提升勞動(dòng)者技能素質(zhì)緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾實(shí)施方案

1、HONGYU.MACRO提升勞動(dòng)者技能素質(zhì)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾實(shí)施方案深入實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，健全完善就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，防范化解失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，補(bǔ)齊就業(yè)服務(wù)短板，推進(jìn)全市就業(yè)促進(jìn)工作。提升勞動(dòng)者技能素質(zhì)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾強(qiáng)化人才培養(yǎng)就業(yè)導(dǎo)向。健全人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接、深度融合。支持市屬高校雙一流建設(shè)，鼓勵(lì)市屬高校與駐市高校開展結(jié)對(duì)共建，優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)布局。支持市屬高職院校高水平學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)，支持高職一體化人才培養(yǎng)，開展3+2聯(lián)合辦學(xué)。深化產(chǎn)教融合，開展校企合作協(xié)同育人，推行現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制、1+X證書制度試點(diǎn)，培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)，規(guī)劃建設(shè)區(qū)域

2、性產(chǎn)教園區(qū)。鼓勵(lì)校企共建雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和教師實(shí)踐基地，加大應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)比重。到2025年，新增勞動(dòng)力接受過高中階段及以上教育比例達(dá)到97%。實(shí)施技能人才提升行動(dòng)。堅(jiān)持職業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，著力提升勞動(dòng)者職業(yè)技能。開展技能西安行動(dòng)，加快實(shí)施職業(yè)技能提升和重點(diǎn)群體專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建多元培訓(xùn)載體，促進(jìn)職業(yè)院校和技工院校特色化發(fā)展。持續(xù)加強(qiáng)農(nóng)民工、失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、退役軍人、殘疾人等重點(diǎn)群體職業(yè)培訓(xùn)，擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)的就業(yè)效果。組織開展農(nóng)民工技能大賽，挖掘我市特色勞務(wù)品牌，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)勞務(wù)品牌。推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)培訓(xùn)新模式，推動(dòng)各行業(yè)培訓(xùn)資源共建

3、共享。開展校縣（區(qū)）、校企、校校（技校和高校）合作培訓(xùn)，規(guī)范和加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，促進(jìn)技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)人才需求相匹配。十四五期間，開展補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)累計(jì)30萬人次以上。深化技能人才管理制度改革。充分發(fā)揮市場(chǎng)在技能人才資源配置中的決定性作用，增強(qiáng)技能人才培養(yǎng)使用激勵(lì)政策的針對(duì)性、有效性，拓寬職業(yè)發(fā)展空間。建立健全以職業(yè)資格評(píng)價(jià)、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定和專項(xiàng)職業(yè)能力考核等為主要內(nèi)容的技能人才評(píng)價(jià)制度，形成多元化的技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制。推行職業(yè)技能等級(jí)制度，由企業(yè)單位和社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織開展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定。全面推行企業(yè)技能人才自主評(píng)價(jià)，推動(dòng)建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以用人單位為主體、以職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定為主要方式的技能人才評(píng)價(jià)制度。拓寬職業(yè)技能大賽領(lǐng)域，廣泛開展職業(yè)技能競(jìng)賽和崗位練兵，努力構(gòu)建有利于高技能人才成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。著力提升勞動(dòng)者職業(yè)素養(yǎng)。大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，積極開展勞模工匠選樹培育工作，深入推進(jìn)三秦工匠建設(shè)工程，大力培育和選樹更多的高素質(zhì)專業(yè)人才和能工巧匠。加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培育，將職業(yè)道德、質(zhì)量意識(shí)、法律知識(shí)、維權(quán)保障、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容貫穿職業(yè)技能培訓(xùn)全過程。加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)年輕勞動(dòng)者樹立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)敬業(yè)精神