工業(yè)管理及一般管理讀書心得

1、-. z.- - - .可修編 .工業(yè)管理與一般管理讀書心得 ： 郭宏麗 學校： 理工學院 班級：12級工商管理 -. z.- - - .可修編 .摘要 管理學是系統(tǒng)研究管理活動的根本規(guī)律和一般方法的科學。管理是社會組織中，為了實現(xiàn)既定目標，以人為中心進展的協(xié)調(diào)活動。管理學是適應社會化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的，它的目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。管理學是一門綜合性的穿插學科。古典管理理論的主要代表人之一的亨利法約爾(Henri Fayol曾經(jīng)說過：管理是由方案、組織、組織協(xié)調(diào)及控制等職能為要素組成的活動過程。 系統(tǒng)學習研究管理學的真正意義就在于

2、：它不僅僅適用于企業(yè)高層的管理者和決策者，管理學中所提出來的一些思想觀點對我們的日常生活也有巨大的幫助。 可以說管理本身就是一門藝術，是我們學習、生活中不可缺少的一局部，手中現(xiàn)有的資源想要獲得更大的收益，就要管理；想要實現(xiàn)自己的人身目標，就要管理；想要效率最大化，就要管理 法約爾在工業(yè)管理與一般管理一書中提出，管理的根本就是：方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。法約爾注重原則和要素，他的思想構成了古典管理理論的根底。法約爾的14條原則和5要素在現(xiàn)代管理中已作為最根本的準則，但被人們認為是及其普遍的理論。其實不然，正因為這一根本性和普遍性才使得他的理論成為管理史上的一個重要的里程碑?！娟P鍵詞】 古典管

3、理理論 法約爾 管理職能 管理原則 -. z.目錄 HYPERLINK l _Toc21624 摘要1TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc6213 第一章 管理學概論3 HYPERLINK l _Toc31680 1.1 什么事管理學3 HYPERLINK l _Toc21654 1.2對管理學的認識3 HYPERLINK l _Toc20592 1.3管理的兩重性3 HYPERLINK l _Toc22843 1.4如何提高管理水平3 HYPERLINK l _Toc23425 1.5為什么學習管理學3 HYPERLINK l _Toc2477 第二章 閱讀作品介紹4

4、 HYPERLINK l _Toc32608 2.1作者簡介4 HYPERLINK l _Toc20 2.2作品簡介4 HYPERLINK l _Toc28988 2.3歷史、時代背景5 HYPERLINK l _Toc14822 第三章 一般管理理論5 HYPERLINK l _Toc27060 3.1管理原則5 HYPERLINK l _Toc25177 3.2法約爾的十四條管理原則5 HYPERLINK l _Toc12267 3.3五項管理職能7 HYPERLINK l _Toc29094 第四章 法約爾對管理學的奉獻9 HYPERLINK l _Toc31311 第五章 一般管理理論

5、與科學管理理論的比擬10 HYPERLINK l _Toc20276 第六章 對法約爾及其管理理論的評價12 HYPERLINK l _Toc15004 第七章 中國的管理思想13 HYPERLINK l _Toc22033 第八章 總結14-. z. 管理學概論1.1 什么是管理學 管理學是關于管理的根本概念、根本理論、根本原理、根本方法的科學，是管理知識體系的一個重要的根底學科。1.2 對管理的認識 管理的目標就是實現(xiàn)最終的既定目標 管理的核心就是如何做出合理的組織 管理的重點就是做出正確的決策1.3管理的兩重性 生產(chǎn)過程 管理的社會屬性 合理組織生產(chǎn)力 管理的自然屬性 維護協(xié)調(diào)生產(chǎn)關系

6、管理 再生產(chǎn)過程1.4 如何提高管理水平 學習管理理論 提高管理 水平的途徑 積累更多的管理經(jīng)歷 提升管理藝術 拓展知識面 1.5為什么學習管理學 a. 學習管理學的必要性是由管理學的重要性決定的-. z. b. 作為管理的核心和根底，管理學決定了學習管理寫的重要性。 c. 培養(yǎng)管理者的直接方法之一就是學習管理學。 對于管理學的學習，應當以自學為主、開拓思路、聯(lián)系實際、結合經(jīng)典案例分析等一系列手段綜合、細致的研習。 閱讀作品介紹 書名：工業(yè)管理與一般管理 亨利法約爾(Henri Fayol法 ：機械工業(yè) 出版日期：201305012.1 作者簡介 亨利法約爾(Henri Fayol，18411

