋找，就讓歐陽(yáng)安息在這里吧。小馬哭著，繼續(xù)用手刨著，說(shuō)，市長(zhǎng)還沒(méi)有洗澡，還沒(méi)有洗澡哇。歐陽(yáng)的妻子握著小馬的手說(shuō)，孩子，你歐陽(yáng)叔不用洗澡，他干凈著呢。后來(lái)，人們?cè)谘诼駳W陽(yáng)的山坡上種植了松樹(shù)，郁郁蔥蔥的，幾年之后便長(zhǎng)成了一

38、片松林。（節(jié)選向安文學(xué)2018年第12湖，有刪改20. 文中第至自然段為插敘部分，該部分中作者圍繞歐陽(yáng)市長(zhǎng)主要講述了三件事。下面已概括出第一件事，請(qǐng)大家用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出另外兩件事，要求每空不超過(guò)10個(gè)字。歐陽(yáng)泡澡溯源_21. 請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾最后一自然段的作用。22. 請(qǐng)聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要賞析文中劃線句子。（1）越野車在暴雨中疾馳，空中不時(shí)有閃電劃過(guò)，雨夜忽明忽暗。（2）您老人家健健康康的，我們才能全身心地做好工作啊。23. 文中的歐陽(yáng)市長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。【答案】20. (1). 歐陽(yáng)義捐浴盆 (2). 歐陽(yáng)智“泡”老舅 21. 小說(shuō)以人們?cè)谘诼駳W陽(yáng)的山坡上種植

39、的松樹(shù)幾年后郁郁成林收尾，具有象征意味，寄托了人們對(duì)歐陽(yáng)的敬仰和懷念之情，從而升華了小說(shuō)的主題。 22. （1）交代了歐陽(yáng)市長(zhǎng)夜赴大名村途中暴雨滂沱的自然環(huán)境，渲染了情勢(shì)危急的氛圍。同時(shí)，“疾駛”一詞側(cè)面烘托出歐陽(yáng)市長(zhǎng)焦急的心情。（2）“健健康康”一語(yǔ)雙關(guān)，既指身體上的健康，又指心理上的健康。 23. 盡職盡責(zé)：歐陽(yáng)市長(zhǎng)一接到市辦電話，立馬放棄泡澡夜赴大名村，表現(xiàn)其高度的責(zé)任心。廉潔正直：捐浴盆、“泡”老舅事件都體現(xiàn)了歐陽(yáng)市長(zhǎng)的堅(jiān)持原則、不徇私情。舍己為人：把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了行事果斷：當(dāng)村主任說(shuō)東山坡出現(xiàn)險(xiǎn)情，而有兩家的老人不肯離開(kāi)老房子時(shí)，“歐陽(yáng)一激靈站立

40、起來(lái)，揮著手說(shuō)，走！”可體現(xiàn)歐陽(yáng)市長(zhǎng)行事果斷的特點(diǎn)。（答出其中任意兩點(diǎn)即可，若有其他答案言之成理即可酌情給分）【解析】【20題詳解】本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。根據(jù)題干要求，答案定位到第-段。段寫歐陽(yáng)泡澡溯源；段根據(jù)“一位開(kāi)發(fā)商為了攬下老街的項(xiàng)目給歐陽(yáng)家里安裝了一個(gè)浴盆”“歐陽(yáng)邀請(qǐng)開(kāi)發(fā)商去了老街養(yǎng)老院，舉行了一個(gè)企業(yè)捐贈(zèng)儀式，那只多功能浴盆就捐贈(zèng)給了養(yǎng)老院”可概括為：歐陽(yáng)義捐浴盆；根據(jù)“他下了班就帶老舅去泡澡。一連泡了七天，老舅受不了了，對(duì)歐陽(yáng)說(shuō)，大外甥，你就別泡你老舅了。我知道自己做錯(cuò)事了，我不該打著你的旗號(hào)給兒子大辦婚事，借機(jī)收禮。我回去就把收的禮錢如數(shù)退還，行了吧？”可概括為：歐陽(yáng)智“泡”老舅

