幼兒園大班綜合頑皮的小水滴教案反思

1、大班綜合頑皮的小水滴教案反思這是大班綜合頑皮的小水滴教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。1、理解畫面內容，大膽用語言表述畫面的意境。2、大膽想象、創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關系?！净顒訙蕚洹?、掛圖第6號。2、幼兒曾經看過下雨時的情景。【活動過程】一、手指游戲。1、幼兒兩手食指分開，慢慢抖動手指從上往下落。2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦、嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，小船開進大海里。二、看圖講述。1、逐幅出示掛圖，說說自己看到的內容，并根據(jù)畫面內容講述小雨滴

2、到了哪些地方?2、小雨滴把小妹妹的傘當成什么?小雨滴把池塘當成什么?小雨滴躲在路邊的土坑里，車開過會發(fā)生什么事情?小雨滴落進沙灘后，到哪里去了?3、引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述雨滴落在不同地方的調皮情形。三、續(xù)編作品。1、小雨滴還會到哪里去呢?又做了哪些調皮的事?2、引導幼兒結合生活中的經驗進行創(chuàng)作(如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了)。課后反思：幼兒的思維是形象性思維，因此直觀具體的情境感知更能引起幼兒的興趣。我們知道，散文詩所承載的很多信息，不是靠老師直接告訴幼兒或理性的講解，而是要讓幼兒在情境中去傾聽、感受、體會。因此我創(chuàng)設

3、了一個有音樂、有畫面、有朗誦的動感情境，把幼兒帶入散文的意境中，通過課件中一個畫面一個畫面的切換, 以開放式、啟發(fā)式的提問，引導幼兒把觀察到的小雨滴的頑皮形象用語言表現(xiàn)出來，從而理解動詞：跳、落、擠、滾、濺、躲等。再通過老師的配樂詩朗誦，激發(fā)幼兒朗誦詩歌的愿望，通過提問：你喜歡詩歌中的哪一句，為什么？使幼兒更深入的理解散文，感受散文中優(yōu)美的語句，體驗散文的優(yōu)美意境。相關文章大班主題活動教案：尋找春天教案(附教學反思)：大班主題活動尋找春天教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，培養(yǎng)幼兒認識大自然，分清四季，讓他們知道春天是怎樣的，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看尋找春天教案吧。大班主題活動教案：玩水教案：大班主題活動玩水教案主要包含了，活動準備，活動過程，活動結束等內容，在實驗中了解水蒸氣蒸發(fā)及初步感知水的循環(huán)過程，通過觀察實驗、自己嘗試做小實驗，激發(fā)幼兒探索自然的興趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看玩水教案吧。大班主題活動教案：哭臉和笑臉教案：大班主題活動哭臉和笑臉教案主要包含了，活動重難點，活動準備，活動過程等內容，初步感知集合的概念，能進行多維度的排序。增強幼兒對排序操作活動的