給學生一對學習的翅膀

1、第十屆全市基礎教育課程改革征文大賽給學生一對學習的翅膀陳容 電話慶市渝北區(qū)新牌坊小學論文類別:學科教學類 學段:小學 學科:數(shù)學摘要:本論文主要是從數(shù)學學習的興趣,數(shù)學學習的方法,數(shù)學活動的設計等方面論述孩子的數(shù)學學習,數(shù)學教學不應該只是一些刻板的知識的傳授，而應該是通過豐富的數(shù)學活動來發(fā)展學生的數(shù)學應用能力以及對數(shù)學的理解力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。讓孩子在有興趣之后主動學習,快樂學習,重視學生在活動中學習數(shù)學，要給他們充分的時間和空間去嘗試、探索問題，教給孩子正確的學習方法,讓他們在自主活動的領域中自己發(fā)現(xiàn)解決問題的策略，并加以再創(chuàng)造，讓孩子在數(shù)學王國中快樂的自由

2、翱翔。關鍵詞:數(shù)學學習的翅膀；數(shù)學活動；數(shù)學學習方法；數(shù)學學習興趣 給學生一對學習的翅膀-數(shù)學活動、數(shù)學興趣、數(shù)學方法，著名的瑞士心理學家皮亞杰說過:兒童要高度活動；在活動中讓兒童動腦、動手，進行探索，通過活動逐步豐富兒童的認知結構；在教學過程中要通過兒童自身積極的活動，讓兒童探究、發(fā)現(xiàn)知識。因此，數(shù)學教學不應該只是一些刻板的知識的傳授，而應該是通過豐富的數(shù)學活動來發(fā)展學生的數(shù)學應用能力以及對數(shù)學的理解力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。讓孩子在有興趣之后主動學習,快樂學習,重視學生在活動中學習數(shù)學，要給他們充分的時間和空間去嘗試、探索問題，教給孩子正確的學習方法,讓他們在自主活動的領域中自己發(fā)現(xiàn)解決

3、問題的策略，并加以再創(chuàng)造，讓孩子在數(shù)學王國中快樂的自由翱翔。 一、培養(yǎng)孩子的數(shù)學學習興趣 如何讓孩子喜歡上數(shù)學,不但要講求方式方法,更是老師自身魅力的一種體現(xiàn),我認為,首先應該讓孩子們明白,我們的生活離不開數(shù)學,我們學習數(shù)學是有用的,教學中要多用生活中的例子,和孩子一起運用數(shù)學知識解決孩子們生活中遇到的問題,同時, 要鼓勵孩子,肯定孩子的進步,要讓孩子體驗數(shù)學學習的成功,感受成功帶來的喜悅。孩子有了興趣,就會向著數(shù)學王國飛翔!二、數(shù)學活動的設計1、教師在數(shù)學活動前要做好引導，在設計一個數(shù)學活動之前，教師必須明確這一活動的出發(fā)點是什么。也就是說，必須讓孩子明白為什么要參加這次活動，通過這項活動應

4、達到什么樣的教學目標。因此，教師平時應做個有心人，要注意挖掘素材，因材施教?？v觀小學數(shù)學教材，幾乎每個知識點的學習均有活動的素材，我們應充分利用這些素材，讓學生自己動起來。如小學一年級上冊的分一分，可讓學生自己動手，通過自身動手操作，小組討論、反饋交流，共同推導出可以按顏色、大小、形狀等不同方式來進行分類，讓孩子體驗成功。同時延伸到我們的生活，可以整理家里的衣服，自己的書包等等，感受數(shù)學學習的樂趣。 同時教師要根據(jù)教材，明確目標。切實可行的活動目標是學生進行主動探索、發(fā)現(xiàn)知識、到達新知彼岸的燈塔，同樣也是評價活動及效果的依據(jù)。通過深入研究教材，明確了每個知識點的顯性和隱性的活動素材后，必須針對

5、其重點、難點內容確定活動目標。目標一旦確定，就得圍繞目標精心設計落實目標的活動策略。 2、在活動時強化策略落實，設計豐富多彩的學習活動，強化活動的落實措施，是高效達成活動目標、獲得知識的關鍵。在活動過程中，教師要針對目標創(chuàng)設情境，營造氛圍，激發(fā)興趣，以此來激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，設計行之有效的活動策略。其次，要讓孩子多動手操作，理解知識，學生的數(shù)學認知結構的形成首先必須依賴于學生的實踐活動，即使數(shù)學知識產(chǎn)生的背景成為學生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實，從而幫助學生建立正確的數(shù)學概念。動手操作是小學生最喜愛的一種學習活動，通過操作，學生動手、動眼、動口、動腦，多種感官參與學習，操作、觀察、思維

6、、語言有機結合，從而多渠道地促進知識內化。 最后學習數(shù)學要應用到實際生活中，同時又要勇于創(chuàng)新，在數(shù)學學習過程中，聯(lián)系孩子的生活實際，喚起孩子的記憶表象是培養(yǎng)學生形象思維能力的重要途徑之一。因此，我們可以引導學生走向生活，在實踐活動中激活創(chuàng)新思維；在解決實際問題中表現(xiàn)自己，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。3、數(shù)學活動要及時的肯定孩子的學習結果，心理學認為，及時、恰當?shù)脑u價能指導孩子的目標行為，調動孩子的學習積極性。每當孩子有發(fā)現(xiàn)時，教師可及時給予熱情的贊揚和鼓勵，并對活動中出現(xiàn)的問題及時給予指點、引導。另外，再積極開展同伴間的相互評價，使孩子始終保持著一種探索、發(fā)現(xiàn)、進取的良好心態(tài)去參與活動的全過程，從而最大限度地提高活動效果。 三、給孩子學好數(shù)學的方法數(shù)學新課標指出,學生的學習應當是一個生動活潑的主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等都是學習數(shù)學的重要方式，教師應該根據(jù)孩子的認識發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎，面向全體孩子，注重啟發(fā)教育，處理好教師教和孩子自主學習的關系，真正扮演好學生學習組織者、引導者、合作者的角色，讓孩子在數(shù)學學習的過程中感受成功，從而愿意主動的學習數(shù)學，主動的向著數(shù)學王國的大門飛