41、?！?1題詳解】本題考查結(jié)尾段的作用。結(jié)尾段從結(jié)構(gòu)上看，收束全文；從內(nèi)容上看，小說(shuō)寫了人們?cè)谘诼駳W陽(yáng)的山坡上種植了松樹(shù)，幾年后松樹(shù)郁郁成林。松樹(shù)四季長(zhǎng)青，挺直高潔，往往象征著奉獻(xiàn)精神和高風(fēng)亮節(jié)。因此以松樹(shù)郁郁成林收尾，也象征著歐陽(yáng)市長(zhǎng)的崇高精神永駐人間，寄托了人們對(duì)歐陽(yáng)的敬仰和懷念之情，升華了小說(shuō)的主題。【22題詳解】本題考查語(yǔ)句的賞析。（1）從“暴雨”“空中不時(shí)有閃電劃過(guò)，雨夜忽明忽暗”可知這是自然環(huán)境描寫。景物描寫主要作用有交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情或展示人物性格；為下文埋下伏筆或作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展等。結(jié)合小說(shuō)“大名村遇到山洪暴發(fā)，隨時(shí)都有發(fā)生泥石流和滑坡

42、的可能”背景，可知，交代了歐陽(yáng)市長(zhǎng)夜赴大名村時(shí)的自然環(huán)境，渲染了一種緊張危急的氛圍；同時(shí)，越野車的“疾駛”也說(shuō)明事態(tài)緊急，側(cè)面烘托出歐陽(yáng)市長(zhǎng)急于指揮抗洪搶險(xiǎn)的心情。（2）結(jié)合語(yǔ)境可知，這是歐陽(yáng)市長(zhǎng)對(duì)老舅說(shuō)的話。老舅因?yàn)榇蛑鴼W陽(yáng)市長(zhǎng)的旗號(hào)給兒子大辦婚事，借機(jī)收禮，于是歐陽(yáng)市長(zhǎng)通過(guò)泡澡的方式讓老舅認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，因此句中的“您老人家健健康康的”一語(yǔ)雙關(guān)，一方面希望老舅身體健康，另一方面更希望老舅心理健康，不要借機(jī)收取禮錢，這樣作為市長(zhǎng)的歐陽(yáng)才能公平公正廉潔地做好自己的工作?！?3題詳解】本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。結(jié)合

43、“市辦來(lái)電話說(shuō)，大名村遇到山洪暴發(fā)，隨時(shí)都有發(fā)生泥石流和滑坡的可能。歐陽(yáng)匆匆換了件衣服，到大名村還得走兩個(gè)多小時(shí)的山路呢”等可知：歐陽(yáng)市長(zhǎng)有責(zé)任感，對(duì)工作盡職盡責(zé)；結(jié)合“歐陽(yáng)邀請(qǐng)開(kāi)發(fā)商去了老街養(yǎng)老院，舉行了一個(gè)企業(yè)捐贈(zèng)儀式，那只多功能浴盆就捐贈(zèng)給了養(yǎng)老院”可知：歐陽(yáng)市長(zhǎng)堅(jiān)持原則、廉潔正直；結(jié)合“緊急關(guān)頭，歐陽(yáng)把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了”可知：歐陽(yáng)市長(zhǎng)危急關(guān)頭，舍己為人；結(jié)合“村主任急匆匆跑進(jìn)屋，大聲喊著說(shuō)，東山坡出現(xiàn)了險(xiǎn)情，有兩家的老人怎么也不肯離開(kāi)老房子！歐陽(yáng)一激靈站立起來(lái)，揮著手說(shuō)，走！”可知：歐陽(yáng)市長(zhǎng)雷厲風(fēng)行，處事果斷。三、作文（50分，從下面兩題中任選一題）

