高中社會現(xiàn)象類作文

1、實用文檔標準“社會現(xiàn)象類”材料作文寫作指導2013年全國課標n卷的“同學關(guān)系調(diào) 查”廣西卷的“尋找手機”山東卷的“莫言被咬”廣東卷的“富翁捐助”北京卷的“愛迪生與手機”浙江卷的“童心”這類作文試題貼近現(xiàn)實，貼近考生的生 活，跟隨著時代的脈搏，占 2013年高考作 文試題數(shù)量的三分之一。那么，我們?nèi)绾尾?能寫好“社會現(xiàn)象”類材料作文呢？一、“社會現(xiàn)象類”材料作文的特點：| 1、要有針對性。它不能像一般材料作文那 樣，從材料中引出一個道理，然后哲理化寫 作。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進行評 論，有的放矢；2、要有準確立意角度。甚至你的評論標題 能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀八、,3、要有說

2、理性。定是以理服人，讓讀者能一目了然地知道 這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么， 原 因是什么，如何解決。二、“社會現(xiàn)象類”材料作文的寫作思 路一一就事論事，同類擴展I就事論事就是指考生的寫作對象必須 是試題材料所展示的社會現(xiàn)象； 一事一議的 最大缺陷就是文章內(nèi)容單薄，為了彌補這種 缺陷，考生有必要運用相似聯(lián)想或相反聯(lián) 想，尋找一些和試題材料同類的素材以充實 文章內(nèi)容，支撐自己的觀點，這就是同類拓 展。具體可分為以下四步： 第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。I 第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點。 第三步：分析論證觀點一一類比、對比聯(lián)想一 同類或相反的現(xiàn)象。第四步：總結(jié)產(chǎn)文，提出倡議（緊扣標題， 回扣材料）。三、“社

3、會現(xiàn)象類”材料作文，從試題 所給的材料性質(zhì)來看，可分為三類：1、正面材料。|如全國課標n卷的“同學關(guān) 系調(diào)查”，對于增進同學間的友好關(guān)系，營 造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心；山 東卷莫言在被“咬”之后表達了自己的謝意， 并認為請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦 法；廣西卷撿手機者認為不能用貪心來對待 愛心。這類材料感情傾向明顯，彰顯著積極 向上的價值觀。此材料作為正面材料，考生可把它作為 一般議論文來寫。（先立后破）以2013全國 課標n卷為例：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少 于800字的文章。高中學習階段，你一定在班集體里度過 了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共 讀，互相幫助，彼

4、此激勵，即便是一次不愉 快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走 向成熟。某機構(gòu)就“同學關(guān)系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿 意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿 音后、O如果同學關(guān)系緊張， 原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合， 也有人認為緣于競爭激烈， 等等。對于增進同學間的友好關(guān)系， 營造和諧氛圍， 72% 的人表示非常有信心，他們認為互相尊重， 理解和包容， 遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。對此，我們可從以下思路構(gòu)思立意：第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。某

5、機構(gòu)就“同學關(guān)系”問題調(diào)查結(jié)果顯示，對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍， 72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。 （就事論事、略寫）第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點。確實如此， 同學之間只有互相尊重、 理解和包容，關(guān)系才能變得融洽， 這是我們?yōu)槿颂幨赖幕驹瓌t。 （就事論事、略寫）第三步：分析、闡釋觀點?？忌蛇x取的拓展素材有：中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心 理咨詢專委會的調(diào)查表明，近40%的大學新 生和50%以上的畢業(yè)生存有不同的心理問 題；馬加爵事件、復旦投毒案；清華朱 令案；網(wǎng)友給同室的大學同學發(fā)短信感 謝：“感謝當年的不殺之恩?！保ㄍ?/p>

6、拓展、 詳寫）第四步：總結(jié)全文，提出倡議。要成才， 先成人，一個心智健全、人格高尚的人，其 之于社會的作用，恐怕是大于那些學富五 車、卻不惜為了自己而損害他人利益的人。 讓我們用尊重、理解和包容，建立融洽的同 學關(guān)系。（略寫）2、反面材料。|如浙江卷三句話（中國作家 豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。 英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延 長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？美國 作家菲爾?。ㄗⅲ簯獮橛骷腋隊柖。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這 一王國，那就是真正的沉淪。）都是對童心 的論述，并且共同揭示了一個社會現(xiàn)實一一 少男少女的心靈在提前硬化。 而材料的背后 又具有明顯的感

7、情傾向，那就是“世界一旦 失去這個偉大的孩提王國，那就是真正的沉 淪”。所以材料對世界失去這個偉大的孩提 王國的社會現(xiàn)實是充滿著否定態(tài)度的。此材料作為反面材料，考生可采用“先 破后立”的結(jié)構(gòu)模式來行文立意。第一步：開篇引述材料。英國作家菲爾 丁說：“世界正在失去偉大的孩提王國，一 旦失去這個王國，那就是真正的沉淪?！保ň?事論事、略寫）第二步：找準角度對材料進行分析，剖 析其謬誤，進而提出自己的觀點。是的，為 什么人類的年齡在延長， 而少男少女的心靈 卻在提前硬化？放眼身邊， 有多少孩子逐漸 喪失了童真，他們過早地世俗化，夢想不再， 銳氣不再，暮氣沉沉。所以，我們一定要留 住童真，留住初心，留

