青春期教育德國的啟示

1、德國教育的啟發(fā)青春期教育系列分享第九講 喻慧中德家長、孩子的表現(xiàn)思維及心理機(jī)制的不同學(xué)業(yè)結(jié)果的差異；職業(yè)結(jié)果的差異；家庭生活結(jié)果的差異如何改變？中國人行為背后的思維和心理機(jī)制價(jià)值觀：自我中心，全世界都要為我服務(wù)，得到越多就越有價(jià)值，這樣的價(jià)值觀導(dǎo)致自私自利的行為強(qiáng)烈的“面子”意識(shí)，消費(fèi)他人，面子事實(shí)；沒有公德意識(shí)，以遵守規(guī)則為恥，以特權(quán)為榮，特權(quán)=面子德國人行為背后的思維和心理機(jī)制公德意識(shí)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任心；尊重事實(shí)，自尊尊人；規(guī)則意識(shí) 合作、尊重、制約；中德社會(huì)的根本差異是否存在真正的“敬”與“愛”敬發(fā)自內(nèi)心的尊重，自尊尊人愛自愛愛人，責(zé)任心導(dǎo)致的后果學(xué)業(yè)結(jié)果中國注重分?jǐn)?shù)、排名單一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)重

2、視文憑忽略個(gè)人興趣選擇熱門專業(yè)能力品德不會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重老師德國品德教育是基石，先成人，再成材注重個(gè)人興趣發(fā)展尊重個(gè)體的獨(dú)特性多元評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的后果職業(yè)結(jié)果中國職業(yè)的選擇以金錢、面子為重要考量因素，很多人做了幾十年才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所做的工作毫無興趣。對(duì)工作本身缺乏熱情也導(dǎo)致每個(gè)行業(yè)中精英的缺乏。你甚至不知道你會(huì)失去什么品德的溢價(jià)德國做自己喜歡的事，感興趣的事。每個(gè)行業(yè)都有專注一心的人，也就使每一行都能出優(yōu)秀的人材和大師。多元化的職業(yè)選擇更符合社會(huì)需求，避免了盲目的趕風(fēng)、熱門與冷門的極端轉(zhuǎn)換。導(dǎo)致的后果家庭生活結(jié)果父母不尊重孩子，孩子的存在是為了父母的面子在組建一個(gè)新家庭的過程中，算計(jì)、索取家庭生活

3、中，缺乏責(zé)任感，抱怨，不愿意付出啃老為了面子應(yīng)酬、消費(fèi)，為了維持表面的光鮮讓自己也讓家人難受。改變的方案切實(shí)有效、簡單易行的方案瞬間改變心念的力量：將自私自利之心轉(zhuǎn)為誠敬之心敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之對(duì)家長/孩子的要求培養(yǎng)誠敬心長幼有序，要求孩子敬重父母師長；規(guī)則意識(shí)：尊重公共規(guī)則；讓自己值得他人敬，這就要求不斷地提升能力。在生活當(dāng)中，讓孩子承擔(dān)對(duì)人不敬的直接后果。對(duì)家長/孩子的要求培養(yǎng)愛心對(duì)孩子要用心，去了解和感受他，尊重他。對(duì)人有愛，鼓勵(lì)孩子樂于承擔(dān)對(duì)家庭和伙伴的責(zé)任；能力可以暫時(shí)沒有別人好，但是不能讓人鄙視，不能讓人討厭；讓孩子自己承擔(dān)自私自利的后果對(duì)家長/孩子的要求簡單的事情重復(fù)做：在日常生活、一餐一飲中去培養(yǎng)孩子的誠敬愛人之心；切忌不停