教育敘事他人

1、教育敘事 肇源縣三站中學(xué) 馬艷君 1994年8月畢業(yè)后，我終于實現(xiàn)了自己當(dāng)初的誓言“立志獻(xiàn)身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)”。我回到了自己的家鄉(xiāng)，成為三站中學(xué)的一名普通語文教師。能夠在教育這片沃土上耕耘，讓我豪情萬丈。風(fēng)風(fēng)雨雨的幾年過去，我感覺力不從心，于是我決定進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)，于是參加成人高考，經(jīng)過三年進(jìn)修，于2002年7月畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)。這三年進(jìn)修，讓我的專業(yè)素質(zhì)和個人的思想實現(xiàn)了一個質(zhì)的飛躍，同時也得到學(xué)校的信任和重用。 下面我就從以下幾個方面敘述自己這些年來從事教育教學(xué)工作的所想和所做。 一、師德方面 當(dāng)我懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著，踏上了農(nóng)村教育征程時，我深深的知道，選擇

2、了老師，我也就選擇了奉獻(xiàn)與犧牲，選擇了嘔心瀝血與默默耕耘，但是我毫無怨言。在這20年里，始終站在教學(xué)第一線上，連續(xù)擔(dān)任18年班主任工作，工作是繁忙而艱巨的，但是我從來沒有退縮，憑著不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，挑起了這副重?fù)?dān)。憑著那份對教育事業(yè)的追求，踏踏實實的在教育這片沃土上孜孜不倦的耕耘著，甘做那默默的春泥守護著紅花，用自己的青春為學(xué)生搭起騰飛的云梯。 身教勝于言教，為了給學(xué)生起到榜樣作用，無論是言談舉止，工作態(tài)度，還是為人處事，衣著樣式，都嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)生的過程中，做到潤物細(xì)無聲，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。 學(xué)生是有思想、有感情的活生生的人，他們渴望得到周圍人、特別是老師的愛

3、護和關(guān)心，為了深入了解學(xué)生的思想動向，細(xì)致入微地做思想工作。生活中細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，及時給予肯定和贊許。尤其是后進(jìn)生，他們更需要老師的信任和細(xì)心的呵護。付出總會有回報，只要你一視同仁，真心相待，學(xué)生會把你當(dāng)作他們值得信任的朋友。 無論是教學(xué)工作，還是班主任工作，我總是滿腔熱情、任勞任怨。對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生溝通，樂善好施，危言危行，唯德唯才，以此來彰顯教師的人格魅力，也因此獲得了榮譽。 二、教學(xué)工作方面 近幾年來，素質(zhì)教育和新課改是教育園地中的最強音，我不斷地深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材。從中學(xué)到了許多新的教育理念，豐富自己，并且用這些理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)。首先我在思

4、想上先改變自己的身份，把課堂還給學(xué)生，每節(jié)課都以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。這樣一改以前“滿堂灌”的教學(xué)，讓學(xué)生在自由、自主、快樂、輕松的氛圍中度過每一節(jié)語文課。 要達(dá)到這個目的，備課量就大大地增加了，為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常聽課，反思自己與別人的差距，刻苦鉆研教學(xué)教法，積累經(jīng)驗，為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整天忙于教學(xué)工作。尤其是面對新教材，我感到很不適應(yīng)，于是我利用課余時間潛心鉆研新課標(biāo)，認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生的實際情況，對教材進(jìn)行分析、加工、整合，最后形成具體的符合實際的教學(xué)設(shè)計，供授課使用。另外，我校屬于農(nóng)村中學(xué)，辦學(xué)條件差，但為了上好課，提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我便和同事一起動腦筋，想辦

