人教版八年級(jí)地理下冊(cè)6.1自然特征與農(nóng)業(yè)教案

1、 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)八(8)班科 目地理課 型新授課 題6.1自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)明確北方地區(qū)所處的位置與自然特征。掌握北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。了解華北平原春旱成因及影響。教材分析重點(diǎn)指出北方地區(qū)個(gè)主要地形區(qū)及自然特征。難點(diǎn)掌握北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。精講內(nèi)容重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了四大地理區(qū)域的劃分，并能夠簡(jiǎn)單復(fù)述四大地理區(qū)域的自然與人文特征。然而學(xué)生對(duì)每個(gè)區(qū)域內(nèi)部更細(xì)的區(qū)劃及其特點(diǎn)分析還比較缺乏經(jīng)驗(yàn)。北方地區(qū)作為四大地理區(qū)域第一個(gè)深入學(xué)習(xí)的單元，該區(qū)域的學(xué)習(xí)思路和方法會(huì)對(duì)今后另外三個(gè)區(qū)域的學(xué)習(xí)起到帶頭示范作用。通過讀圖指認(rèn)，據(jù)圖分析

2、等掌握北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，掌握區(qū)域?qū)W習(xí)的思路與方法。教師教法板圖法、讀圖分析法、講授法學(xué)生學(xué)法自主學(xué)習(xí)、小組合作教師活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)（關(guān)注差異）教學(xué)過程導(dǎo)入新課板圖中國(guó)輪廓，標(biāo)注四大地理區(qū)域的界線，指認(rèn)并回顧四大地理區(qū)域的相關(guān)知識(shí)。師：毛主席在詩(shī)詞沁園春 雪中描述了“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”的壯麗的北國(guó)景象。這個(gè)“北國(guó)”就指的是？（生答：北方地區(qū)）。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)詩(shī)詞中的“北國(guó)風(fēng)光”。二、講授新課位置與范圍出示“北方地區(qū)的地形圖”，在圖中找出大興安嶺、青藏高原、內(nèi)蒙古高原、秦嶺、淮河、渤海、黃海，并說出北方地區(qū)的位置和范圍。（二）自然特征黑土地，黃土地1、出示“北方地區(qū)

3、的地形圖”，請(qǐng)?jiān)趫D中圈畫北方地區(qū)主要的地形區(qū)，并描述地形特點(diǎn)。2、出示“中國(guó)氣候類型分布圖”，回顧我國(guó)主要?dú)夂蝾愋?，并判斷北方地區(qū)的氣候類型及特點(diǎn)。3、出示“中國(guó)主要溫度帶和干濕區(qū)的分布圖”，據(jù)圖判斷北方地區(qū)主要出于哪個(gè)干濕區(qū)？哪個(gè)溫度帶？【過渡】師：思考同樣是溫帶季風(fēng)氣候的華北平原和東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)是否完全一致呢？【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)北方地區(qū)的氣候差異。p10活動(dòng)題。出示齊齊哈爾、石家莊、延安三城市的各月氣溫和降水量圖。（1）概況三個(gè)城市氣候的共同特征？氣候類型是？（2）比較石家莊和齊齊哈爾的氣候差異，說明主要成因。（3）比較石家莊和延安的氣候差異，說明主要原因?！具^渡】不同的氣候特征條件下，北方

4、地區(qū)發(fā)育了不同的土壤。4、出示“黑土地”和“黃土地”的圖片，請(qǐng)大家判斷分別屬于哪個(gè)地形區(qū)并嘗試分析原因。【過渡】廣袤肥沃的黑土地和黃土地非常適合發(fā)展種植業(yè)，是我國(guó)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。（三）重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)出示北方地區(qū)主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布圖。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本11頁(yè)文字內(nèi)容，據(jù)圖回答問題：北方地區(qū)的耕地類型？主要的農(nóng)作物有哪些？（糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物）結(jié)合氣候圖，分析北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。（劣勢(shì)：水源不足，春旱嚴(yán)重。）【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)華北平原春旱的成因及影響。p12頁(yè)活動(dòng)題。分析春寒的成因、造成的影響及應(yīng)對(duì)的措施。三、課堂小結(jié)：你學(xué)到了什么？四、課堂練習(xí)學(xué)生讀圖，自主完成，回答。學(xué)生讀圖，自主完成，回答。學(xué)生閱讀，同桌談?wù)?，總結(jié)回答。學(xué)生讀圖，自主完成，回答。學(xué)生讀圖，自主完成，回答。學(xué)生讀圖，同桌討論，回答。分層作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)輕松嘗試應(yīng)用拓展作業(yè)畫中國(guó)輪廓圖，標(biāo)注四大地理區(qū)域界線，標(biāo)出北方地區(qū)主要的地形區(qū)。選擇作業(yè)知能演練提升板書設(shè)計(jì) 6.1 自然特征與農(nóng)業(yè)位置范圍 地形自然特征 氣候 土壤三、農(nóng)業(yè)耕地類型主要農(nóng)作物限制因素及解決措施教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容思路清晰，環(huán)節(jié)完整。重在使學(xué)生明確區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。從位置范圍、自然特征和農(nóng)業(yè)發(fā)展三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要是老師提出問題，學(xué)生讀圖，思考回答，強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，滲透區(qū)域地理學(xué)習(xí)的