8、住曾經(jīng)的美好。 （先 破后立）第三步：聯(lián)系社會現(xiàn)實中的類似現(xiàn)象， 闡釋所“立”的觀點?？忌蛇x取的拓展素 材有：在豐子愷白發(fā)蒼蒼時所作的畫中仍可尋找到童真世界；熱播電影致青春 引發(fā)全民大懷舊；當孩子從老人那兒聽到 神奇的童話故事、神話傳說后，大人們往往 一句“這個世界是沒有神仙的”，就會使那 個童年棲居的詩意空間轟然崩塌；中小學甚至幼兒園里的孩子們都過早地學會了人 情世故，例如攀比家長的地位和財富、向老 師送禮、相互妒忌拆臺等等。（同類拓展、詳寫）第四步：結(jié)合試題材料再次強調(diào)所“立” 觀點，總結(jié)全文。中國作家豐子愷說：“孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的?！碧└隊?也曾說“在孩子的眼睛里能找到天堂

9、”。讓我們留住童真，捍衛(wèi)最初的人性家園，回歸 生命的本真，只有這樣，往前走，才能干凈 地看待這個世界。（略寫）3、肝放性材料。|如廣東卷“富翁捐助”，此 類試題材料沒有明顯的感情傾向，考生只需抓住一個觀點自圓其說即可，可謂仁者見 仁，智者見智。有一個人白手起家，成了富翁。他為人 慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天他了解到有三 個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個 家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十 分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫 著接受了，但生命一定會償還。一家謝謝他 的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。自選角度，確定立意，自擬標題，文體 不限。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。不 少于80

10、0字。不得套作，不得抄襲。以2013廣東卷為例（原題略），考生可 做以下解讀：第一步：開篇引述試題材料。有一富翁 熱心于慈善事業(yè)，決定向三個貧困家庭捐 助。一家高興地接受了他的捐助；一家猶豫 著接受了，但聲明一定會償還；一家謝謝他 的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。（就 事論事、略寫）第二步：選擇材料的一個角度分析解 讀，提出自己的觀點，可贊成，可反對，可 辯證。在對捐助的態(tài)度上，我很贊賞第三家 的做法，因為別人的捐助畢竟是有限的、暫時的，甚至說是一種施舍，一個人要想徹底地走出困境必須靠自己的努力。 （以第三家為切入點提出觀點、略寫）第三步：聯(lián)系社會現(xiàn)實中的類似現(xiàn)象，闡釋自己的觀點。 考生可

11、選取的拓展素材有： 88 歲高齡的鄭州老人孫玉蘭靠賣氣球為兒子治病，被網(wǎng)友稱為“氣球奶奶” ；87 版紅樓夢 “晴雯”的扮演者安雯為愛復出獨立還債拒絕施舍； 中國式慈善往往大張旗鼓地捐贈，從不考慮受捐助者的感受；詐捐門的反復出現(xiàn)，讓受捐助者對捐助者也失去了信任。 （同類拓展、詳寫）第四步： 結(jié)合試題材料再次強調(diào)所提觀點，總結(jié)全文。 第三家的做法讓我看到了他走出困境的勇氣與希望， 因為獨立是對自己最好的捐助。 （略寫）四、失誤警示盲目地提某些大道理。 社會現(xiàn)象類 材料作文要求考生“就事論事” ，不能讓文 章的中心游離于“事件”之外， 但是在考場上一些考生所談的話題和材料事件毫無關(guān)系 ，以至于文章

12、跑題。比如廣東卷考生所談的話題必須是“慈善”；全國課標n卷考生所談的話題必須是“同學關(guān)系” ；北京卷考生所談的話題必須是“手機”等等。如果考生所談的話題游離于“事件”之外，那么寫的必定是跑題作文。內(nèi)容空洞，走不出對試題材料的論述。 社會現(xiàn)象類作文要求就事論事，于是有些考生就會就著材料大談特談， 甚至對材料反復的敘述， 缺乏對文章中心必要的拓展，進而導致文章內(nèi)容單薄。結(jié)構(gòu)比例嚴重失衡。 開篇引述試題材料，這僅僅是個引子，因而需要略寫。選擇材料的一個角度分析解讀， 提出自己的觀點，聯(lián)系社會現(xiàn)實的類似現(xiàn)象向外拓展，闡釋自己的觀點才是文章的重點， 此部分需要詳寫?？梢恍┛忌鷧s恰恰相反，大肆地敘述試題材

13、料，而向外拓展的部分極少，進而造成文章在結(jié)構(gòu)，材料安排上比例嚴重失衡。所以在文章結(jié)構(gòu)上，考生不妨采取“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)來行文，可參照下表：構(gòu)思要素文中位置內(nèi)容所占整體比例五、真題解析：（一）2013年高考真題（北京卷）閱讀下面的對話，按要求作文。（60分）科學家：假如請愛迪生來 21世紀生活一 個星期，最讓他感到新奇的會是什么？文學家：我想手機會不會讓他感到不可思議呢？科學家：我同意，手機是信息時代的一個 標志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富 的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。文學家：手機的廣泛應用深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。要求：科學家與