7、925)，管理過程學派的創(chuàng)始人，也是古典管理理論的主要代表人之一，。1841年他出生在法國一個中產(chǎn)階級家庭。15歲時就讀于里昂一所公立中等學校，兩年后以良好的成績進入圣艾蒂安國立礦業(yè)學院深造，是同一學年里最年輕的學生。19歲畢業(yè)并取得了礦業(yè)工程師資格。1860年他被任命為科芒特里富香博公司的科芒特里礦井組工程師。1918年以公司總經(jīng)理職務退休，退休后任然擔任公司董事。從1918年直到1925年，他致力于普及自己的管理理論工作，對他30年事業(yè)上的驚人成就加以總結。于1925年12月去世，享年84歲。 2.2 作品簡介 法約爾及其一般管理理論對歐洲古典管理理論影響是巨大的。法約爾的著述很多，191

8、6年發(fā)表的工業(yè)管理和一般管理是其最主要的代表作，標志著一般管理理論的形成。工業(yè)管理和一般管理一書中提出：管理理論是指有關管理的、得到普遍成認的理論，是經(jīng)過普遍經(jīng)歷檢驗并得到論證的一套有關原則、標準、方法、程序等容的完整體系，有關管理的理論和方法不僅適用于公司企業(yè)，也適用于政府機關和社會團體，這些正是其一般管理理論的基石。 在工業(yè)管理和一般管理一書中，法約爾主要強調(diào)了3個方面：a. 從經(jīng)營職能中獨立出管理活動；-. z.b. 強調(diào)教育的必要性；c. 提出管理活動所需的5大職能和14項管理原則。這3個方面也是一般管理理論的核心。 工業(yè)管理和一般管理一部博大精深的輝煌著作。其中對于管理學的思想之豐富

9、、深邃、完善，都令人嘆為觀止。這篇宏偉巨著不僅僅對管理學產(chǎn)生了巨大的影響。法約爾在工業(yè)管理和一般管理一書中所提出的14項原則與5個要素在管理過程中非常普遍地存在著，正因為這種普遍性和一般性才使得他的理論成為管理史上的一個重要豐碑。2.3 歷史、時代背景在20世紀初，泰勒的科學管理迅速的傳遍了整個歐洲，與其不同的是法約爾一生中在不同的領域中都有著巨大的奉獻。法約爾第一次明確提出管理概念，標志著一般管理理論的形成。作為一名礦業(yè)技術人員，在礦業(yè)管理中獲得了國家勛章；作為一名地質(zhì)學者，他提出了一系列完整的煤層地質(zhì)構造的新理論；作為一個管理學家及國務活動家，他的思想在歐洲留下了深刻的影響。這樣也是他的管

10、理理論影響廣泛的原因之一。 一般管理理論3.1 管理原則沒有原則，人們就處于黑暗和混亂之中；沒有經(jīng)歷與尺度，即使有最好的原則，人們?nèi)詫⑻幱诶Щ蟛话仓小τ诠芾碓瓌t的表達，法約爾說明管理作為一門科學與一種藝術之間的關系，即理論是可以指導實踐的，問題在于如何應用這個理論，再好的管理理論，如果不懂得如何去應用，也是沒有用處的。要使管理真正有效，還必須積累自己的經(jīng)歷，并適宜地掌握合理運用這些原則的尺度。3.2 法約爾的十四條管理原則勞動分工通過專業(yè)化合理的安排能夠使人員更集中化活動，提高了工作效率。 2.權利與責任 領導者必須有發(fā)號施令的權力，但同時也承當著相應的責任。3.紀律 企業(yè)必須有自己紀律制

11、度，員工也必須尊重和遵守相應的規(guī)則制度，無規(guī)矩不成方圓，良好的紀律是企業(yè)走向成功的必然方式。-. z.4.統(tǒng)一指揮 作為職員，必須只能承受一個指揮者的命令。5.統(tǒng)一領導 對于有著同一目標的組織活動，應當只有一位領導者和一套完善的方案下進展。6.個人利益服從整體利益任何個體或者群體應當以大局為主，服從整體利益的安排。7.報酬 薪酬是對每個勞動者勞動價值的肯定，必須公平公正的對待，到達雇傭者與被雇傭者雙方都滿意。8.集中 權利的幾種對于組織十分重要。集中是指下級參與決策的程度。決策制定是集中還是分散，只是一個適當程度的問題，管理者的任務是找到在每種情況下最適合的集中程度。9.等級鏈從最高層管理到最

