2019春季實(shí)驗(yàn)課堂實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目檢查情況

1、2019春季實(shí)驗(yàn)課堂實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目檢查情況開課學(xué)院課程名稱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目日期周次/星期/節(jié)次教師實(shí)驗(yàn)人員地點(diǎn)班級(jí)檢查情況動(dòng)物科技學(xué)院水族動(dòng)物疾病學(xué)魚類甲殼動(dòng)物及其病原體的觀察2019-05-0711/二/1-4胡亞州，劉曉燕文祝友第二教學(xué)樓（201）水族16-126指導(dǎo)老師穿實(shí)驗(yàn)服 ，示范講解好但沒有板書 ，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生未穿實(shí)驗(yàn)服 ，能熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。動(dòng)物科技學(xué)院水族動(dòng)物疾病學(xué)魚用組織漿疫苗的制備2019-05-0711/二/5-8胡亞州，劉曉燕文祝友第二教學(xué)樓（206）水族16-126指導(dǎo)老師穿實(shí)驗(yàn)服，認(rèn)真指導(dǎo)。學(xué)生6人未穿實(shí)驗(yàn)服，能熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。師生互動(dòng)學(xué)生積極性較高。掛圖陳舊

2、。農(nóng)學(xué)院草地保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)昆蟲外部形態(tài)的觀察2019-05-0711/二/1-4張志飛，陳桂華李愛華第四教學(xué)樓（218）草業(yè)16-120教師和學(xué)生都穿戴實(shí)驗(yàn)工作服。3人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。農(nóng)學(xué)院遺傳學(xué)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)蠶豆染色體組型分析2019-05-0711/二/1-4官梅（熊興華）羅麗華第四教學(xué)樓（220）草業(yè)17-119有實(shí)驗(yàn)教材，講課仔細(xì)清楚，黑板畫圖，教師和學(xué)生都未穿實(shí)驗(yàn)服。203衛(wèi)生有待加強(qiáng)。體育藝術(shù)學(xué)院室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法8客廳透視空間表現(xiàn)與上色2019-05-0711/二/5-8肖青波劉蕾第七教學(xué)樓（附3棟103）環(huán)設(shè)17-227教師逐一指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品。學(xué)生積極性較高。教室衛(wèi)生一般生物科學(xué)技

3、術(shù)學(xué)院生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)水生植物對(duì)污水中總磷的去除效果（二）2019-05-0711/二/1-4吳愛平，劉歡瑤袁小玲第十一教學(xué)樓（N203）生態(tài)16-222教師穿戴實(shí)驗(yàn)服，學(xué)生未穿。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)學(xué)生未預(yù)留好配藥影響操作。學(xué)生有玩手機(jī)現(xiàn)象。工學(xué)院?jiǎn)纹瑱C(jī)原理及接口技術(shù)單片機(jī)I/0口操作實(shí)驗(yàn)一流水燈2019-05-0711/二/1-4康江，王麗瑤陳熵第八教學(xué)樓（S615）機(jī)電16-133實(shí)驗(yàn)室機(jī)器已壞，課程往后延期。資源環(huán)境學(xué)院遙感實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)五：圖像的拼接，裁接及融合2019-05-0711/二/9-12郭亞東，樊志軍劉小帆，文譽(yù)龍第八教學(xué)樓（N219）土管17-129使用電子教材和多媒體教學(xué)；學(xué)生每人一

4、臺(tái)計(jì)算機(jī)大部分能獨(dú)立操作并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；郭老師分階段講解指導(dǎo)，效果較好，樊志軍老師8點(diǎn)多未在崗；學(xué)生有玩手機(jī)現(xiàn)象。教室衛(wèi)生整體環(huán)境較好。動(dòng)物科技學(xué)院家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)家畜環(huán)境衛(wèi)生2019-05-0711/二/5-8鐘元春朱立濤動(dòng)科樓（南307）動(dòng)科16-4214：30到教室鐘元春老師不在實(shí)驗(yàn)室，到十教上公選課去了。無實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行登記本，學(xué)生畫圖并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，未穿實(shí)驗(yàn)服。教室衛(wèi)生一般。實(shí)際人數(shù)19人，應(yīng)到19人。動(dòng)物醫(yī)學(xué)院動(dòng)物形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)六 系統(tǒng)病理（一）2019-05-0811/三/5-8楊磊寧玲忠第三教學(xué)樓（205）動(dòng)醫(yī)卓越1716雙線教師到位，都有穿戴實(shí)驗(yàn)工作服，教學(xué)課堂良好。動(dòng)物醫(yī)學(xué)院獸

