北師大版小學(xué)一年級下冊語文《珍貴的紀(jì)念》教案三篇

1、Word - 4 -北師大版小學(xué)一年級下冊語文珍貴的紀(jì)念教案三篇 在娃哈哈的歌聲中結(jié)束課文。 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1通過學(xué)習(xí)本課，讓同學(xué)樹立愛惜公物、愛惜建筑物的良好習(xí)慣。 2熟悉珍、貴等15個(gè)生字，連續(xù)培育識字力量。 3能比較嫻熟地讀課文，鼓舞同學(xué)有感情地朗讀。 4綜合活動：爭論我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜動植物。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1熟悉15個(gè)生字。 2在讀中體會小刺猬留下了什么紀(jì)念？為什么“它是寶貴的紀(jì)念”？ 3區(qū)分易錯字“該”與“刻”。 教具預(yù)備： 小刺猬圖片，生字卡片，課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。 同學(xué)們，我們的祖國寬闊廣闊，有許多漂亮的地方，可以讓人們?nèi)ビ^賞。伴隨著音樂，老師展現(xiàn)圖片：

2、喜愛旅游的人們處處去觀賞祖國的秀麗景色。你們喜愛旅游嗎？都去過什么地方？看到過什么景色？你是怎樣留紀(jì)念的？（同學(xué)紛紛回答） 有一群小動物在山坡上蓋了一間美麗的小亭子，它們是怎么留紀(jì)念的呢？我們一起來聽一聽。 二、師生共同參加合作探究 （一）朗讀課文，了解內(nèi)容。 1聽讀課文，邊聽邊看大屏幕。放課件和錄音： 2喜愛這個(gè)故事嗎？你能自己讀課文嗎？ 同學(xué)自由讀課文，拿筆用自己喜愛的方式把不熟悉的字標(biāo)出來。 3誰有好方法來熟悉這些字？ 同學(xué)歸類出看拼音識字、問老師、問同學(xué)、聯(lián)系上下文猜字、利用查字表識字等方法。 4請同學(xué)們用你喜愛的識字方法認(rèn)字，假如這些字你都熟悉了，請你讀一讀課文。 5嬉戲：“好伴侶，

3、合作學(xué)，團(tuán)結(jié)起來收獲多”：同學(xué)自愿結(jié)合成小組，在小組內(nèi)同學(xué)自己商議讀書的方式，并且在小組內(nèi)檢查生字認(rèn)字狀況，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 點(diǎn)評：鼓舞同學(xué)在嬉戲中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué) 6小組匯報(bào)讀書狀況。 7其次年春天來到的時(shí)候，亭子四周鮮花盛開，蝴蝶飄舞，小動物們又到小亭子來玩。 出示課件： 小刺猬留下了什么紀(jì)念？為什么這才是最寶貴的紀(jì)念？小組合作，進(jìn)行爭論溝通。 貼小刺猬圖： 點(diǎn)評：通過爭論，明確小刺猬留下的紀(jì)念是什么，關(guān)心同學(xué)樹立愛惜公物的良好習(xí)慣。 8小刺猬留下的紀(jì)念這樣漂亮，你想怎樣讀？同學(xué)進(jìn)行朗讀練習(xí)，在師生互評中進(jìn)行美讀。 點(diǎn)評：通過進(jìn)行各種方式的評讀，同學(xué)學(xué)會了觀賞別人，同時(shí)通過朗讀讓同

4、學(xué)再次感悟到了這份紀(jì)念的寶貴 （二）生字測試，嬉戲識字。 1抽讀本課的生字卡片，篩選同學(xué)易錯字。 2小組合作學(xué)習(xí)篩選出的生字。 3嬉戲：美化環(huán)境，大家來：在黑板上貼有鮮花和綠草的圖片，圖片的背后貼有同學(xué)篩選出的易錯字，同學(xué)用識字方法記住了這個(gè)字，就把這個(gè)字貼在事先預(yù)備好的大花壇里。 在嬉戲中進(jìn)行組詞，說話練習(xí)。 點(diǎn)評：鼓舞同學(xué)采納多種方法進(jìn)行識字，可以分析字型，可以猜字謎，可以用動作記，可以畫畫記，在嬉戲中同學(xué)的識字愛好被激發(fā)起來。 （三）引導(dǎo)同學(xué)觀看，指導(dǎo)書寫。 1出示本課要寫的字，讓同學(xué)說一說哪些字最簡單寫錯？ 同學(xué)比較“刻”和“該”在字形上的區(qū)分。 2老師范寫“該”。 3讓同學(xué)自己寫一個(gè)“該”，并試著自己寫一個(gè)“刻”。 三、口語練習(xí)，綜合活動。 1齊讀全文，想一想“你認(rèn)為小刺猬怎樣？”你準(zhǔn)備以后怎樣做？ 2老師帶大家到公園里玩一玩。 課件展現(xiàn)： 漂亮的公園里有什么？三塊牌子上應(yīng)當(dāng)寫什么?同學(xué)分組爭論，每組推舉一名同學(xué)說