機械CADCAM（UG） 教案（課次7-8）3-2 傳動軸的造型；4-1 墊塊的造型

1、職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師授課教案20/20 學(xué)年 第 學(xué)期 課程機械CAD/CAM章節(jié)課題工程三基本體素建模 任務(wù)2傳動軸的造型授課方法教學(xué)做一體所需教具多媒體課件授課時間月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)授課班級目的要求通過學(xué)習(xí)傳動軸的造型，學(xué)會矩形鍵槽的造型方法， 學(xué)會投影曲線的繪制，掌握基準(zhǔn)平面的作法，并具有針對 零件合理制定造型步驟的能力。舊知復(fù)習(xí)重點難點傳動軸的造型設(shè)計過程中，重點是傳動軸主體的繪制， 難點是矩形鍵槽的造型方法。教學(xué)過程任務(wù)引入5分鐘思路分析5分鐘新知識點20分鐘訓(xùn)練實施40分鐘拓展訓(xùn)練15分鐘小結(jié)5分鐘課后作業(yè)思考與練習(xí)教學(xué)后記職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第2頁教學(xué)內(nèi)容講授新課：傳動軸的

2、造型一、學(xué)習(xí)本課程的目的和任務(wù)通過學(xué)習(xí)傳動軸的造型，學(xué)會矩形鍵槽的造型方法，學(xué)會投影曲線 的繪制，掌握基準(zhǔn)平面的作法，并具有針對零件合理制定造型步驟的能 力。二、本課程的主要內(nèi)容和基本要求依據(jù)給出的條件，完成如圖3-2-1所示傳動軸的實體造型。一 27 一其余銳邊倒Rio圖 3-2-1傳動軸的造型步驟見表3-2-1。職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第3頁三、本課程的學(xué)習(xí)方法.不斷地“由物想圖”和“由圖想物”，既要想象構(gòu)思物體的形狀，又要 思考作圖的投影規(guī)律，逐步提高空間想象和思維能力。.學(xué)與練相結(jié)合，讀圖與畫圖相結(jié)合，通過畫圖促進(jìn)讀圖能力的培養(yǎng)。.要重視實踐，樹立理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)良好的工程意識

3、和工 程素質(zhì)。四、新知識點1 .鍵槽 鍵槽一一在實體上創(chuàng)立一個矩型鍵槽、球形鍵槽、U形鍵槽、T形鍵槽或燕尾鍵槽。選中【通槽】復(fù)選框，要求選擇兩個通過面一一起始通過面和和終止 通過面。槽的長度應(yīng)定義為能完全通過這兩個面。各種鍵槽類型俯視圖形狀如圖3-2-2所示。圖 3-2-2截面形狀如圖3-2-3所示。圖 3-2-3.溝槽職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第4頁溝槽一一在實體上創(chuàng)立一個槽，如同車削操作，用一個成形工具在旋 轉(zhuǎn)部件上向內(nèi)（從外部定位面）或向外（從內(nèi)部定位面）移動。可用的槽 類型為：矩形槽、球形端槽或U形槽。只能在圓柱或圓錐面上創(chuàng)立溝槽。 旋轉(zhuǎn)軸是選定面的軸。槽在選擇該面的位置（選擇點）附近創(chuàng)

4、立并自動連 接到選定的面上?？梢赃x擇一個外部的或內(nèi)部的面作為槽的定位面，槽的 輪廓對稱于通過選擇點的平面并垂直于旋轉(zhuǎn)面。槽的定位和其他的成形特征的定位稍有不同。只能在一個方向上定位 槽，即沿著目標(biāo)實體的軸。沒有定位尺寸菜單出現(xiàn)。通過選擇目標(biāo)實體的 一條邊及工具（即槽）的邊或中心線來定位槽。.投影曲線【選擇曲線或點】用于選擇要投影對象的曲線、邊、點或草圖。也可 以使用點構(gòu)造器來創(chuàng)立點?！具x擇對象】用于選擇面、小平面化的體和基準(zhǔn)平面以在其上投影?！局付ㄆ矫妗坑糜谕ㄟ^自動判斷平面方法來定義目標(biāo)平面。也可以使 用完整平面工具來創(chuàng)立平面?！痉较颉坑糜谥付ㄍ队胺较?。使用沿面的法向或沿矢量方法將對象投 影到