44、24.按要求作文。自覺(jué)可能是上天給予我們的最高獎(jiǎng)賞，因?yàn)樗苁刮覀儚娜菝鎸?duì)人生中的困境與抉擇：因?yàn)樽杂X(jué)，我們不再糾結(jié)于路遇紅燈時(shí)的等待是浪費(fèi)時(shí)間；因?yàn)樽杂X(jué)，我們不再認(rèn)為隨地吐痰、亂扔垃圾是人的自由；因?yàn)樽杂X(jué)，我們不再把在公共場(chǎng)合大聲喧嘩看作是自己的權(quán)利但自覺(jué)并非是與生俱來(lái)的，從不自覺(jué)走向自覺(jué)，需要生活來(lái)教會(huì)我們；也許是成功，也許是失??；也許是表?yè)P(yáng)，也許是批評(píng)；也許是鼓勵(lì)，也許是打擊；也許是挑戰(zhàn)，也許是危機(jī)那么，究竟是什么教會(huì)了你自覺(jué)呢？請(qǐng)以“_教會(huì)了我自覺(jué)”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：將題目補(bǔ)充完整；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲：文體不限，詩(shī)歌除外;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校

45、名和地名（可用化名代替）?！敬鸢浮坷模翰环斀虝?huì)了我自覺(jué)從寒假結(jié)束，線上復(fù)課開(kāi)始，便打響了我們與“自覺(jué)”和“自律”的戰(zhàn)爭(zhēng)。打贏了就是贏家，打輸了則會(huì)給以后要走的路添加幾分艱難和重負(fù)。曾經(jīng)我輸了，后來(lái)我贏了，因?yàn)椴环斀虝?huì)了我自覺(jué)。開(kāi)學(xué)時(shí)間的延緩也許是放松的大好時(shí)機(jī)，也許是學(xué)習(xí)逆流而上的黃金時(shí)期。盡管塑造了兩批學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人，但這是每個(gè)人自己的選擇，是公平的、公正的，時(shí)間老人的天平從不會(huì)為誰(shuí)傾倒。我就像是停留在兩條路的岔路口，迷茫著，糾結(jié)著對(duì)于走哪條路的選擇。理智告訴我：在這關(guān)鍵時(shí)期，我應(yīng)該更加努力。聽(tīng)課也好，筆記也罷，都是為自己而做，自己是最終的受益人，不料昨天的信誓旦旦隨之便煙消云散，“

46、自覺(jué)”終究是敗給了電子游戲。班級(jí)群里班主任發(fā)的一篇篇文章、表?yè)P(yáng)的學(xué)習(xí)榜樣、作業(yè)模范都格外耀眼；懺悔和內(nèi)疚在心里久久揮之不去，而此時(shí)各科早讀表?yè)P(yáng)名單上沒(méi)有我、成績(jī)前十沒(méi)有我、優(yōu)秀作業(yè)榜上沒(méi)有我我就像一個(gè)被拋棄的孩子，站在原地，無(wú)所適從。父母不在家，老師沒(méi)監(jiān)督。也許可以放飛自我，但藏在內(nèi)心的責(zé)任感和不甘指引著我重回正道。某天，我下定決心對(duì)老師說(shuō)出了真心話，經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我要開(kāi)始行動(dòng)，對(duì)癥下藥，把惡習(xí)和游戲大都戒了去。自己試圖規(guī)劃著作息表，將大部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記、少觸電子也許我已經(jīng)落后，但我相信路是分高低的。只有勤奮和自律才能逆流而上，無(wú)愧于自己。一切都變得明朗了起來(lái)，有人說(shuō)：

47、“比你優(yōu)秀的人比你更勤奮?！币灿腥苏f(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登?！倍腋嘈牛鹤龊米约?，是目前最明智的選擇。不服輸?shù)木窠虝?huì)了我自覺(jué)，我意識(shí)到學(xué)會(huì)了自覺(jué)，便能贏得人生，向著這條路前行，總會(huì)再見(jiàn)光明?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題?！拔摇毕薅宋恼碌娜朔Q和選材，第一人稱，從自己的生活出發(fā)選材，寫自己的真實(shí)經(jīng)歷。理解“自覺(jué)”，自覺(jué)是嚴(yán)格的自律，是一種主動(dòng)精神，一種積極向上的奮斗態(tài)度，一種責(zé)任意識(shí)，一種心靈的堅(jiān)守，一種對(duì)他人的尊重，一種敬畏精神，等等。結(jié)合自己的思考，把握住自己對(duì)自覺(jué)的認(rèn)識(shí)和理解?！敖虝?huì)了我自覺(jué)”是題眼，是中心，圍繞題眼提問(wèn)，如何教會(huì)了我自覺(jué)，這一點(diǎn)要通過(guò)自己的親身經(jīng)

