小學(xué)體育課堂教學(xué)中的張弛之道

1、小學(xué)體育課堂教學(xué)中的張弛之道都司街小學(xué) 鄧姣莉摘錄：良好的體育課堂常規(guī)是完成教學(xué)任務(wù)、達成教學(xué)目標的有利保障，當體育教師把平等、自由、民主、理解、寬容這些人文因素注入課堂時，就獲得了全新的體驗：學(xué)生動起來，生命活力煥發(fā)出來了，同時也體驗到了困惑，課堂變得活而無序，學(xué)生違規(guī)亂紀。如何才能使課堂教學(xué)中的管理張弛有道呢？關(guān)鍵詞：一、教師要明確制訂課堂教學(xué)管理的目的。制訂課堂教學(xué)管理制度是為了保證學(xué)生能夠在班集體里更好地學(xué)習(xí)和生活。明確制訂制度的目的，教師才能讓在學(xué)生的角度來考慮問題，才能兼顧全體學(xué)生的利益，才能在學(xué)生犯了錯誤時心平氣和地對其進行耐心教育。課堂教學(xué)管理制度的制訂只是為了讓學(xué)生更健康地成

2、長，而不是“獵人”設(shè)置“陷阱”。二、制定符合學(xué)生實際的常規(guī)要求和做法。在開學(xué)時找準時間上一堂生動的室內(nèi)課（可以是第一節(jié)，也可以看學(xué)生情況而定）要精心設(shè)計和準備，給學(xué)生的感覺就是在教室里上體育課也很好。本節(jié)課的主要目標就是講解體育課堂上的要求，如集合站隊快、靜、齊，認真聽講，公平競爭，按要求練習(xí)，有事報告，不帶危險物品進入課堂，穿著適合運動的服裝和鞋子等，這些要求不要一口氣說完，要用故事或教學(xué)情境慢慢展開，讓學(xué)生易于接受，在講解過程中穿插些小游戲，讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟老師的要求和注意事項，使枯燥與乏味的要求規(guī)定變得生動有趣，配以掛圖或課件等形式豐富課堂教學(xué)方法。在實踐課中嚴格執(zhí)行，強化，慢慢形成良

3、好的課堂習(xí)慣。三、行常規(guī)，重氛圍讓學(xué)生始終被你吸引要讓學(xué)生始終被你吸引，必須從以下幾點入手：其一，讓學(xué)生喜歡你。剛走進小學(xué)校門的孩子們，從幼兒園到小學(xué)是一個過渡，幼兒園的教育和小學(xué)的教育之間有一定的差別，學(xué)生對教師的依賴性很高，要想讓學(xué)生在體育課堂中能安全有效地進行練習(xí)，首先讓學(xué)生喜歡老師。在學(xué)生開學(xué)入校的第一天到學(xué)生的教室去看看學(xué)生讓大多數(shù)學(xué)生對你有個印象，在第一次課上要讓學(xué)生喜歡上你，喜歡和你交流、對學(xué)生的若干個第一次要處理好，給學(xué)生以安全、信任的感覺，老師要主動成為學(xué)生的朋友和玩伴；其二，讓學(xué)生喜歡你的課。學(xué)生喜歡你了，慢慢地就會喜歡你的課了，在課堂上要為學(xué)生提供在的舞臺和時間讓學(xué)生參與

4、活動，對學(xué)生提出的問題要給予明確的解答，無論是對或錯。如我已經(jīng)教過3屆一年級的學(xué)生了，他們中有很多學(xué)生都喜歡在地上滾或爬，在體育課上我們就應(yīng)該為學(xué)生提供展示的舞臺，讓他們在老師精心設(shè)計的“舞臺”上盡情展示。學(xué)生喜歡圍在老師的周圍，有些學(xué)生會拉著你，使你走路都很難。這時我們不要輕易地把學(xué)生推到一邊或用語言來批評學(xué)生，而要善待學(xué)生的這些舉動。要蹲下來與孩子對話，移情地理解孩子言行背后獨特的內(nèi)心世界。四、課堂既要“張”，又要“弛”。有了前面的基礎(chǔ)，我們的課就好上了，因為學(xué)生已經(jīng)喜歡你和你的課堂了，我們和學(xué)生的交流與合作基本形成了，我們要對學(xué)生規(guī)范了，要求課堂中應(yīng)該如何去做。如在上課鈴響前要到指定的地

5、點等老師，上課鈴響后要在規(guī)定的時間里站好隊形，老師講解時要的聽講，活動時要在安全的前提下進行（老師在上課前要和骨干學(xué)生一起把活動場地進行檢查），聽到老師的口令后應(yīng)該如何去做（口哨很急應(yīng)該如何去做，一聲、兩聲、三聲口哨聲如何去做，老師的手勢加聲音如何去做）。在課堂中逐漸地進行灌輸與演練，必要的班級可以先以游戲加規(guī)范要求進行開課，不要急于學(xué)習(xí)動作或較難的知識，老師不要急于求成，畢竟我們面對的是67歲的孩子。只要是活動或游戲就要生龍活虎地去做、開開心心地去玩。有了嚴格的要求，學(xué)生在老師的要求和提醒下可以放開，不要束縛學(xué)生的手腳。課堂要“弛”，不要絕對安靜，但要保證教學(xué)過程的暢通無阻，學(xué)生的活動安全有

6、效。馬斯洛說過：“只有對能自律的人、能負責的人，我們才能說，就按你說的去做吧，那樣可能是對的”。課堂放開了，學(xué)生活躍了，課堂熱鬧了，但安全問題出來了。學(xué)生小，對環(huán)境、安全隱患、等判斷不準，老師要多想些策略為教學(xué)安全、順利、有效地進行服務(wù)，把一些安全知識及動作要求經(jīng)常向?qū)W生講解和提醒，今天的提醒是為了以后的安全；對班級中經(jīng)常制造安全隱患的學(xué)生進行重點關(guān)照，必要時在活動前進行提醒，在活動時參與到他們的活動中來?；顒幽茼樌行У剡M行，我們對學(xué)生的聽口令能力要進行強化，老師的集合口令、老師的暫?？诹?、老師的安靜口令要讓學(xué)生知道并反復(fù)強化，逐漸形成“弛”。如老師用哨吹一個長音“嘟”的時候，每一名學(xué)生都要“面向老師，立正站好”，當聽到一短一長音“嘟嘟”時，學(xué)生要馬上集合?？傊?，小學(xué)體育課，課堂常規(guī)不能少，制訂詳細的課堂常規(guī)，可以使學(xué)生知道體育課中哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。對于學(xué)生的良好習(xí)慣形成有很大的幫助。小學(xué)體