2022年初中八級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間第一框網(wǎng)絡(luò)上的人際交往一、課標(biāo)要求：根據(jù)“ 情感態(tài)度價(jià)值觀” 目標(biāo)中，“ 具有世界眼光”；“ 能力” 目標(biāo)中，提到“ 能夠逐步掌握和不斷提高搜集，處理運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué) 會(huì)獨(dú)立思考，提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思” ；“ 知識(shí)” 目標(biāo)中，“ 了解我與社會(huì)的 道德規(guī)范” 。結(jié)合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，設(shè)計(jì)了這一課。二、設(shè)計(jì)理念：新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體 驗(yàn)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐 能力。因此，教師運(yùn)用多元智能理論，學(xué)會(huì)“ 用教材教” ，既立足于教材，又要深刻挖掘教材

2、的內(nèi)容，充分利用課內(nèi)外資源幫助學(xué)生進(jìn)行思想品德的學(xué) 習(xí)，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。三、學(xué)情分析：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來(lái)越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民。無(wú)論在城 市還是在農(nóng)村，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的吸引都是強(qiáng)烈的。其中，部分學(xué)生不能正 確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上；而目前互 聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，缺乏自制力的中學(xué)生由于心理生理的不成熟導(dǎo)致各 種違紀(jì)違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭和社會(huì)問(wèn)題。學(xué)校教育必須關(guān)注到 這一問(wèn)題。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀的中學(xué)生，在現(xiàn) 實(shí)的

3、生活中都有不同程度的心理問(wèn)題，或缺少關(guān)愛(ài)，或缺少朋友，或缺少成 就感。現(xiàn)實(shí)生活對(duì)他們而言，是失意或失敗的，是痛苦與煩惱的。這類學(xué)生容易沉溺網(wǎng)絡(luò)，尋找寄托和慰藉。對(duì)此，必須加強(qiáng)思想品德教育。一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不干凈，學(xué)生沒(méi)有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，處于各種情感饑渴狀態(tài)的學(xué)生不少，他們一旦上網(wǎng)，容易陷進(jìn)去 不能自拔。因此，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)問(wèn)題，教材設(shè)計(jì)了這一課。四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)中“ 力求把學(xué)會(huì)交往作為主題，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力 是培養(yǎng)的重點(diǎn)” 的宗旨，本框教學(xué)目標(biāo)制定如下：（1）知識(shí)與技能 通過(guò)本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的一般特點(diǎn)：無(wú)限性和兩面性；了 解網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的

4、特點(diǎn)：虛擬性、間接性、隱蔽性；通過(guò)感受網(wǎng)絡(luò)有益的特 點(diǎn)，初步具備發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)感受網(wǎng)絡(luò)有弊的特點(diǎn)，初步具備避 免網(wǎng)絡(luò)交往的陷阱；能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。（2）過(guò)程與方法 通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)采訪、講述自己的故事、辯論賽等形式，融合師生 互動(dòng)、小組合作，讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)雖然豐富多彩，但也有利有蔽的特點(diǎn)，做到如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和避免網(wǎng)絡(luò)交往的負(fù) 面影響。結(jié)合課本中的例子和學(xué)生自己的親身體會(huì)，通過(guò)學(xué)生個(gè)別介紹與分 組相結(jié)合的方法組織教學(xué)。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 初步感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的今 天，人們才能享受多彩的生活

5、。通過(guò)了解網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限性，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的 向往與探索的興趣。并能有效的避免不良網(wǎng)站的誘惑，合理的利用使用網(wǎng)絡(luò) 資源，為我們的學(xué)習(xí)生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生既不回避也不沉迷 于網(wǎng)絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)交往。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)的正面功能，知道怎樣利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)生活學(xué)習(xí)，通過(guò)分析網(wǎng) 絡(luò)的負(fù)面作用，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。難點(diǎn)：能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)情境導(dǎo)入播放 MTV：QQ愛(ài)欣賞歌曲熱點(diǎn)共鳴感悟上網(wǎng)經(jīng)歷激趣啟思現(xiàn)場(chǎng)采訪尋找 QQ高手：學(xué)生參與營(yíng)造氛圍1、你有 QQ嗎？面向全體2、QQ幾級(jí)？

6、以人為本3、QQ好友多少？4、 QQ好友類型多循序漸進(jìn)少？5、QQ好友所在地 分布？（QQ信息顯示的內(nèi)容 為依據(jù)）兩手準(zhǔn)備：QQ高手故一是請(qǐng) QQ高手學(xué)生暢談自己師生互動(dòng)學(xué)生講述自己的上對(duì)話故事網(wǎng)經(jīng)歷故事。故事內(nèi)深入淺出容包含最高興、 得感悟提升：網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極意的事；最失敗的限事事；最憤怒的事。上網(wǎng)經(jīng)歷的故事網(wǎng)絡(luò)生活很豐二是教師準(zhǔn)備富；好自己的故事。 教師網(wǎng)絡(luò)交往新空在傾聽(tīng)的同時(shí)，點(diǎn)間拔、引導(dǎo)，適時(shí)拋出自己的故事。學(xué)生自主分為辯論擂臺(tái)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合人數(shù)相等的正、反全面仿真剛才的“QQ高手們方兩組展開(kāi)辯論的故事” ，再次感受賽qq 愛(ài)歌詞，思學(xué)生在教師引考、爭(zhēng)論：網(wǎng)絡(luò)交往，不憤不悱究竟是利大于弊， 還導(dǎo)下，依托教材任務(wù)驅(qū)動(dòng)是弊大于利？P67-71 以及自身超越知識(shí)教師準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)歷，精心準(zhǔn)備學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)5 分鐘。學(xué)會(huì)合作交往利與弊兩方面辯論每一回合學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的多媒體素材庫(kù)， 以備學(xué)生“ 冷場(chǎng)” 或爭(zhēng)結(jié)束后，都積極互執(zhí)不下時(shí)“ 救場(chǎng)” 使動(dòng)，允許學(xué)生隨時(shí)用。改變主意，擁護(hù)正方或反方。辯論正、反方勝負(fù)判斷標(biāo)準(zhǔn)是： 辯論結(jié)束時(shí)， 哪一方人數(shù)多為勝方！總結(jié)升華多媒體展示：師生共同評(píng)選梳理知識(shí)，形成網(wǎng)本課時(shí)的知識(shí)提絡(luò)；要出（本課時(shí)）：及時(shí)鞏固，融會(huì)貫點(diǎn)評(píng)本課時(shí)學(xué)生最有價(jià)值的人；通。最佳表達(dá)的人；表現(xiàn)，并贈(zèng)送小小書(shū)最佳風(fēng)度的人；應(yīng)用“ 南風(fēng)效應(yīng)” 、簽等學(xué)習(xí)用具作為最佳創(chuàng)意的人；“