月有陰晴圓缺

1、月有陰晴圓缺教學(xué)目標(biāo):1、探究并理解月相變化形成的原理，掌握月相變化的規(guī)律，知道月相變化 與農(nóng)歷的變化。2、知道月球本身不會(huì)發(fā)光，它是反射太陽(yáng)的光。3、知道月球公轉(zhuǎn)，在公轉(zhuǎn)過(guò)程中形成了月相的變化。4、會(huì)用摸擬的方法去探究月相的變化。教學(xué)重點(diǎn):月相變化和規(guī)律教學(xué)難點(diǎn):月相變化形成的原理教學(xué)準(zhǔn)備:藍(lán)球、手電、課件、多媒體教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)課：1、出示課件：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。1）這兩句詩(shī)是宋代詩(shī)人蘇軾寫的，誰(shuí)能看出，哪一句是描寫月球的。2）什么叫月球的陰晴圓缺，月球?yàn)槭裁磿?huì)有陰晴圓缺？這一節(jié)課，我 們共同來(lái)研究探索月有陰晴圓缺。3）出示課件、板書課題板書：月有陰晴圓缺二、本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、：這節(jié)課我們要解決的三個(gè)問(wèn)題（幻燈出示）1、什么叫月相？2、月相變化的原因？3、月相變化的規(guī)律?三、認(rèn)識(shí)月相，建立概念1、同學(xué)們，你們平時(shí)看過(guò)月亮嗎？你們見過(guò)月亮是什么樣的？你能把它的 樣子畫出來(lái)嗎？指名一生在黑板上畫，其他同學(xué)在練習(xí)本上畫。2、用展示臺(tái)展示部分同學(xué)的月相。3、放課件（月相畫片）4、小結(jié)：板書：月相圓缺的樣子叫做月相。學(xué)生齊讀兩遍。四、探索月相形成的原因。1、認(rèn)識(shí)概念：1）晚上，我們看見月亮很明亮，這是月亮發(fā)的光嗎？小結(jié)：月球不會(huì)發(fā)光，它是反射太陽(yáng)的光。2）出示課件，從這個(gè)圖片中，你知道月相是怎樣形成的？小結(jié)：月球繞地球公轉(zhuǎn)，就會(huì)形成月相。2、模擬實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸孪嗍窃鯓有纬?/p>

3、的？我的猜想：月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)形成的。實(shí)驗(yàn)器材：籃球、手電、甲乙同學(xué)或者也可以說(shuō)：由于月球公轉(zhuǎn)時(shí)，月球、地球、太陽(yáng)的位置不斷發(fā)生變化，所以地球上看到 月球被照亮。3、小結(jié)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)：你知道月亮變化的原因是什么？1）月球不會(huì)發(fā)光，只能反射太陽(yáng)的光。2）月球圍繞地球公轉(zhuǎn)，被太陽(yáng)照亮的部分不斷變化。五、探索月相變化的規(guī)律：我們已經(jīng)知道：月球的樣子每時(shí)每刻都在變化，那么月相是怎樣變化的呢？ 有什么規(guī)律嗎？下面，我們一起探索。1、利用課件演示并解釋：1）演示：由于我們實(shí)地觀察月相的變化，需要一定的時(shí)間，所以，我們就 用課件來(lái)代替實(shí)際，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看課件。出示課件：2）講解：教師引導(dǎo)學(xué)生邊看邊講解。看課件板書：上半月是從缺到圓，下半月是從圓到缺。完成一個(gè)周期的月相變化大約需要29.5天，即農(nóng)歷一個(gè)月。六、課夕卜延伸：1、欣賞童謠：（課件出示）月 相初一二黑圈看不見；初三四右亮彎如鐮。初七八右亮剛一半；十五十六亮又圓。二十二三左一半，二十七八細(xì)又彎。三十又回初一相，重復(fù)變化整一月