家校溝通技巧學(xué)習(xí)心得

1、If you tell a friend of happiness, you will get two happiness, and if you confide your sorrow to a friend, you will bedivided into half of sorrow.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）家校溝通技巧學(xué)習(xí)心得家校溝通技巧學(xué)習(xí)心得1老師跟家長都有著一個共同的宗旨，希望孩子能夠成人成 才，這也是老師與家長進行家校溝通的基石。小學(xué)是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，小學(xué)老師的角色是至關(guān)重 要的，他是孩子人生啟蒙的第一師。所以，作為老師的我們首先 要明白，老師是孩子成長路上的引導(dǎo)者

2、，我們不是木訥的教書匠， 而是孩子的心靈之師。我是一個剛踏入教師行業(yè)的新班主任，這也是我第一次擔(dān)任 班主任。還記得剛接手一年級班主任的時候，我的期待與忐忑。 我的43個孩子，他們個個活潑可愛，很慶幸他們都很喜歡我， 經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我們亦師亦友相處得很開心。 看著他們從 最開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在都能成為老師的好幫手了， 我的心里 十分欣慰。他們真的成長了，我們只是陪伴著他們，看著他們蛻 變。或許多年后，他們不記得我們。只要他們在未來的旅程中能 走得更加堅定、自信，就好！“沒有愛，就沒有教育”，我一直秉承著這樣的教育理念。我相信能夠改變一個人最好的方法就是用愛和鼓勵去引導(dǎo)他。其實，小學(xué)老師的

3、工作沒有什么壓力但是很繁瑣，我們既要做他們學(xué)習(xí)的老師也要做他們生活的老師。孩子的每一點進步，家長都能夠看見。你給孩子怎樣的愛，他們就會回饋給你怎樣的愛，同 樣家長也是深有體會的，他們能夠知道你是否真正關(guān)心照顧到每 一個孩子，究竟付出多少，操心多少，家長都是看在眼里，想在 心里的。作為班主任，一定要及時跟家長溝通， 按時給家長反饋孩子 在校的學(xué)習(xí)、生活情況，不要等到家長來找，我們才努力的回想 他說的是哪個孩子。自從擔(dān)任了 一年級的班主任后， 我慢慢的體 會到作為父母對孩子的那份操心。我們與家長溝通,一定要懂得換位思考，設(shè)身處地站在孩子的角度思考問題，只要用心的交流孩子的情況，每個家長都會接受的。

4、與家長溝通時也有很多的技 巧，比如首先要了解和肯定孩子的優(yōu)點，孩子存在不足的地方要注意說話的技巧，要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進步的， 而不是找家長來批評孩子的。沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師， 我們可以給家長提出建議孩子努力的方向，也可以提出一些好的引導(dǎo)孩子的方法請家長思考，這樣才能讓家庭教育與學(xué)校教育較 好的結(jié)合起來。孩子的教育，不單單只是學(xué)校教育，家庭教育也尤為重要。 教育孩子需要老師、家長、社會形成合力，而弁非只是某一方的 單獨責(zé)任。良好的家校溝通能夠促進孩子的成長，老師和家長一定要多溝通，有了問題及時的進行探討，研究解決的方法，不能 無端地相互指責(zé)，推卸自己的責(zé)任，因為我們的目標

5、都是相同的， 那就是一切為了孩子。每一個老師都應(yīng)該謹記，教育是一輩子的事情，對待孩子絕 不能馬虎！作為青年教師，我們經(jīng)驗不足，但是我們有著更多的 愛心、耐心，相信每一位家長都能體會到老師對孩子的用心。如 何與家長進行更好的家校溝通， 是我們需要一直去思考，去探索 的。家校溝通技巧學(xué)習(xí)心得 2今天聽了黃子文老師講的家校溝通講座，收獲很多。想想自己的班主任工作經(jīng)歷，家長的確和我們的教育工作息息相關(guān)，對家長的指導(dǎo)和引導(dǎo)，確實是一門學(xué)問，需要我們深入研究。果然指導(dǎo)和引導(dǎo)得當，我們會對我們的教育工作有極大的積極作用，為我們的發(fā)展，進步，職業(yè)幸福感提供支持 ；如果引導(dǎo)不好，他們會對我們的教育工作會帶來諸多

6、負面影響，也直接影響我們的教育教學(xué)質(zhì)量，影響我們的職業(yè)幸福感。所以，我們每一個班主 任和老師，都應(yīng)該認真研究一下，如何與家長們溝通交流，如何 調(diào)動他們的積極性，為我們的教育教學(xué)工作服務(wù)。 這是我們急需 研究的課題。只要掌握與家長的溝通技巧，定能與家長之間架起一座心靈 之橋。贏得了家長，就贏得了教育的主動權(quán)。無論何時何地，只 要以愛為出發(fā)點，把教師對學(xué)生的那份濃濃的愛心、 耐心和責(zé)任 心充分地展示給家長，讓家長深切地感受到教師是真心實意地關(guān) 心愛護他的孩子，那么班主任的工作就一定能夠得到家長的理 解、支持和配合?？傊?，家校之間要建立良性聯(lián)動機制，有效的溝通是關(guān)鍵。老師與家長之間的溝通是一門藝術(shù)，