12、低層管理的直線職權代表了一個等級鏈，信息應當按照一定的等級鏈傳遞。但是，如果遵循等級鏈會導致信息傳遞的延遲，則可以允許橫向交流，條件是所有當事人必須通知各自的上級。10.秩序 秩序是保證組織活動順利進展的必要條件，組織者必須給每一個人和物資給在適當?shù)臅r間放在相應的位置上。11.公平 管理者應當對被管理者做出公平公正的待遇。12.人員的穩(wěn)定 人員的穩(wěn)定有利于企業(yè)的長期安康的開展，管理者應當做出有方案的人事安排，并保證適宜的人在適宜的崗位上工作。13.創(chuàng)新精神允許雇員大膽創(chuàng)新，極大的調(diào)動他們的工作熱情。 管理的14條原則 14.團結精神 員工與員工，員工與領導者都應該有較強的團結意識和團結精神。

13、勞動分工 權力與責任 紀律 統(tǒng)一指揮 統(tǒng)一領導 服從集體利益 公平報酬 集權 等級鏈和跳板 秩序 平等 保持人員穩(wěn)定 首創(chuàng)精神 集體精神-. z.3.3 五項管理職能1.方案 法約爾提出：方案是對未來的預見與估計，也表示著為未來做好準備，它是以企業(yè)的資源、所經(jīng)營業(yè)務的性質(zhì)和未來的趨勢為其根據(jù)的，為企業(yè)的開展提供方向性指導。一個好的行動方案應具備以下特征：(1)統(tǒng)一性，一次只能執(zhí)行一個方案，但一個方案可以分為總方案和各個部門的專業(yè)方案，作為一個整體相互結合、聯(lián)系。(2)連續(xù)性，每一個方案的完成，應當有下一個方案的不間隔地連接，持續(xù)不斷。(3)靈活性，制定的方案應當能夠順應人事態(tài)的開展而做出適當?shù)?/p>

14、調(diào)整，但這不能超出人們所允許的圍。(4)準確性，對事態(tài)開展的預測要具有準確性，盡可能使方案適應未來開展的需求；在近期方案中要求有較高的準確度。一個精明的、有經(jīng)歷的領導，能夠制定出一個完美地行動方案，他必須具備一個管理人應當具有的藝術、積極性、勇氣、專業(yè)能力、處理事務的一般知識和領導人員本身的穩(wěn)定性，一個人沒有能力就沒有方案或沒有一個完善的方案。管理的首要因素就是方案，一個好的方案應當具有普遍的適用性，而且是一切組織活動的根底。 2.協(xié)調(diào) 有了方案，即有了目標，要想實現(xiàn)這一目標，就要做出努力。則，在不斷努力的過程中，如何有序的使方案良性的實施，就要學會協(xié)調(diào)。所謂協(xié)調(diào)就是協(xié)同、配合兩者有機的結合在

15、一起，良好的協(xié)調(diào)能力也是一個團隊成功的表現(xiàn)，便于企業(yè)經(jīng)營的順利進展，并有利于企業(yè)取得成功，使得各個崗位的人或組織之間有一定的順序，在工作中做到先后有序，有條不紊。在法約爾看來，協(xié)調(diào)其實就是一種平衡狀態(tài)，使支出和收入相等，使設備適合于實現(xiàn)生產(chǎn)目標的需要，使方案符合開展需要，以及確保銷售和生產(chǎn)之間的協(xié)調(diào)一致。他認為，協(xié)調(diào)工作的最好表現(xiàn)就是企業(yè)決策層的每隔一定時間進展的例會，而在每次會議完畢到下一會議召開之前的時間間隔中，為了促進協(xié)調(diào)以及照管遠離中心領導機構的單位，可以使用聯(lián)絡人員進展相互協(xié)調(diào)，傳遞信息，但聯(lián)絡人員不能代替領導階層承當責任事故的直接責任。 3.指揮 指揮一般由方案實行的決策者擔當，其

