賣油翁教學(xué)設(shè)計(jì)

1、賣油翁教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利的朗讀課文，積累文言字詞，能翻譯課文。2、理解文章內(nèi)容，把握人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。教學(xué)重點(diǎn)：了解文章大意，體會(huì)文章所揭示的深刻道理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。一、導(dǎo)入新課1.我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元?！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)。今天，我們就要來結(jié)識(shí)歐陽修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人賣油翁。2.請(qǐng)一位同學(xué)來介紹一下文章的作者。 一位學(xué)生介紹作者。教師補(bǔ)充：歐陽修（10071072），北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一

2、居士，謚號(hào)文忠，吉州永豐人。3、教師說明：古人的名字比我們現(xiàn)代人要復(fù)雜些，名一般是出生后由家里人取的；字是舉行成年禮時(shí)取的（男子20歲，女子15歲）；號(hào)，是有一定名望或文化的人，為表示自己的思想志趣而取的；謚號(hào)，是古代帝王、貴族、大臣等死后，朝廷依據(jù)其生前事跡所給予的稱號(hào)。除了作者有謚號(hào)外，文中還有一個(gè)人也有謚號(hào)，這個(gè)人叫什么名字？ 生答：陳堯咨，姓陳，名堯咨，謚號(hào)康肅。 讓學(xué)生了解古人名字的復(fù)雜性，由此引出“陳康肅公/堯咨/善射”的朗讀。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）放聲讀：要求：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。整體感知課文內(nèi)容。1、教師說明：我們學(xué)習(xí)古文應(yīng)先從朗讀入手，古人不是說過：“讀書百遍，其義自見

3、。”接下來先請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把課文自讀一遍，碰到不認(rèn)識(shí)的字詞，認(rèn)真看看注解，或者向身邊的同學(xué)、老師請(qǐng)教。2、學(xué)生自讀課文指名讀課文教師范讀一遍學(xué)生齊讀課文。3、自學(xué)檢查：讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，并從整體上感知課文內(nèi)容。整體感知問題： 課文寫了哪兩個(gè)人物?各有什么特長？從那些語句可以看出？ 三、說說文章大意自學(xué)指導(dǎo)（二）：用心譯理解重點(diǎn)字詞含義，對(duì)照注解，試翻譯全文。要求：同桌、前后排同學(xué)互相討論，說說文中每個(gè)語句的意思。之后班級(jí)交流：檢查：1、有哪些字詞或語句的意思還不十分確定的，提出來，全班討論交流。2、請(qǐng)一位同學(xué)來說說文章的的大意。 學(xué)生互說課文大意。四、自學(xué)指導(dǎo)（三）凝神悟分析討論1、陳堯咨和賣油翁各是如何看待自己的本領(lǐng)的？你是怎么知道的？明確：陳堯咨 善射當(dāng)世無雙 驕傲 自夸，賣油翁 擅長倒油 謙虛沉著2、從中你明白了一個(gè)什么道理明確：熟能生巧，尺有所短，寸有所長，做人不能太驕傲。山外有山，人外有人。強(qiáng)中更有強(qiáng)中手五、拓展想象據(jù)說陳堯咨把賣油翁打發(fā)走之后，一個(gè)人在院子里踱來踱去，他在想些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮合理想象。 學(xué)生展開合