5、平面上，是精確的。所有其他投影都是使用建模公差值的近似投影。.基準(zhǔn)平面基準(zhǔn)平面可分為固定基準(zhǔn)平面和相對基準(zhǔn)平面?；鶞?zhǔn)平面的用途如下：（1）作為草圖平面使用，用于繪制草圖。職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第5頁(2)作為在非平面實體創(chuàng)立特征時的放置面。(3)在特征定位時作為目標(biāo)邊緣。(4)可作為水平和垂直參考。(5)在鏡像實體或鏡像特征時作為鏡像平面。(6)修剪和分割實體的平面。(7)在工程圖中作為截面或輔助視圖的較鏈線。(8)幫助定義相關(guān)基準(zhǔn)軸。固定基準(zhǔn)平面是平行于工作坐標(biāo)系WCS或絕對坐標(biāo)系A(chǔ)CS的3個坐 標(biāo)平面的基準(zhǔn)平面，平行距離由【距離】文本框給定。固定基準(zhǔn)平面與坐 標(biāo)系沒有相關(guān)性。相對基準(zhǔn)平面

6、由創(chuàng)立它的幾何對象所約束，一個約束是基準(zhǔn)平面上的 一個限制，該基準(zhǔn)平面與對象上的外表、邊、點等對象相關(guān)。當(dāng)所約束的 對象修改了，那么相關(guān)的基準(zhǔn)平面自動更新。.倒斜角使用倒斜角命令可斜接一個或多個體的邊。五、思考與練習(xí)圖 3-2-24職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師授課教案20/20 學(xué)年 第 學(xué)期 課程 機械CAD/CAM章節(jié)課題工程四 特征操作實體建模任務(wù)1墊塊的造型授課方法教學(xué)做一體所需教具多媒體課件授課時間月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)月日節(jié)授課班級目的要求通過學(xué)習(xí)墊塊的造型，學(xué)會通過拉伸指令生成實體的 造型方法，并具有針對零件合理制定造型步驟的能力。舊知復(fù)習(xí)重點難點墊塊的造型設(shè)計過程中，重點是拉伸指令的使用，難

7、點是根據(jù)零件圖合理制定造型方法步驟。教學(xué)過程任務(wù)引入5分鐘思路分析5分鐘新知識點20分鐘訓(xùn)練實施40分鐘拓展訓(xùn)練15分鐘小結(jié)5分鐘課后作業(yè)思考與練習(xí)教學(xué)后記職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第2頁教學(xué)內(nèi)容講授新課:墊塊的造型、學(xué)習(xí)本課程的目的和任務(wù)通過學(xué)習(xí)墊塊的造型，學(xué)會通過拉伸指令生成實體的造型方法，并 具有針對零件合理制定造型步驟的能力。、本課程的主要內(nèi)容和基本要求依據(jù)給出的條件，完成如圖4-1-1所示墊塊的實體造型。圖 4-1-1墊塊的造型步驟見表4-l-lo表 4-1-1表 4-1-1職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課教案附頁第3頁三、本課程的學(xué)習(xí)方法.不斷地“由物想圖”和“由圖想物”，既要想象構(gòu)思物體的形狀，又要 思考作圖的投影規(guī)律，逐步提高空間想象和思維能力。.學(xué)與練相結(jié)合，讀圖與畫圖相結(jié)合，通過畫圖促進(jìn)讀圖能力的培養(yǎng)。.要重視實踐，樹立理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)良好的工程意識和工 程素質(zhì)。四、新知識點拉伸(1)當(dāng)拉伸一系列連續(xù)、封閉的平面曲線時將創(chuàng)立一個實體。(2)當(dāng)該曲線內(nèi)部有另一連續(xù)、封閉的平面曲線時，將創(chuàng)立一個具有內(nèi)部孔的實體。(3)拔模拉伸具有內(nèi)部孔的實體，內(nèi)、外拔模方向相