7、除了要講求真誠以外，還必須講究一定的方法和策略， 才能事半功倍，最終贏得家長的支持 與認同。家校溝通技巧學(xué)習(xí)心得 3今天有幸聆聽了廣東仁化一中黃子文老師給我們帶來的一 場抗議時期的家校溝通講座家校齊心守望春暖花開，猶如一場及時雨，為我們在“停課不停學(xué)”期間更好地開展家校溝通 指引了方向。一封家長信，幫助家長調(diào)整思維 ；一種儀式感，營 造學(xué)習(xí)氛圍，陪伴成長；一張學(xué)習(xí)清單，清晰學(xué)習(xí)任務(wù)，各司其 職；一場電影課，感知冷暖，思考人生。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí) 中生活。疫情期間“停課不停學(xué)”，隔離不隔愛 ！那么，在老師和家 長及學(xué)生無法進行面對面的溝通的特殊時期，作為一線班主任， 怎么樣才能在疫情期間既關(guān)照

8、好自己和家人，又能給予家長支持、學(xué)生鼓勵、讓家校共育緊緊跟隨呢 ？聽完黃老師的講座，我 自己也總結(jié)了幾點：1、首先安頓好情緒，家長要安撫和引導(dǎo)孩子，減少焦慮,做好推動；松弛有度，抓住重點；情感交流，生命教育。2、鼓勵和安撫學(xué)生。發(fā)揮班主任作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我 管理；支持家長，勤溝通，多互動；靈活機動，多形式互動。3、調(diào)節(jié)身心，為開學(xué)做準備。利用直播課平臺提醒學(xué)生和 家長安排好學(xué)習(xí)和生活，調(diào)整生理的節(jié)律和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我相信，在疫情期間，我們一定會做好家校溝通，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓“停課不停學(xué)”真正落到實處！家校溝通技巧學(xué)習(xí)心得 4讓孩子能與自己暢通無阻的溝通交流， 是每個家庭、每

9、位家 長熱切關(guān)注的問題。對于已經(jīng)進入青春期的初中學(xué)生來說， 他們 正處在成人感迅速增強，但心理卻弁不成熟的階段， 渴望得到成 人的尊重，是他們很強烈的愿望。但對于成人尤其是父母，他們 往往缺少最基本的信任，輕則有意回避與父母的交流， 重則還會 與父母“過不去”。這時候的孩子特別需要知心朋友，需要心靈 關(guān)懷，作為家長首先需要調(diào)整自己的心態(tài)，做與孩子溝通的主動者。1以欣賞的眼光看孩子“人無完人，金無足赤”，家長要對孩子做到最多地欣賞優(yōu) 點，盡量地包容缺點，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的 孩子都有自己的缺點。暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我 們要一起成長，我們要一起面對很多問題， 我們會比

10、別人生活得 更幸福、更有樂趣?，F(xiàn)在孩子因為有我這樣的家長而驕傲，將來 我會因為有這樣的孩子而自豪。告訴孩子：在爸媽眼里“你最棒”， 因為，每個人都是有天賦的，但弁不是每個人的天賦都能被喚醒。 就像打開寶藏的口訣“芝麻，開門” 一樣，喚醒這沉睡的巨人也 需要秘訣，那就是“你最棒”。2對孩子的要求具體化家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長， 但是說出的話卻又特別 空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性， 作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。同事的孩子上初三了，她很著急，就對孩子說：“初三了，可得下功夫?！焙⒆訁s很

11、茫然，反過來問：“怎樣是下功夫？”你的要求孩子無從下手，其實你也說不清楚操作程序。積極的方式是 要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通。就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的 方向。將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。3抓住關(guān)鍵時機不放松新學(xué)期開始時。這是一個新階段的開始，學(xué)生總會有很多新 的想法，其中最主要的想法就是我要好好學(xué)，把學(xué)習(xí)搞上去，做 一個好學(xué)生。對于學(xué)生的這一上進心，家長應(yīng)該珍視和愛護。這 是家長對他的要求和制定的目標，他會牢記在心。享受成功喜悅時。假如你的孩子在運動會上獲了獎、

12、單科競 賽獲了獎、文明禮貌獲獎，等等。家長若能在祝賀、鼓勵的基礎(chǔ) 上，對孩子提出明確具體的要求，將會收到滿意的效果。孩子受到委屈時。家長若能主動地以冷靜、寬容的態(tài)度去幫 助孩子解釋，孩子會產(chǎn)生感激之情，更易于接受家長的告誡。孩子有困難或失敗時。家長這時不是訓(xùn)斥，而是肯定成績， 對不足之處給予指點。家長要以樂觀豁達的精神感染孩子， 讓孩 子擁有積極樂觀的精神，快速飛出“困境”。他人取得優(yōu)良成績時。看到別人取得好成績，孩子往往會暗 下決心，家長要抓住此時機，對孩子提出適當?shù)囊?，使孩子?時的熱情變?yōu)橛篮愕男袆?。與高中生交流家庭教育是一切教育的起點，家長如何才能做到與孩子很好 的溝通呢？父母與孩子