5、法，沒有條件，自己創(chuàng)造條件，編寫習(xí)題。教學(xué)中充分體現(xiàn)因材施教的原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的問題，使每個學(xué)生都能體會到成功的快樂。我不再以權(quán)威而自居，而尊重學(xué)生的人格，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，課堂氣氛非常和諧活躍。隨著辦學(xué)條件越來越好，學(xué)校安裝了多媒體，我爭取每節(jié)課都利用。課件的運用，既追求實用高效，增加課堂容量，又體現(xiàn)教學(xué)的直觀性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 平時看到孩子們的進(jìn)步，聽到孩子們真誠的評價，自己的心里比吃了蜜還甜，更增加了我工作的動力。也讓我認(rèn)識到，沒有教不好的學(xué)生，只有沒有耐心和不懂得方法的老師，從此我就更加喜歡這太陽底下最神圣的職業(yè)，也正因為

6、如此，這塊土壤變得更加肥沃了。學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力在不斷提高，同時也得到社會、學(xué)校、學(xué)生的好評。曾連續(xù)幾年獲得非畢業(yè)年級學(xué)科獎；曾在國家級作文中競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；2008年、2009年在校教師賽課中分別獲得一等獎和二等獎；期間還獲得縣級優(yōu)秀課執(zhí)教者。在榮譽面前，我沒有驕傲，時時鞭策自己，勇于進(jìn)取，最近兩年又被評為縣級優(yōu)秀教師。 三、班主任工作方面 自1995年起我一直擔(dān)任班主任工作，這十幾年來，始終以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待每個學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的天使，在愛的澆灌下，天使們在不斷的進(jìn)步。 為了了解學(xué)生，我經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生

7、的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)注學(xué)生的心理變化，關(guān)注學(xué)生的興趣、愛好，關(guān)注學(xué)生性格習(xí)慣，甚至關(guān)注家庭情況，哪位學(xué)生病了，給他們關(guān)懷和安慰，哪位同學(xué)有困難了，我都想方設(shè)法去幫助解決，無論是思想上的疙瘩，還是生活上的煩惱，有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。已經(jīng)記不清有多少次頂著漫天星光回家；記不清多少次與學(xué)生推心置腹的談心交流；記不清有多少次在燈下不顧疲憊的趕批作業(yè)也記清有多少次在自己孩子生病時悄悄的把藥放在桌上含淚離去；也記不清有多少次在疲憊時學(xué)生那句深情的問候付出總會有回報的，有多少叛逆的孩子已經(jīng)懂得珍惜；有多少玩世不恭的孩子已經(jīng)知道正確的追求；有多少迷路的羔羊已經(jīng)找到了回家的路又有多少家長

8、含淚握住老師的手感動的一句話也說不出來。 我曾經(jīng)教過一個學(xué)生名叫李海，他聰明，但周身都是毛病，打架罵人平常事，上課擾亂秩序，頂撞老師，打擾同學(xué)學(xué)習(xí)。正因如此，他被迫留級，在留級時，因為他是全?！俺雒宋铩?，所以沒有一個班級愿意接受他，這給他打擊很大。當(dāng)他家長找到我時，我深知接收的后果，但看到家長那無奈的眼神，聽到那懇求的話語，做為老師還能說什么呢？于是我接受了這個桀驁不遜，放蕩不羈的孩子。從此班級就象一池清水中放入一條鯊魚，隨時都會躍起，濺起浪花，我見他愛運動，喜歡打籃球，在校舉辦的中學(xué)生籃球賽中，我就推薦他到?；@球隊打球，并讓他幫助體育委員組建班級籃球隊參加?；@球賽，由他組織、安排和訓(xùn)練，他

9、聽后很吃驚,從未有過的尊重，在他心靈上有了觸動，雖未說話，但我讀懂了他的眼睛，我松了口氣，我有信心改變他。在以后的日子里，他與同學(xué)之間好似和諧多了，雖有些小毛病，但我都用理解和寬容解決了。 一個周一的早上，我剛上班，政教主任打電話給我，讓我到派出所去領(lǐng)人。原來李海在周日與校外青年打架，被警察抓了，周日晚就通知家長領(lǐng)人，可是家長嫌丟臉遲遲未到，沒辦法周一一早通知學(xué)校領(lǐng)人。我見到他時，他很吃驚，瞪著眼睛望著我，好象要讀出點什么，我告訴他我是來接他的，他一下把頭低下了，目光死死地盯住自己的腳，從未離開過，我把他領(lǐng)到快餐店，叫了一份早餐讓他吃，他剛拿起筷子，眼淚下來了，抽動著嘴角好半天才說：“老師，謝