48、歷的具體事件來(lái)展現(xiàn)。補(bǔ)充的題目的內(nèi)容在導(dǎo)語(yǔ)里有舉例，成功、失敗、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、打擊、挑戰(zhàn)、危機(jī)、生活等，可以從以上內(nèi)容中進(jìn)行選擇，也可以結(jié)合自己的體會(huì)和經(jīng)歷自我創(chuàng)作。那么為什么某個(gè)內(nèi)容能夠教會(huì)自己自覺(jué)呢？一方面可以寫，意識(shí)到了自覺(jué)的必要性和可貴性，自覺(jué)能夠自立自強(qiáng)，能夠創(chuàng)造良好的人際關(guān)系和社會(huì)氛圍，能夠促進(jìn)自我的成長(zhǎng)和進(jìn)步等。另一方面可以寫，意識(shí)到了不自覺(jué)的壞處，不自覺(jué)會(huì)導(dǎo)致人的懶惰、退步，會(huì)降低生活的質(zhì)量，會(huì)阻礙人的進(jìn)步等等。文章要通過(guò)自己的具體的親身經(jīng)歷，寫出某個(gè)對(duì)象是如何教會(huì)自己開(kāi)始自覺(jué)、領(lǐng)悟到自覺(jué)的價(jià)值和意義。第二，選材。補(bǔ)題過(guò)程就是選材的過(guò)程，建議補(bǔ)題時(shí)要明確。教會(huì)自己自覺(jué)的可以

49、是某個(gè)事件，可以是某個(gè)人，可以是某段生活，擬題時(shí)要具體，讓題目起到概括文章內(nèi)容的作用，擬題時(shí)可以使用一些手法或者運(yùn)用一些詞語(yǔ)，讓題目更亮眼。例如，奶奶教會(huì)了我自覺(jué)，那朵梅花教會(huì)了我自覺(jué)，等等。選材時(shí)則要堅(jiān)持小、真、新的原則，一定是親身經(jīng)歷的事情，可以才事情的經(jīng)過(guò)上進(jìn)行豐富和情節(jié)上進(jìn)行調(diào)整，但是不能憑空想象，否則難以寫出真實(shí)感。一定要小，越是小的事情，越容易寫出其深意，越是容易抓住好的細(xì)節(jié)，打動(dòng)人心。盡量的選擇比較新的素材。25.按要求作文生活是多味的，有感動(dòng)的甜蜜，有失意的苦悶，有嘲諷的辛辣，當(dāng)然還有尷尬的酸澀;匆忙出門時(shí)穿錯(cuò)鞋、扣錯(cuò)紐扣，演講比賽中突然忘詞，人群中認(rèn)錯(cuò)人，朋友間聊天突然冷場(chǎng)尷

50、尬，其實(shí)是人生經(jīng)常遭遇的一種狀態(tài)。那么，你在生活中是否也遇到過(guò)一些尷尬瞬間？你是如何巧妙應(yīng)對(duì)、化解的呢？在化解尷尬的過(guò)桯中你又得到哪些人生感悟呢？請(qǐng)以“尷尬別樣的生活味道”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲：文體不限，詩(shī)歌除外：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名（可用化名代替）?！敬鸢浮糠段模簩擂蝿e樣的生活味道這一天的上午，是我在學(xué)校里度過(guò)的最難熬的時(shí)光。我老老實(shí)實(shí)的坐在自己的座位上，哪兒也不敢去，有畫地為牢的苦楚，真是尷尬極了。放學(xué)的鈴聲終于敲響了，我內(nèi)心長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣?；熘[的人流和車流，我兩只手緊緊地捂著身后的書包，書包的背帶已經(jīng)放到極限，每走