16、主要目的在于在方案實行過-. z.程中各個單位之間能夠更好的協(xié)調(diào)，使方案順利的進展，是一種以*些個人品質(zhì)和對管理的一般原則的了解為根底的藝術行為。一個優(yōu)秀的指揮者應當做到：必須對所有在職人員之間有比擬深刻的了解。善于發(fā)現(xiàn)，對不能勝任該項工作的人員進展篩選淘汰。對所實行的方案和執(zhí)行方案的人員之間、企業(yè)與人員之間有詳細的了解。一個優(yōu)秀的指揮者也應當是一個優(yōu)秀的執(zhí)行者，這樣才能發(fā)揮出指揮者的最大作用。對組織要定期檢查，并具有一定的總結能力，利用專業(yè)手段進展概括總結，到達促進方案順利實施的目的。有一定的會議組織能力，并且讓方案的所有實施者參與其中討論。具有良好的對事件處置能力，以大局為主，不要讓一些無

17、關緊要的時間影響企業(yè)的正常開展。有能力使員工具有凝聚力，使團隊更加團結、主動、積極和忠誠。 4. 組織 組織可分為物質(zhì)組織與社會組織，法約爾在工業(yè)管理與一般管理中所論及的僅僅只是社會組織，即為企業(yè)的經(jīng)營提供所有必要的原料、設備、資金、人員。作為組織所應當完成的管理任務有：對方案制定情況和執(zhí)行情況應當負責人的進展定期檢查。對組織活動是否與企業(yè)目標、資源和需要相適應要做出相應的判斷并做出決策。建立一個一元化的、有能力的、有效完善的領導機制。對方案的實行做出快速相應的配合，協(xié)調(diào)各個部門之間的力量。要有清楚、明確、準確的決策能力。合理有效地組織、調(diào)配和安排相應的人員到適合的崗位。明確自己的職責，并有承

18、當責任的能力。鼓勵首創(chuàng)精神培養(yǎng)自身責任感。監(jiān)視并幫助員工遵守相應的規(guī)章制度。建立合理、明確的獎勵、懲罰制度并嚴格執(zhí)行。建立合理的薪酬制度。以大局為重，在不違反相關法律法規(guī)的情況下使個人利益服從企業(yè)利益。-. z.對方案實行過程中的指揮必須做到統(tǒng)一。維護物品與社會秩序。對所執(zhí)行的方案做到全面掌控。有堅決的立場與官僚主義、形式主義，文牘主義堅決斗爭到底。為縮小管理的跨度，法約爾提出的他的等級毓原則，即以生產(chǎn)第一線的監(jiān)工管理15名工人，監(jiān)工以上各級均為4比1的比數(shù)為根底建立等級系列，這樣，20971520人的組織只要求設1個管理層。法約爾特別強調(diào)企業(yè)應當注重對在職人員的培養(yǎng)，并強調(diào)教育在培養(yǎng)企業(yè)人員

19、中的作用。但是，他認為一個人的能力不能在學校的學習中完全表達出來，學校的課程與實際管理工作中存在很大的差異，不一定適用于實際的工作管理中。理論聯(lián)系實際，從根本入手，從基層做起，才能更好的去做好管理。5. 控制 控制就是要對一下各項工作是否都與已定方案相符合進展檢查、管理、約束，在執(zhí)行過程中是否存在的缺點和錯誤，并及時的指出使其迅速改正，以便在以后的工作中防止重犯。對物、對人、對行動都可以進展控制。控制涉及企業(yè)的方面括商業(yè)方面、技術方面、財政方面、平安方面和會計方面?？刂乒ぷ鞑灰滋唷⑻珡碗s、涉及面太大，應當作為一項獨立的工作來設立，設立專門的監(jiān)視員進展監(jiān)視。在控制中應注意的問題：對各部門的領導

20、和工作進展過多的干預要及時的做出調(diào)整。這種行為的產(chǎn)生會影響行動的統(tǒng)一性：一方面是一些不負責任的控制人員，他們有時在短時間造成的影響圍是很大的；另一方面是被控制的業(yè)務部門，他們沒有權利采取自衛(wèi)措施來反對這種控制。對于一切控制活動都應該是公正、公平的，控制也是一門行為藝術，控制行為應該有一套完善的執(zhí)行制度來約束，在一定的尺度下進展，既做到使方案順利的進展，也要做到公正、公平以及嚴格要求。 管理的五大職能方案組織指揮協(xié)調(diào)控制第四章 法約爾對管理學的奉獻-. z.從1920年代以來，對于管理的經(jīng)典模式描述經(jīng)歷的職責并無太大的爭議。亨利-法約爾在其管理生涯中首先提出并詮釋了五個典型的職能：控制、協(xié)調(diào)、指