5、醫(yī)傳染病學(xué)雞新城疫的診斷2019-05-0811/三/5-8李潤(rùn)成，黎滿香顏運(yùn)秋動(dòng)物醫(yī)學(xué)樓（303）動(dòng)醫(yī)16-326雙線教師到位穿戴實(shí)驗(yàn)工作服，學(xué)生未穿戴整齊，個(gè)別穿實(shí)驗(yàn)服。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有調(diào)整。園藝園林學(xué)院中藥資源與開發(fā)實(shí)驗(yàn)技術(shù)3液質(zhì)聯(lián)用分析2019-05-0811/三/5-8謝紅旗劉毅，龐立第十一教學(xué)樓（316）中藥17-127教師和學(xué)生都有穿戴實(shí)驗(yàn)服，4人一組共6組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能較好完成實(shí)驗(yàn)操作。2人請(qǐng)假。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有調(diào)整，補(bǔ)五一課。實(shí)到25人，請(qǐng)假2人。園藝園林學(xué)院園林綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2豎向設(shè)計(jì)2019-05-0811/三/5-8胥應(yīng)龍，熊輝廖肖依，解盼第十一教學(xué)樓（532）園林16-230教師使用

6、電子版教材，學(xué)生分6組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。文斌和熊輝老師上課補(bǔ)五一的課“植物造景1草方案”。實(shí)到28人。植物保護(hù)學(xué)院微生物學(xué)微生物的大小測(cè)量和計(jì)數(shù)2019-05-0711/二/5-8葉珊，廖曉蘭周鑫鈺，嚴(yán)蓓第十六教樓（16-218）生信17-225實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目按時(shí)進(jìn)行，課堂氣氛好。食科科技學(xué)院食品理化分析技術(shù)實(shí)驗(yàn)1食品中灰分含量的測(cè)定2009-05-0711/二/5-8羅鳳蓮，唐忠海，王燕，鄧后勤，李跑周玥第十四教學(xué)樓（201）第十四教學(xué)樓（202）第十四教學(xué)樓（207）食質(zhì)17-229考試信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院Linux系統(tǒng)管理Linux賬戶和權(quán)限管理2019-05-0711/二/1-2解志堅(jiān)，陳剛第十三教學(xué)樓

7、（103）電信16-129電信16-230電信16-328雙線教師到位，教師和學(xué)生都未穿實(shí)驗(yàn)服。PPT演示教學(xué)，有實(shí)驗(yàn)教材。學(xué)生按照老師教授步驟進(jìn)行操作，兩位教師都到學(xué)生面前進(jìn)行逐一輔導(dǎo)，有的機(jī)子有卡機(jī)現(xiàn)象。學(xué)生第一大節(jié)遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生有帶早餐到教室。實(shí)驗(yàn)運(yùn)行記錄本有登記。教室衛(wèi)生良好。信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)（VB）實(shí)驗(yàn)過程與函數(shù)程序設(shè)計(jì)2019-05-0711/二/1-2林雪梅第十三教學(xué)樓檢疫18-125檢疫18-226檢疫18-326學(xué)生人數(shù)到齊認(rèn)真操作，學(xué)生氛圍較好。理學(xué)院基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)2從煙草中提取煙堿2019-05-0711/二/1-4劉曉穎，姜暉霞第十五教學(xué)樓（103）農(nóng)學(xué)18-329用PPT教學(xué)講解和演示本堂課內(nèi)容，學(xué)生能較好進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。課堂氛圍較好