51、一步，我都感覺(jué)有人在瞅著我的身后，后背涼颼颼的?；氐郊?，門是虛掩著的，爸爸和媽媽正在看電視。我把書包往沙發(fā)上一扔，撅起大半個(gè)屁股給他們看。“哎呦，你的褲子后面怎么破了個(gè)大洞啊？有沒(méi)有被女同學(xué)看到哇？”他們哈哈大笑?！拔业拿孀佣紒G光了，你們還笑！”我一臉的委屈上午第二節(jié)課下課，我坐在位置上，“怎么底下涼涼的？”我很納悶，下意識(shí)地用手去摸，不得了，屁股后面破了個(gè)洞。這是一條藍(lán)色的松緊褲，長(zhǎng)短適中，腰圍正好，布料柔軟，又耐臟穿著又舒適，我特別愛(ài)穿?？赡苁谴┑奶昧?，后面已經(jīng)坐荒了，我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在最要命的是我要急著上WC，我只好把褲子提的老高，上衣使勁往下拉，我不敢彎腰，也不敢低頭?；氐浇淌?，“怎

52、么辦呢?”我的心里亂成了一鍋粥，臉上也覺(jué)得有些發(fā)燙。課桌子上擺了一盒改正貼，我眼前一亮，撕下幾個(gè)長(zhǎng)條形的，胡亂往身上一貼，喜悅的心情還沒(méi)有保持3秒鐘，改正貼就不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)，我像掉進(jìn)了冰窖，心拔涼拔涼的?！安恍?，得想個(gè)辦法?！蔽疑焓衷跁飦y摸，哎!還真找到了一個(gè)可解燃眉之急的好東西雙面膠。我找來(lái)一張白紙，在上面貼滿雙面膠，把紙塞進(jìn)褲子里，憑著感覺(jué)找到破的地方，小心翼翼地貼上去?！澳憧梢匀フ依蠋煱。卑职终f(shuō)。“我怎么去啊，我起不來(lái)啊?”“你可以讓同學(xué)給老師說(shuō)啊?！眿寢屨f(shuō)，“老師打個(gè)電話，我就會(huì)送衣服給你啊?！卑ィ疫@個(gè)人怎么這么笨啊，我怎么就沒(méi)有想到找別人來(lái)幫忙呢！尷尬別樣的生活味道，讓我明白

53、了遇到急事需要鎮(zhèn)定，尋求他人幫助的道理?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道命題作文。題目“尷尬別樣的生活味道”，關(guān)鍵詞“尷尬”，限定了寫作內(nèi)容。提示語(yǔ)給我們提供了一些“尷尬”的場(chǎng)景：匆忙出門時(shí)穿錯(cuò)鞋、扣錯(cuò)紐扣，演講比賽中突然忘詞，人群中認(rèn)錯(cuò)人，朋友間聊天突然冷場(chǎng)當(dāng)然，我們也可以寫自己遇到的比較“尷尬”的場(chǎng)景。根據(jù)標(biāo)題中的“生活”，提示我們這些場(chǎng)景主要來(lái)自于生活中。需要注意的是，本文所寫的“尷尬”，不能只是引人發(fā)笑，讓人難堪的場(chǎng)景。根據(jù)題目“別樣的生活味道”可知，我們所寫的“尷尬”還要體現(xiàn)出不一樣的生活味道：感動(dòng)、溫暖、傷心、難過(guò)根據(jù)提示語(yǔ)“你是如何巧妙應(yīng)對(duì)、化解的呢？在化解尷尬的過(guò)桯中你又得到哪些人生感

54、悟呢？”可知，我們除了運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫方法，生動(dòng)寫出“尷尬”發(fā)生時(shí)自己難堪的窘境，還要寫出自己是怎樣巧妙應(yīng)對(duì)、化解的；文章結(jié)尾還要寫出自己從這次“尷尬”經(jīng)歷中得到了怎樣的人生感悟。本試卷的題干、答案和解析均由組卷網(wǎng)（）專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)編校出品。登錄組卷網(wǎng)可對(duì)本試卷進(jìn)行單題組卷、細(xì)目表分析、布置作業(yè)、舉一反三等操作。試卷地址： HYPERLINK /qbm/paper/2511445107826688 o 在瀏覽器中訪問(wèn)組卷網(wǎng)上的這份試卷 n在組卷網(wǎng)瀏覽本卷組卷網(wǎng)是.旗下的在線題庫(kù)平臺(tái)，覆蓋小初高全學(xué)段全學(xué)科、超過(guò)900萬(wàn)精品解析試題。關(guān)注組卷網(wǎng)服務(wù)號(hào)，可使用移動(dòng)教學(xué)助手功能（布置作

