部編版四年級語文上冊《習(xí)作例文》教學(xué)設(shè)計

1、習(xí)作例文【課前解析】關(guān)注目的：本單元安排了我家的杏熟了小木船兩篇習(xí)作例文。例文敘事清楚，內(nèi)容貼近兒童生活，語言淺顯，旨在為學(xué)生提供可借鑒的范例，了解作者是如何交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果的，學(xué)習(xí)作者有詳有略地把一件事情寫清楚、寫具體的方法。關(guān)注內(nèi)容：我家的杏熟了是一篇充滿鄉(xiāng)土氣息的散文。作者回憶了小時候家里杏兒成熟時自己數(shù)杏和奶奶給小伙伴分杏的事，表現(xiàn)了奶奶淳樸、善良的品格。小木船講的是“我”和好朋友陳明之間發(fā)生的一件與“小木船”密切相關(guān)的事情，說明了同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)為小事斤斤計較，相互諒解才能增進(jìn)友誼。關(guān)注旁批：我家的杏熟了一文按事情發(fā)展的順序，把奶奶給小伙伴分杏的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得十分

2、清楚。課文的旁批提示學(xué)生，寫件事時，要作必要的鋪墊，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，還要把一些重要內(nèi)容寫清楚。小木船一文重點寫了“我”和陳明友誼破裂的過程，以及“我”和陳明和好的過程。而對持續(xù)了很長時間的矛盾，只用“轉(zhuǎn)眼幾個月過去了”一句話進(jìn)行交代。課文的旁批主要提示學(xué)生要把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。關(guān)注課后題：我家的杏熟了的課后題引導(dǎo)學(xué)生通過梳理，理解作者是怎樣把奶奶“分杏”這件事寫清楚的使學(xué)生進(jìn)一步體會怎樣按事情發(fā)展的順序?qū)懸患?。小木船一文的課后題則引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不重要的內(nèi)容可以簡要交代?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 進(jìn)一步體會按一定順序?qū)懯拢咽虑榘l(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。【教學(xué)重點】能按照

3、一定的順序把一件事寫清楚。【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件【課時安排】 1課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.選取印象最深的一件事，根據(jù)表格梳理事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.能按照一定的順序?qū)?，試著把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 打開思路1.教師導(dǎo)入：（出示課件3）生活是個萬花筒，每天都會發(fā)生各種各樣的事，有的是我們親身經(jīng)歷的，比如做值日、過生日收到禮物；有的是我們看到的，比如一場與眾不同的接力賽；還有的是我們聽說的，比如鄰居奶奶學(xué)會用微信了。想一想：哪些事給你留下了深刻印象？請在學(xué)習(xí)單上列出來。（出示課件4）出示學(xué)習(xí)單。2. （出示課件5）大家打開書，看看書上都寫了哪些有趣的事情。

4、你還能想起其它印象更深刻的事嗎？請補充在學(xué)習(xí)單上。3.交流引導(dǎo)：引導(dǎo)同學(xué)交流，既可以寫高興的事,也可以寫煩惱的事;可以寫學(xué)校的事,也可以寫家里的事;可以寫自己的事,也可以寫別人的事（板書：選材）4.（出示課件6）剛才大家聊了好多事情，生活中有許多可以寫的事情。哪一件事你印象最深、難以忘記？請在學(xué)習(xí)單上選出你想寫的那件事，在旁邊做上記號。二、梳理清楚事情的順序1.教師引導(dǎo): （出示課件7）按照一定的順序?qū)懯?把整件事的來龍去脈寫清楚,這一點非常重要。回憶本單元學(xué)過的兩篇精讀課文，它們是按什么順序來寫呢? （板書：寫作順序）預(yù)設(shè)1:麻雀一課,是按照事情的起因經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫的。預(yù)設(shè)2:爬天都峰