10、謝你，我以后再也不會讓你丟臉了。”短短的兩句話讓我心潮澎湃，我深深知道他的份量，我的付出終于見到了成效，又挽回了一個不軌的孩子。我又找到了他的家長，做好家長的思想工作。以后的日子，他幾乎完全改變了，學(xué)習(xí)努力了，劣跡日益減少，與老師、同學(xué)和諧了，孝敬父母了。在這個孩子身上，讓我懂得了，要想當(dāng)好一個班主任，就必須有博大的胸懷，有平等的尊重，有滿腔的熱情，還要有無私的愛心。是愛拯救了孩子，是愛換來孩子對你的理解，管理一個班級，只有用愛，才會奏出最和諧最美的樂章。 正是因為愛的澆注，班級成績和各項活動在評比中都名列前茅，也得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，當(dāng)然也取得了令人欣喜的成績。 四、科研、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 在繁忙的教

11、學(xué)工作中，積極進(jìn)修，不斷充實自己，提升自己。參加工作以來，積極準(zhǔn)時參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，因為每次學(xué)習(xí)對于我來說就是一次洗腦充電的過程，每次學(xué)習(xí)回來都會有很大的收獲。 作為備課組長，我深入研究教法、學(xué)法，并應(yīng)用到實踐，我始終在探索教學(xué)規(guī)律，并根據(jù)教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教。2001年起，考慮到學(xué)生心理特點和課堂表現(xiàn)，我感覺到對這些學(xué)生的教育不應(yīng)該傳承以前的老作法，統(tǒng)一管理“一刀切”，我嘗試采用洋思中學(xué)的分層教學(xué)法，取得良好效果。 十幾年，風(fēng)雨兼程，成功與失敗并存，苦澀與喜悅交織，但我從不抱怨。因為只有在忙碌中進(jìn)取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅強，才會有成功中喜悅。我相信不倦的追求，真誠的

12、奉獻(xiàn)，必能使未來山花爛漫，桃李芬芳。 編織繽紛夢想，豐富多彩人生 浩德學(xué)校：吳海蓮和我的學(xué)生一樣，我也曾經(jīng)有過許多的夢想，但都在似水的流年中化作一江東去的春水，偶然的機緣，我和我的同仁一樣在三尺講臺上為學(xué)生的夢想插上翅膀，為他們的生活描上五彩的篇章。工作幾年來，我一直把“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”當(dāng)成自己的座右銘，激勵著自己前行?！皩W(xué)校無小事，試試是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！币晃唤逃乙苍?jīng)說過教育一個學(xué)生就得從了解這個學(xué)生開始?？梢娊逃那疤崾橇私?，而了解的前提則是走近學(xué)習(xí)的生活走入他們的心靈。而這其中的酸甜苦辣我又能以怎樣的語言形容呢？這幾年里我們之間有太多的故事了，打開記

13、憶的結(jié)，開學(xué)初的一幕又浮現(xiàn)在我的眼前。我們班級有個女生李月，學(xué)習(xí)好，品質(zhì)好，愛勞動，主動幫助老師同學(xué)。作為班長帶頭做好各項工作，在沒有任課教師的早自習(xí)上，她能協(xié)調(diào)各科課代表上好早自習(xí)，她是所有老師心中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？傊?，有她在，班級的紀(jì)律衛(wèi)生我都不用操心?？墒蔷褪沁@樣一個大家心目中的榜樣卻在開學(xué)初的家長會后令我著實煩惱了一陣。每年開學(xué)初我都會開家長會，了解孩子假期生活，也讓家長了解并理解班主任工作以及學(xué)生的在校成績和生活情況。圓滿的開完了家長會，總會有幾個家長需要單獨交流。會后我走出會議室，李月的姐姐急匆匆神色凝重的走到我的面前。我一看，是李月的姐姐，趕緊打開了話匣子，還沒有等我把夸獎的語

