部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課《我要的是葫蘆》課文原文及教案

1、Word - 3 -部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課我要的是葫蘆課文原文及教案 這葫蘆長(zhǎng)得怎樣呢?請(qǐng)你們畫(huà)出葫蘆長(zhǎng)得好的句子。 相機(jī)板書(shū)：綠葉開(kāi)花葫蘆(可愛(ài)) 是啊，多么可愛(ài)的葫蘆哇!這個(gè)人喜愛(ài)葫蘆嗎?你從哪里看出來(lái)的?“盯，每天，都，幾次”相機(jī)板畫(huà)。這個(gè)人多么喜愛(ài)葫蘆啊，那他肯定會(huì)把葫蘆照看得好好的，肯定會(huì)結(jié)出大大的葫蘆來(lái)的，可是，事實(shí)是這樣的嗎? (二)看圖二，學(xué)習(xí)第四自然段。 這幅圖上你又看到了什么?什么發(fā)生了變化?(葉子黃了，葫蘆落了，人驚訝了)這是怎么一回事呢?我們一起看到第四自然段，讀一讀。 多惋惜啊，多惋惜啊，這可愛(ài)的葫蘆落了!你能帶著惋惜的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀嗎?板書(shū)：落了 看看這個(gè)

2、人也很驚訝，這個(gè)人不是很喜愛(ài)葫蘆嗎?他怎么讓葫蘆就這么落了?是什么緣由呢?(有蟲(chóng)子) (三)學(xué)習(xí)二三自然段 哦，我們一起去看看吧，請(qǐng)同學(xué)們小組里讀一讀二三自然段。 出示句子“他自言自語(yǔ)地說(shuō)：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么” “有幾個(gè)蟲(chóng)子不行怕” 你覺(jué)得哪個(gè)句子好?為什么?(讓我們感受到了這個(gè)人看到了蟲(chóng)子爬在葉子是不在乎的。)相機(jī)板書(shū)：生蟲(chóng)子 出示句子：葉子上的蟲(chóng)還用治? 葉子上的蟲(chóng)不用治。 你覺(jué)得哪個(gè)句子好?為什么?(第一個(gè)句子好，反問(wèn)句加重了語(yǔ)氣，更加證明白這個(gè)人的無(wú)知)相機(jī)板書(shū)：不治 這個(gè)人要的只是什么?他認(rèn)為什么不重要?(他認(rèn)為葉子不重要) 那葉子真的是不重要的嗎?演示植物的葉子跟果子的關(guān)系圖。 總結(jié)

3、：是啊，一株植物要想長(zhǎng)大長(zhǎng)好，是要經(jīng)過(guò)生根，發(fā)芽，開(kāi)花才能結(jié)出好果子的，假如光重視結(jié)果，而忽視了中間的過(guò)程，是不行能的。我們?cè)賮?lái)勸勸這位只想要葫蘆的人吧。 同學(xué)們，剛才你們讀完，老師就突然想到了一個(gè)故事，跟這個(gè)故事很像：有個(gè)孩子叫丁丁，他每天嚷著，我要考一百分，我是全班第一，可是，上課的時(shí)候他卻不仔細(xì)，要做的作業(yè)常常不做完 你們來(lái)猜一猜后來(lái)他能考全班第一嗎?為什么?總結(jié)，要想勝利，是少不了每一點(diǎn)一滴的努力的!感謝今日這篇課文教我們明白了一個(gè)道理。讓我們?cè)僖淮稳テ穱L這個(gè)故事吧!我們一起再來(lái)讀一讀這個(gè)故事吧! 四、發(fā)散思維，拓展延長(zhǎng)。 1、總結(jié)板書(shū)：學(xué)了這篇課文，我們知道了古時(shí)候有個(gè)人種了一棵()，葫蘆長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)出了()，后來(lái)葫蘆的葉子上()，這個(gè)人不去()，最終葫蘆都()。 2、同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)人經(jīng)過(guò)了此事之后，他會(huì)學(xué)聰慧嗎?假如其次年，他又種了一棵葫蘆，葉子上又長(zhǎng)了蟲(chóng)子，他會(huì)怎么做呢? 五、作業(yè) 1.讀課文，復(fù)述這個(gè)故事 2.復(fù)習(xí)生字 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我要的是葫蘆 種葫蘆可愛(ài)(喜悅、