14、文學家各自對于手機的看法， 引發(fā)了你哪些思考、 想象？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外） ，寫一篇不少于 800 字作文。（二）寫作導引此試題材料屬于典型的社會現(xiàn)象類材料，對手機這種新興事物，科學家與文學家都有自己的看法， 而材料對二人的看法又沒有明顯的感情態(tài)度，所以試題的開放性很大，考生可仁者見仁，智者見智，抓住一點自圓其說即可。 總體來說可從三個方面來立意：1、肯定手機的積極作用。手機的出現(xiàn)改變了人們的交流方式， 使書信慢慢地走出了現(xiàn)代社會， 所以手機正在慢慢地改變著人類的生活習慣，成為必不可少的工具；手機所帶來的科技革新是時代的進步、創(chuàng)新的精神； 手機所帶來的觀念革新讓我們開眼看

15、世界，從感受新奇到自我成長等等。2、揭示手機的弊端。在信息多元化的時代，我們會發(fā)現(xiàn)，獲取信息已經(jīng)不難了，但是對信息的處理，對信息的篩選，需要我們心中有個“小太陽” ；手機讓人與人之間的交流，變得再也不那么難，此時人與人之間交流的成本壓低， 于是那種真誠還在嗎？當你的朋友跟你面對面坐在一起， 你們兩個各自拿著手機發(fā)微博的時候， 你們兩個人之間美好的現(xiàn)實關(guān)系還在嗎？你會發(fā)現(xiàn)都活在了自己的世界里。所以，手機的確改變了我們太多，但是否同時也讓我們的思想，我們?nèi)伺c人之間的溝通和交流，表面上近了，而實際上卻更加遙遠了呢？3、綜合以上兩點，辯證地看待手機的利與弊。（三）佳作展示重拾指尖“滑”落的溫情北京一考

16、生假如愛迪生能來到 21 世紀生活一個星期，我想最讓他感到不可思議的應該是手機。因為一 “機”在手，足不出戶，便可盡 知天下之事，信息多元化的時代里，人們已 離不開這個科技產(chǎn)品了。 I （引述試題材料廠（起）I當人們的指尖飛快地滑過手機屏幕，當人們的腦袋隨著手機里的音樂而頻頻晃動， 當人們的身邊各式各樣的手機鈴聲隨時響 起時不管小孩還是成人，不管男人還是女人，都沉浸在自己的手機世界里， 可謂“兩 耳不聞機外事，一心只玩我手機”。這時你是否感到，手機在給了我們一個 虛擬的世界、一個交流的空間，帶來便捷的 同時，也讓我們忽略了許多身邊的人和事， 不經(jīng)意間“滑落” 了許多最基本的溫情呢？（以上兩段先

17、“破”后“立”、提出觀點）（承）2012年10月，“摔碗爺爺”躥紅網(wǎng)絡。 講的是一次家庭聚餐上，年邁的祖父多次想 和孫子、孫女說說話，但孫輩們?nèi)巳耸种幸?部手機，聊天、玩游戲、刷微博。不堪冷落 的老人扔下一句“你們就和手機過吧”，摔碗離席。人與機器的“對話”正在吞噬著人 與人之間的真情，一時間，“摔碗爺爺”迅速成為親情為手機所傷的代名詞。正如網(wǎng)友所言：“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐 在一起，你卻在玩手機?！?I （拓展素材一）一（轉(zhuǎn)）I“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?遙想古人送別，是如此雅致。那時交通不便， 此去經(jīng)年，歸來無期，所可望者，不過一行 鴻雁、半輪明月。哪有今天的短信來去、電

18、 話呼應、郵件送發(fā)？但古人也正因沒有我們 現(xiàn)在的便捷，反而留住了一份詩意、一份溫 情。十里長亭相送，碧云天，黃花地；浦橋 驪歌折柳，高樹系馬，都門帳飲離人淚 眼里，照見的不是人與人之間的溫暖與牽掛 嗎？ I （拓展素材二）（轉(zhuǎn)）而今天呢？汽笛聲中，不過兩下?lián)]手； 手機鈴響，只是一句“下次見”。折什么柳？ 詠什么詩？沒時間、 沒心情玩那一套風雅別 致，趕著去談項目呢。何況一切都可以在手 機里談，大不了坐下來個視頻聊天！一個人最悲哀的事莫過于愛的泯滅， 一 個社會最悲哀的事莫過于溫情的淪亡。 正如 上海政法學院社會管理學院院長章友德認為，目前年輕人逐漸把“人際關(guān)系”簡化成 了 “人機關(guān)系”，這種關(guān)系不斷加劇了人與 人之間的疏離、對立的情緒，所謂代溝也會 隨之產(chǎn)生，并不斷擴大，進而造成整個社會 真情的沉淪。I （拓展素材三）（轉(zhuǎn)）手機僅是一種工具，朋友相聚請不要