14、言全說完，她著急的打斷了我的話，我的一番話并沒有得到預(yù)期的微笑，我的那抹微笑也僵住了，我用好奇的眼光聽她說：“老師，你是不知道啊！李月在學(xué)校表現(xiàn)得特別好，回到家里可就兩樣了。什么都要她說了算，稍不合她的意她就生氣，甚至摔打東西，數(shù)落我的父母。你說我爸媽也沒有多少文化，歲數(shù)也那么大了，難免有碰撞她的地方。讓她總給數(shù)落哭了，說著，長長的嘆了一口氣。唉！我們都說了她好幾次了，她就是不聽，我們也說不過她啊！何況她還得理不饒人。老師，你可得好好說說她啊！”聽完李月姐姐的這番話，我突然覺得很有壓力，似乎也蒙住了，一個各方面都優(yōu)秀的孩子怎么回家就變得如此不理智了呢？我忽然覺得我以前只注重了她的表象卻忽視了她

15、的實質(zhì)。李月是一個自尊心特別強的孩子，鑒于她在同學(xué)中的表率作用，我不能直接批評她，那樣就會是一種打擊，思索了一個下午，晚自習(xí)之前我沒有去食堂吃飯，在教授等著李月的出現(xiàn)，看她回來了，我邀請她和我同往食堂，她欣然答應(yīng)了，并肩走在黃昏安靜的校園里，我仰望天空心情沉重的說：“李月，你成績很好，是老師和同學(xué)心中的好學(xué)生，好班干，你的成績是你爸爸的驕傲。你家里三個孩子，你又是家里唯一的希望。你家里條件不好，父母年紀(jì)大了，他們又沒有文化，在碰上一個青春期叛逆的你，如果你們之間有了分歧，你會怎么辦呢？你會是像老師容忍你們犯錯一樣寬容他們還是數(shù)落到父母傷心流淚呢？”當(dāng)我再看向她時，她已經(jīng)淚流滿面了，抽搐著說：“

16、老師，我以后再也不會這樣了?！笨粗@個知錯就改的孩子我還能再說些什么呢？一陣沉默過后，我說：“你一直是一個好孩子，老師不希望你成為大家眼中的白眼狼，更不希望你背上不孝的罵名??！我看你以后的表現(xiàn)，品德重于成績?。　笨粗藜t的眼睛，抽動的身影我心里說不出是釋然還是沉重。這段路我們走了很長很久。也就是從這件事后我更注重了學(xué)生品德的培養(yǎng)，下周一的“尊重別人，孝敬父母”班會上，我讓李月主持并發(fā)言，她說：“我們對父母有那么多的要求，而父母對我們的要求卻只有一個-健康成長，好好學(xué)習(xí)，我們一定不要辜負(fù)父母的希望，聽從父母的教導(dǎo)，做一個品德高尚的好孩子，做一個孝敬父母的好學(xué)生?！蔽?guī)ь^為她的成長懂事而鼓掌。在

17、以后的學(xué)習(xí)生活中，我多次鼓勵表揚她的進(jìn)步，她得到了贊賞和肯定，學(xué)習(xí)和工作勁頭更足了，通過這件事，我也明白了，學(xué)生都是不完美的，她需要老師的了解和鼓勵，也需要關(guān)注與支持。平靜的談話更能潤物無聲的走進(jìn)學(xué)生的心靈，也許沒有了批評指責(zé)才是最有效的教育。是??！正是這些不完美的孩子豐富了我多彩的人生，我也在不斷前進(jìn)的教育征程上為每個孩子編織繽紛的夢想！用愛聆聽花開的聲音 肇源縣第三小學(xué) 徐健 兒時的夢想就是做一名人民教師，這來源于我小學(xué)班主任對我的影響和指引?，F(xiàn)在她早已經(jīng)退休，偶爾能在街里看見她步履蹣跚的身影。上學(xué)那會我是班里最小的，犯了錯，成績不好她都微笑著給我包容與關(guān)愛。小學(xué)六年的相處和師范臨近畢業(yè)實

