幼兒園有關(guān)清明節(jié)教案（3篇）精選

1、幼兒園有關(guān)清明節(jié)教案（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。幼兒園有關(guān)清明節(jié)教案 第篇：設(shè)計(jì)思路：詩歌是我國(guó)文化的瑰寶, 在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué), 但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容, 是否能真正體會(huì)詩歌的意境, 不得而知。于是我們班從開學(xué)就讓他們接觸古詩詞, 幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn), 與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從無所知到饒有興趣。因此, 特意設(shè)計(jì)了清明的音樂活動(dòng), 開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在起, 讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞, 使幼兒大膽地, 富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。重難點(diǎn)分析：幼兒在體會(huì)古詩詞的

2、意境方面是最困難的, 他們往往能流利地背誦出古詩詞, 卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情, 更無法體會(huì)詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前, 我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌, 但他們對(duì)詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感無所知。于是, 我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂, 體會(huì)其中的情緒；另外, 通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來, 幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)音樂與古詩的意境, 學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩, 嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容, 愿意與同伴起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在語言活動(dòng)中

3、已經(jīng)會(huì)吟誦清明這首詩歌, 并對(duì)清明節(jié)有定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：清明圖片, 音樂, 紙, 顏料等?；顒?dòng)過程：1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作, 初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌清明師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？（評(píng)：古詩對(duì)幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的, 因此我決定用音樂, 動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)古詩的含義）2、按節(jié)奏吟誦清明（1）教師朗誦清明, 同時(shí)出示圖片, 幼兒欣賞。（評(píng)：在第個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解, 而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺, 運(yùn)用圖片幫助幼兒, 更上層樓。）（2）教師再次示范朗誦歌詞, 并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手, 幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助

4、幼兒穩(wěn), 準(zhǔn)地熟悉古詩。）（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍, 進(jìn)行歌詞的朗誦, 注意重拍的運(yùn)用。（4）教師用動(dòng)作提示, 與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答, 教師說前半句, 幼兒對(duì)下半句。如, 教師說清明時(shí)節(jié), 幼兒接雨紛紛, 以此類推。（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí), 記住古詩）（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦, 吟唱歌詞。3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩的理解, 畫出他們想象中的清明圖。（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的, 希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿, 用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩的理解。）4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫, 加深對(duì)清明的理解。附古詩：清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛, 路上行人欲斷渾。

5、借問酒家何處有, 牧童遙指杏花村。幼兒園有關(guān)清明節(jié)教案 第二篇：活動(dòng)前言：在年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日, 其清明就是春季中的節(jié)日之, 但是小朋友們對(duì)于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日, 及了解清明節(jié)的由來！活動(dòng)目標(biāo)：1.理解四季輪換, 感知清明是春天的節(jié)日, 產(chǎn)生進(jìn)步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2.喜歡古詩、古畫等些表達(dá)方式, 在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛。3.提高幼兒思維的敏捷性。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.了解節(jié)日的來歷, 知道節(jié)日的日子及習(xí)俗。活動(dòng)準(zhǔn)備：清明上河圖、有關(guān)清明照片?；顒?dòng)過程：、猜猜講講, 理解四季輪換。1.演示畫面,

6、 看到這個(gè)圖形你想到了什么？小結(jié)：年從1月開始, 從12月結(jié)束；新的年又從1月開始, 從12月結(jié)束。2.演示畫面二, 現(xiàn)在, 你們又想到了什么？小結(jié)：年有四季, 年中, 我們從春天開始, 然后經(jīng)過夏天和秋天, 緊接著是冬天, 這之后又是春天。年又年, 季節(jié)就是這樣在不停的交替著。3.演示畫面三, 前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了些節(jié)氣, 想想, 她們可能會(huì)在什么季節(jié)？4.小結(jié)：年從春天開始, 過了立春, 是驚蟄, 過了春分, 是-, 過了大寒, 又是立春, 節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。二、看看找找, 感知清明。1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣, 還有哪些節(jié)氣？（引出清

7、明）。3.從文字上看, 清明可能是什么意思？4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片, 請(qǐng)小朋友來找找, 哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩）。5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日, 是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱, 享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂, 感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。三、視聽欣賞, 感受傳統(tǒng)藝術(shù)。1.清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩記載了清明, 還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天, 老師帶來了幅中國(guó)世世代代流傳下來的名畫, 你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面？2.幼兒欣

8、賞清明上河圖。3.提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫面內(nèi)容）4.教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明, 游子尋春半出城, 日墓笙歌收拾去, 萬珠楊柳屬柳鶯。幼兒園有關(guān)清明節(jié)教案 第三篇：設(shè)計(jì)思想：清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日, 清明來到, 萬物凋零的寒冬就過去了, 風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間, 組織幼兒系列教育活動(dòng), 目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念烈士的高貴品質(zhì), 樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng), 了解傳統(tǒng)風(fēng)俗, 鍛煉身體, 充分感受春景的美好。活動(dòng)目的：1、了解清明節(jié)的來歷, 知道清明節(jié)的

9、日子及習(xí)俗, 樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系, 懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。3、敬仰懷念烈士, 懂得珍惜今天的幸福生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng), 電腦課件, 實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒個(gè)熟雞蛋, 彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。活動(dòng)過程：1、用古詩導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛, 路上行人欲斷魂, 借問酒家何處有, 牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）2、教師講述清明節(jié)的由來。3、課件：邊放課件教師邊講述, 讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。（1）出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音, 教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些英雄, 并在1949年3月30日在*廣場(chǎng)樹立了人民英雄紀(jì)念碑。（2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面, 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立, 向英雄們行禮、默哀, 表示懷念。7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗？運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