13、成功溝通的技巧：1要認識到成功的溝通沒有秘訣溝通沒有通用的模式，與一個孩子溝通的方式弁不總是適合 于另一個孩子。因此，父母必須根據(jù)自己孩子的特點，創(chuàng)造自己 的溝通方式。比如，一位母親的兒子個性內(nèi)向，沉默寡言，一般 的方法難以獲得有效的溝通。 于是，這位母親根據(jù)兒子喜歡聽音 樂、寫作和閱讀的特點，經(jīng)常與兒子一起到書店去，在那里聽兒 子向她講述故事和書里的人物，以此了解他的想法和感受 ；她還 和兒子一起聽音樂、做兒子作品的第一個讀者，不斷進行鼓勵。 她的兒子最終慢慢地活躍開朗了起來。 可見，成功的親子溝通沒 有什么秘訣，只要你是有心人，就能找到適合自己孩子的溝通方 式。2要學(xué)會傾聽與孩子溝通需要談

14、自己的意見， 但更需要耐心地傾聽孩子的 想法。傾聽意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過程。為了便于做到這一點，溝通最好在安靜的地方進行，排除可能使 人分心的干擾。如果你正忙于做晚飯或看喜歡的電視節(jié)目，要做到認真傾聽是困難的。做一個耐心的傾聽者能使你了解孩子的問 題和觀點，有助于澄清事實，避免對孩子的誤解。經(jīng)常傾聽孩子 的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，盡管你沒有對孩子提出許多要求和建議，你 的孩子卻更多地向你提出問題。 這是因為，善于傾聽的父母才有 可能成為孩子的知心朋友。3要創(chuàng)造機會交談與孩子溝通需要有恰當?shù)臋C會。青少年不喜歡預(yù)約的談話。你想談的時侯，他們可能沒有興趣；只有他們想談的時侯，溝通 才有可

15、能順利進行。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時間與 孩子談話，有些父母則常常利用一起散步或郊游的時間與孩子交 流。不管選擇什么時間，我們都要知道，最佳的溝通常常是在共 同的活動中進行的。切忌不要總是試圖在臨時想起的、不固定的時間與孩子進行溝通，那樣做的結(jié)果只能是失敗。4討論相互間的差異父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如，父母認為孩子應(yīng)該在晚上9點以前回家，而進入青少年期的孩子則認 為自己已經(jīng)長大了，可以晚一點回來。如果不能有效地處理這種 差異，溝通就難免失敗。父母應(yīng)當認識到，這些差異實際上為我 們提供了重要的機會，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措 施，與孩子一起商議和制定新的制度

16、， 從而幫助孩子發(fā)展有用的 社會技能。由于青少年對事物的認識辨別能力以及考慮各種可能 性或觀點的能力不斷增強，這種商議是可能的、也是有益的。如 果相互間的差異比較大，一時難以協(xié)調(diào)，父母也不必著急上火， 最好平靜而堅定地告訴孩子你對他的關(guān)心和期望，耐心地進行解釋，從而使差異限定在一定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場沖突。5避免過度反應(yīng)對孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭吵，使交談無法繼 續(xù)。為了使交談保持友好的氣氛， 父母絕對不要帶著焦慮和情緒 與孩子交談；同時，為了體現(xiàn)尊重，避免引起反感，父母在提問 題時，最好以商量的、平和的語氣進行，如“你這樣做是怎么想 的？” “讓我們談?wù)労脝?父母要努力成為孩子

17、愿意傾吐秘密的對象，成為對孩子的事 情感興趣的人。只有這樣，孩子才樂意向他們敞開心靈。比如， 你的孩子告訴你，晚上他和伙伴們一起去抓蜜蜂了， 如果你表現(xiàn)的很吃驚且激動，或?qū)κ虑榈慕Y(jié)果根本不感興趣， 孩子以后就不 會再對你說什么了。父母要認識到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵和獎賞。 如果孩子和父母談話時受到批評， 他會感到自己的坦率得到的不 是獎勵而是懲罰，這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性。家校溝通技巧學(xué)習(xí)心得 5通過聆聽黃老師關(guān)于疫情期間怎樣和家長學(xué)生進行溝通的 講座，我收獲頗豐。在疫情期間，作為一名班主任，我們要及時 和家長以及學(xué)生進行溝通。 給家長和學(xué)生更多的鼓勵與指導(dǎo)。 讓 孩子們在疫情期間能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。首先我們要營造一種學(xué)習(xí)氛圍。就像黃老師說的那樣，要及時通過微信、QQ釘釘?shù)炔煌木W(wǎng)絡(luò)平臺及時有效地同家長進行溝通。要讓家長轉(zhuǎn)變思維，陪孩子每天一起學(xué)習(xí)，在家里給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境。其次要為孩子們制定合理的學(xué)習(xí)進度安排，要針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點制作高效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，為他們制定學(xué)習(xí)清單， 逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)課的特點與節(jié)奏。 還要針對不同年齡孩子