18、習(xí)的一個多月成為我一生難以磨滅的回憶。14年前，我懷著對教育事業(yè)的無限憧憬與向往，和她一樣也做了一名小學(xué)班主任。可腦中卻時刻閃現(xiàn)出老師微笑的臉龐，想起她心中莫名的感動。她一生澆灌了無數(shù)的花蕊，而我也正在延續(xù)她的工作，傳遞她曾經(jīng)給予我的愛。 我現(xiàn)在的班級有76個孩子，每當(dāng)站在講臺上，臺下一個個小腦袋瓜齊刷刷向你看過來時，深感責(zé)任的重大。面對來自不同家庭，性格迥異，知識能力幾個層次的76個孩子，更多的時侯會是思考。班里很多孩子都生活在單親家庭，有個孩子從小到大就看過媽媽幾次。無情的拋棄等于遺棄，這個孩子在作文中這樣寫到：“媽媽，我多希望在門口等候的家長里能有你的身影，我一定會跑過去抱住你，賴在你的

19、懷里。媽媽我愛你”批作文的過程中我的眼淚就已經(jīng)控制不住流下來，我想告訴他我就是你的媽媽。這個男孩就是我班的學(xué)困生胡東陽。他是個聰明而淘氣孩子。一二年級時，小手總是臟兮兮的，還總是圍在我身邊跟我告同學(xué)的狀。上課不聽課，總是把椅子當(dāng)成床，懶洋洋的躺在那著，完全不聽你的斥責(zé)。腳下總是又臟又亂，衣服扣子有時也會系錯。說到這也許您會覺得他情智有些問題。事實上他是個很聰明的孩子。 剛上一年級時，因為沒有父母在身邊奶奶就一直讓他上長托班。三年級了，依然是在長托班，兩個星期回一次只有爺爺奶奶的家，可他的各方面轉(zhuǎn)變卻非常大。三年級是很重要的一個階段，于是從開學(xué)以來每當(dāng)講一個新知識，我總是最先問他會不會，常提問他

20、，也有意識地給他找一個學(xué)習(xí)好的同桌幫助他。班里的女班長也是個單親的孩子，但卻像女漢子一樣在生活上關(guān)心照顧他。即使這樣，他的成績還是提高得很慢。我把他調(diào)到第一張桌，想給他更多地關(guān)注，盡我能做的。開始他很不滿意我的做法，一度跟我鬧情緒。他說：“老師，是不是因為我學(xué)習(xí)太差，你才把我調(diào)到第一排?！蔽艺f：“老師想讓你聽課聽得更清楚?！笨伤屛沂?。上課又開始搞小動作，還經(jīng)常影響同桌上課。我開始失去耐心，內(nèi)心的強大都被這頑劣的孩子擊碎。是傷心，是失望。我第一次讓他罰站，大聲訓(xùn)斥他，質(zhì)問他：“不聽課不學(xué)習(xí)，長大能干啥？每天都這樣玩，成績能有進(jìn)步嗎？”他見我真生氣了，不再對他和顏悅色，頓時收斂了許多。我馬上說:“你長大要照顧爺爺奶奶，不好好學(xué)習(xí)沒有一技之長拿什么養(yǎng)活他們？”聽到我這樣說，他哭了起來。全班學(xué)生都看著我倆，鴉雀無聲。見到他哭了，我的心一下子又軟了，想起他的身世，想到他是多么渴望愛的孩子，我緩緩地說：“老師讓你坐第一桌，是想幫助你提高學(xué)習(xí)成績，想讓你