55、業(yè)、線上考試、加入錯(cuò)題本、錯(cuò)題訓(xùn)練）。 .長(zhǎng)期征集全國(guó)最新統(tǒng)考試卷、名校試卷、原創(chuàng)題，贏取豐厚稿酬，歡迎合作。錢老師QQ：537008204曹老師QQ：713000635 中考語(yǔ)文詩(shī)詞名著基礎(chǔ)題訓(xùn)練（含答案）有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場(chǎng)“李鬼”泛濫。李鬼出自_，在這里指代_。 答案： 水滸 ；假貨 與下列對(duì)聯(lián)、詩(shī)文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著是： 寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。答案：聊齋志異三國(guó)演義 根據(jù)詩(shī)句判斷人物(均出自我國(guó)四大古典名著)。 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝

56、黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。答案： 沙悟凈(沙僧或沙和尚) 賈寶玉 你讀過(guò)一些課外名著，請(qǐng)按提示完成下面的填空。 (1)水滸中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的_故事。(2)西游記主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪_的故事。(3)魯濱孫漂流記的作者是英國(guó)作家_。答案： （1）魯智深 (或“魯達(dá)”。答“魯提轄”也可)（2）(去)西天取經(jīng) (答“取經(jīng)”也可)（3）笛福、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。_雪夜上梁山水滸_大戰(zhàn)流沙河西游記_舌戰(zhàn)群儒三國(guó)演義

57、答案：林沖 豬八戒 諸葛亮 名著知識(shí)填空。 什么樣的人才能稱得上英雄？三國(guó)演義中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的_何嘗不是？_中不屈服于命運(yùn)、堅(jiān)持崇高理想追求的保爾柯察金固然是，名人傳中“扼住命運(yùn)的咽喉”、創(chuàng)作了不朽樂(lè)章的音樂(lè)家貝多芬又何嘗不是？答案：吳用，鋼鐵是怎樣煉成的 清代著名理論家、批評(píng)家金圣嘆將_、_、_、 史記 、 西廂記及杜甫詩(shī)相提并論，合稱為”六才子書”。答案： 水滸傳 、 莊子 、 離騷 請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說(shuō)出對(duì)應(yīng)的人物或作品。 示例：瀟湘館、丫環(huán)紫鵑、葬花、 紅樓夢(mèng)。人物：林黛玉 赤兔馬、單刀赴會(huì)、敗走麥城、 三國(guó)演義。人物：_。

58、日本仙臺(tái)、醫(yī)學(xué)教授、修改講義。魯迅作品：_。 海難、荒島、“星期五”。英國(guó)歷險(xiǎn)小說(shuō)主人公：_。答案：關(guān)羽 朝花夕拾或藤野先生魯濱孫 分別簡(jiǎn)述沙僧、豬八戒的性格特點(diǎn)。 答案（參考） ：沙僧：忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無(wú)私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律。八戒：性情憨直，懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。下面描寫的人物分別是誰(shuí)？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。 、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_；性格特點(diǎn)：_。、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_，

59、性格特點(diǎn)：_。答案：諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿 呂布；沒(méi)有主見(jiàn)、目光短淺、見(jiàn)利忘義。我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 答案（參考） ：保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下列故事不是三國(guó)演義中的一項(xiàng)是（ ） A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊答案：D 三國(guó)演義中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智 慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這

60、個(gè)人物是_答案：吳用 請(qǐng)結(jié)合你所讀過(guò)的文學(xué)名著，完成下列句子。 讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛(ài)憎分明的品格；從老舍_里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會(huì)的黑暗；從羅貫中三國(guó)演義里的_身上，我們能學(xué)到忠誠(chéng)和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里魯濱孫的身上，我們能體會(huì)到_。答案：駱駝祥子；諸葛亮；創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神 請(qǐng)從下面作品（ 三國(guó)演義 安徒生童話 平凡的世界 ）中任選一部，寫出其中一個(gè)主要人物，并簡(jiǎn)要介紹與之相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。答案（參考） ：主要人物：劉備；情節(jié)介紹：劉備屯兵新野，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，求賢若渴，遂攜