21、揮、組織和方案。對于這五個典型職能的詮釋，也在隨著社會的開展在現(xiàn)代化的管理理念中也普遍存在，成為管理的根本所在。法約爾的奉獻可總結為兩點：第一個奉獻是他把管理放在了中間階段。泰勒的科學管理沒有考慮到工人之間的差異，他所描述的管理其實在現(xiàn)實中充當了一個監(jiān)工的作用。在泰勒式的管理者中間，很少表現(xiàn)出創(chuàng)新精神，人們的思維收到一定的限制，不能得到發(fā)揮，往往有點被動。 法約爾認為：管理在政府的任務中占有極為重要的地位所有的任務，無論大的或小的、工業(yè)的、經(jīng)濟的、政治的、的或任何其他的任務。他是在1954年德魯克的管理實踐問世之前，極少數(shù)對管理學贊同的人。 法約爾的第二個奉獻是如何對一個公司進展更好的組織這個

22、問題的思考，當然，這也是當時泰勒的科學管理中沒有提及的一個重要問題。為了做好這項工作，法約爾進展了更加深入而廣泛的研究。法約爾總結道：在所有企事業(yè)單位中，無論它規(guī)模大小，無論它從事的是工業(yè)或商業(yè)，政治或或其他，管理在實體中的作用舉足輕重。法約爾對管理所處地位有一個精辟定義：管理的過程就是預想、方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的過程。這句話的隱含之意是管理者應該得到根本的管理素質(zhì)訓練。第五章 一般管理理論與科學管理理論的比擬作為科學管理理論的提出者泰勒與法約爾同屬于管理學派。泰勒在科學管理理論中重點解決了在工廠中如何提高勞動生產(chǎn)率的問題，而法約爾的一般管理理論著重于如何提高高層管理理論。兩者對于管理

23、學的開展都起到了了很大的作用，起到了相互補充的作用。作為一名有著非常豐富的管理經(jīng)歷的高層管理人員，1916年法約爾首次發(fā)表了工業(yè)管理與一般管理一文，9年后作為一本管理學的著作正式出版，在歐洲的慢慢的被人們所熟知，但在1929年才有了正式的英譯版本的出現(xiàn)，然而直到1949年法約爾的管理思想才被美國廣闊管理學者所承受，得到廣泛的重視。-. z.法約爾和泰羅在管理的思想上明顯存在在許多不同的見解。雖然他們的家庭條件都比擬優(yōu)越，而且都受過良好的高素質(zhì)教育的洗禮，但法約爾與泰勒的不同之處就在于他是在一個以傳統(tǒng)為根底的法國文化環(huán)境中出生并被培養(yǎng)成管理的人才的，而泰勒則是在新教徒倫理和美國開放式文化環(huán)境中，

24、從社會的最底層，通過自己的艱辛奮斗而取得地位的。法約爾沒有遇到過有組織的工人的敵視，他在向工廠傳授他的管理理念并在工廠中實行的時候從來沒有聽到過反對的聲音，而泰勒的科學管理則不同，遭受著雇主和工會雙方的一致反對，所以這就到這他不得不去美國國會的聽證會上面對雇主和工人的鋒利提問而大方詞；法約爾的管理之路相比照擬平坦，一開場就當上了公司的副經(jīng)理，從一個管理者思路去開展，從一個領導者的觀點出發(fā)創(chuàng)立了一般管理理論，并將其應用于下一級的組織機構；泰勒不同，從工廠的最底層工人干起，首先在工廠中特別在車間中對他的方法進展實施，然后從中歸納出一般性的結論；泰勒英年早逝，但他的理論卻引起了人們頗多的議論和爭論，

25、而法約爾則至到75歲才發(fā)表他的主要著作，而且沒有引起強烈的爭論。由于泰勒所提出的職能工長制這一觀點后來并沒有實施與法約爾提出的管理工作14條原則中的第4條統(tǒng)一指揮明顯對立，使一些人認為法約爾與泰勒的理論是相互競爭和有明顯差異的，但法約爾自己則一再強調(diào)他們兩人的著作是相互補充的，因為他們都想努力通過不同的分析方法來改良管理工作。法約爾于1918年退休后至到去世一直擔任由他創(chuàng)辦的以推廣法約爾主義為宗旨的行政管理研究中心的領導人。這個團體在法約爾去世后不久同在法國推廣泰勒主義的組織合并為法國組織全國委員會，從而使古典管理理論中的兩大流派在法國合流。 經(jīng)典模式描述了正式的經(jīng)理職能，但并沒有說明其在控制