5、是按照“爬山前-爬山中-爬上峰頂后”的順序來寫的，寫了從“不敢爬”到“奮力爬”并最終“爬上頂”的過程。2.小組交流：（出示課件8）你想寫什么事？你準(zhǔn)備先寫什么，然后寫什么，最后寫什么？組內(nèi)同學(xué)相互議一議，看看事情的順序是否清楚。3. （出示課件9） 示例討論，明確如何把事情寫清楚示例1：“爺爺戒煙了”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開交流：爺爺為什么要戒煙呢？是不想抽？還是不敢抽？爺爺是怎么戒煙的呢？他說戒煙就戒了嗎，還是有一個艱難的過程？從哪些現(xiàn)象感受到爺爺戒煙成功？可以按照“決心戒煙艱難戒煙戒煙后的變化”的順序?qū)憽盃敔斀錈煛薄＃ǔ鍪菊n件10）示例2：“她收到了禮物”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開交流：

6、誰、什么時候、在什么地方、收到了什么樣的禮物？禮物是誰送的？為什么要送她禮物？這份禮物給她帶來什么樣的改變？可以按照“收到禮物禮物來歷帶來改變”的順序?qū)憽八盏搅硕Y物”。4. （出示課件11）填寫學(xué)習(xí)單，明確自己的習(xí)作順序。我印象深的事先寫然后寫最后寫三、體會怎么把重點部分寫清楚1.教師提問: （出示課件12） 我們不僅要按照一定的順序?qū)懯?，還要把事情發(fā)展過程的重要內(nèi)容寫清楚。本單元的麻雀爬天都峰是怎么把事情發(fā)展過程中的重點內(nèi)容寫清楚的？全班交流。（出示課件13）預(yù)設(shè)1：作者把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)了一場生死危機中小麻雀的無助、老麻雀的無畏、獵狗的退縮。預(yù)設(shè)2：作者抓住怎么想、

7、怎么說、怎么做，把從“不敢爬”到“爬上頂峰”的過程寫清楚了。2.（出示課件14）在“初試身手”中，你們是不是進(jìn)一步學(xué)習(xí)了把內(nèi)容寫清楚的方法？用上表示動作的詞語，把做事的過程寫清楚。3.引導(dǎo)交流：（出示課件15）一件事不同人來寫，重點可能是不同的。對于下面的事情，你準(zhǔn)備重點寫哪一部分呢？示例：我敢做_了預(yù)設(shè)1：我想突出當(dāng)時遇到的困難。把苦難寫得細(xì)致一些，突出苦難大得讓人害怕，表現(xiàn)最后客服苦難的不容易。 預(yù)設(shè)2：我想寫一寫自己內(nèi)心的思想斗爭。表現(xiàn)自己克服苦難的內(nèi)心斗爭過程。預(yù)設(shè)3：我想寫在別人身上吸取到力量。把自己與別人進(jìn)行比較，看到別人能做到，覺得自己也可以的。4.（出示課件16）讀小木船，進(jìn)一

8、步明晰一件事中哪部分重點寫。（1）提示：寫事情按照一定的順序，別人才能看得明白；把重點部分寫清楚，才能吸引人。大家翻開書，看一下小木船這片文章。（2）（出示課件17）提問：這篇文章重點寫了哪部分？預(yù)設(shè)1：重點寫了“我”和陳明友誼破裂的過程。預(yù)設(shè)2：還重點寫了“我”和陳明和好的過程。 （3）那什么內(nèi)容寫得很簡略呢？預(yù)設(shè)：“我”和陳明的友誼破裂了很長一段時間，這個經(jīng)過寫得非常簡單。5.（出示課件18）小結(jié)：作者根據(jù)文章的需要重點寫了事情的起因和結(jié)果，對于經(jīng)過寫得很簡單。所以，我們有些事情也要根據(jù)需要決定哪部分重點來寫，不能簡單地認(rèn)為事情所有的經(jīng)過都按重點來寫。四、小練筆（出示課件19）選一件你印象深刻的事情，試著按一定的順序把事情寫清楚。 提示:按照一定的記敘順序，把握住時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，有條理的敘述事件過程。有詳有略，刻畫人物要生動形象。（板書：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）【板書設(shè)計】選材寫作順序時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果【課后反