26、、協(xié)調(diào)、指揮、組織和方案他人工作時，經(jīng)理有著什么樣明確的行為工作。為此，我們必須轉(zhuǎn)到當代行為科學家的視角，他們研究了經(jīng)理的日?；顒?。行為模型說到經(jīng)理的實際行為較之經(jīng)典的模型非系統(tǒng)、非正式、缺乏沉思、較多回應，并缺乏很好組織，我們應當相信該論點。他認為，企業(yè)的全部活動可分為：技術活動(生產(chǎn)、制造、加工)、商業(yè)活動(購置、銷售、交換)、財務活動(籌集和最適當?shù)乩觅Y本)、平安活動(保護財產(chǎn)和人員)、會計活動(財產(chǎn)清點、資產(chǎn)負債表、本錢、統(tǒng)計等)以及管理活動(方案組-. z.織、指揮、協(xié)調(diào)和控制)。在這6項組織活動中，法約爾主要集中研究了管理活動。 法約爾認為，企業(yè)經(jīng)營的這6組活動，適應于企業(yè)里所有

27、的職能人員。而職能特點，包括技術、商業(yè)、財務、平安和會計，是相應的下屬人員應具備的主要能力(在工業(yè)中為技術能力，在商業(yè)中為商業(yè)能力，在財務中為財務能力，等等)，而越到高層領導，管理能力所占比重越大；同時，對不同規(guī)模的企業(yè)，其領導人必要能力的構成也各有側(cè)重，一般地說，小型工業(yè)企業(yè)領導人側(cè)重于技術能力，中等企業(yè)的領導人對這兩種能力的構成大致相等，大型企業(yè)管理能力居主導地位，而商業(yè)和財務能力對于中小企業(yè)領導人比對企業(yè)中的中下層工作人員起的作用更多。觀察者發(fā)現(xiàn)經(jīng)理的行為有五個屬性，和經(jīng)典描述的完全不同。第一，經(jīng)歷執(zhí)行的大多數(shù)工作是在不寬松的環(huán)境中，每天參加600個不同的活動，甚至中間沒有停歇。第二，經(jīng)

28、理的活動是斷片式的，大多數(shù)活動少于9分鐘，只有10%的活動大于1小時。第三，經(jīng)理喜歡現(xiàn)時的、特殊的、特別的信息，紙面信息往往太遲太舊。第四，相對于書面溝通他們更偏愛口頭溝通，因為口頭溝通靈活、不費力、響應快。第五，經(jīng)理對維護復雜的聯(lián)絡網(wǎng)給與很高的優(yōu)先權，這個網(wǎng)絡起到了非正式信息系統(tǒng)的作用，并可以幫助經(jīng)理完成他們的日程安排和長短期目標。 對法約爾及其管理理論的評價工業(yè)管理與一般管理第一次明確提出了管理的概念，標志著一般管理理論的形成。泰勒和法約爾的成果實質(zhì)上是互為補充的，他們都意識到人事問題及各級人員的管理乃是企業(yè)獲得成功的關鍵，都把科學方法應用于這一問題。林德爾厄威克。工業(yè)管理與一般管理一書中

29、提出的14項管理原則和5項管理要素，在現(xiàn)代管理思想中已作為普遍遵循的原則、一種公理性質(zhì)的東西而存在。新管理時代無論從哪方面來講，法約爾都是第一位管理思想家。當其他人集中研究工人和機械的性能時，他則吧重點放在管理職位和管理者所需的主要技能上。管理大師50人-. z.泰勒是從工廠管理的一段，車庫旁邊的車工開場，實施他的方法并歸納出科學管理的一般結論，而法約爾是從經(jīng)理的辦公桌旁創(chuàng)立了他的一般管理體系。西方管理思想史法約爾的管理理論有著驚人的生命力。隨著時間的流逝和科學的開展，許多雄心勃勃的理論都衰亡了；而法約爾的理論仍被認為是根本正確的。管理百年法約爾所提出的一般管理理論為資本主義經(jīng)濟的開展提供了管

30、理學的理論根底，大一資本主義經(jīng)濟的良性開展和科學管理提供了不小的幫助。社會主義市場經(jīng)濟與資本主義經(jīng)濟有著一定的相似性，同樣對國的經(jīng)濟開展有著一定的積極作用，我國的管理學起步比擬晚，不如西方國家的完善、具體、明確，通過對西方管理學經(jīng)典名著的深入研究，才能更加詳細的了解管理學。法約爾的管理思想并不會過時，他是管理學史上的一個永遠的豐碑，他讓我們知道了管理學的科學方法和思考管理學的一種思維模式。 中國的管理思想我國優(yōu)秀的管理思想，如奇花異果，光榮照人。但是，遺憾的是我國的管理思想與實踐缺少系統(tǒng)的整理和提高，沒有像西方那樣形成系統(tǒng)的理論。我國現(xiàn)代管理思想是在繼承戰(zhàn)爭年代的優(yōu)良傳統(tǒng)，接收舊的大機器工業(yè)，

31、和學習聯(lián)經(jīng)濟管理理論的根底上開展起來的，由于是在成功與失敗之間、正確與錯誤之間尋求著自己的開展道路，因而我國現(xiàn)代管理思想的開展有著明顯的曲折性和復雜性。國管理現(xiàn)狀有兩種：理論界1同步引進西方國家先進的管理理論和方法。2著手整理我國古代管理思想。3開場總結我國管理實踐中的成功經(jīng)歷。4開場探索具有中國特色的管理理論和方法。2.實踐界1水平參差不齊，整體水平處于管理經(jīng)歷階段。2科學管理思想還需學習。-. z.3發(fā)揚行為管理思想。4缺乏定量管理思想根底。5創(chuàng)新管理思想有待確立。管理思想的正確與否，直接決定了管理的效率與效益。管理思想是隨著社會經(jīng)濟的開展而開展的。不同的管理思想都有著其合理的一面，也有其

32、缺乏的地方。要搞好管理，就要深刻領會各種管理思想的精華，借鑒他人的思想，結合自身的實際情況，創(chuàng)造出獨特的管理思想與方法。近幾年，我國實行的經(jīng)濟體制改革，極促進了現(xiàn)代管理思想的開展，對外開放政策的實施，又為學習和借鑒國外的先進管理經(jīng)歷提供了時機。趨于國際化管理。隨著我國經(jīng)濟的飛速開展，參加WTO，經(jīng)濟以面向全球化。在管理上，也應該與國際接軌，管理的國際化是經(jīng)濟全球化開展的必然趨勢。向信息化管理轉(zhuǎn)變。信息化管理并不是簡單地用計算機自動程序代替原有的手工程序。而是先對原有的工作流程進展分析、改造、重新組合、調(diào)整，使整個工作過程更加合理化，在此根底上再實行信息化管理，這樣才能取得良好的效果。 總結 管

33、理活動自從有了人類活動就已經(jīng)產(chǎn)生，在人類社會不斷的開展過程中，管理思想也在不斷的成熟完善。西方國家對于管理理論體系的誕生較早。現(xiàn)代意義上的管理學誕生以來，管理學有了長足的開展，管理學的研究者、管理學的學習者、管理學方面的著作文獻均呈上升趨勢，現(xiàn)實了作為一門年輕勃勃向上的生機和興旺興旺的景象。通過一假期的自習研讀，對于西方古典管理理論已經(jīng)有了初步的理解與認識，現(xiàn)將總結入下：我國的管理思想開展較慢，學習西方管理思想就是更好地為我國的開展假設做出奉獻，但是在學習過程中，我們應該有選擇的進展學習，不能拘泥于西方的管理思想當中，應該做到如下幾點：理解管理的含義，通過對西方管理學名著的研讀，認識到如何做一個合格的管理者。了解西方資本主義經(jīng)濟、和物產(chǎn)階級經(jīng)濟的開展和區(qū)別?；顚W活用，探索出一套適合我國國情開展的管理模式。-. z.如何利用資本主義經(jīng)濟體制下的管理模式解決當下我國在物產(chǎn)階級經(jīng)濟開展中的一些難題。理論聯(lián)系實踐，以解決實際問題為出發(fā)點，更為貼切我國的開展