2022年初中語文試卷講評課教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載初二語文月考試題試卷評講課初二期中語文試卷講評課（第一課時）設(shè)計原則 不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也一、知識與技能：1培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2. 掌握好本次試題涉及到的相關(guān)知識；掌握好本次試題涉及到的解題技巧。教學(xué)目標(biāo)二、過程與方法：學(xué)會分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法。三、情感態(tài)度與價值觀：查缺補漏，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。重點：通過評講試卷，使學(xué)生能找出試卷上自己的錯誤，并知道錯誤的原因，教學(xué)重點、難點及突破做到查漏補缺。難點：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)知識點，能分析考試失分原

2、因并探討如何避免此類失分情況。教學(xué)方法自主探究，合作糾錯，講練總結(jié)設(shè)計思路 表揚鼓勵 樹立信心教前準備統(tǒng)計學(xué)生成績、錯題人數(shù)、考查層次及分數(shù)、分析典型錯誤。教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動一、結(jié)合考試情況，大面積表揚自我分析考試成績優(yōu)異的學(xué)生：劉龍燚周韓璽何云龍黃中瑞吳俊 佘欣怡王竟瑞余亨自我總結(jié)利 唐嘉萍冉光偉進步明顯的學(xué)生：陳思思，王思雨，黃鑫，袁昊陽，冉光偉，周興，楊雪自我激勵答題認真、卷面整潔的學(xué)生，劉龍燚，王思雨，陳思思，佘心怡，吳俊，冉光偉，文靜。作文大膽創(chuàng)新的學(xué)生進行充分的肯定和表揚，劉龍燚，陳思思，王思雨 藉此鼓舞士氣，激發(fā)興趣。水到渠成地向?qū)W生提出更高的要求和目標(biāo)：1、全班都上90

3、分，也就是全班都及格。120，甚至可以以 130 為目2、高分層應(yīng)該多一點，110 到 120 的學(xué)生爭取上標(biāo)。3、拒絕 60 分一下的差生二、考試情況分析：100-110 90-100 小于 90 學(xué)生看考試成讓 學(xué) 生 了 解 自1、考試成績分析：績 分 析 的 數(shù)己 的 成 績 在 班成績統(tǒng)計：據(jù)。級的位置。120 以上110-120 1 9 15 16 9 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、分析存在的問題 . 粗心大意，審題不清。. 基礎(chǔ)知識掌握不牢。. 知識遷移能力較差， 缺乏分析和解決問題的能力， 不能正確把握題中 的關(guān)鍵詞語。出示學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)任務(wù)：評講積累與運用和文言文閱讀部分 . 訂正答

4、案，糾正錯誤，鞏固提高。. 抓住典型題目和共性問題，總結(jié)解題一般規(guī)律。. 知識遷移，延伸訓(xùn)練。7、小組合作訂正1、學(xué)生將試卷經(jīng) 歷 自 主 訂 正上的部分錯題試卷的過程，培自主訂正。養(yǎng) 學(xué) 生 自 己 發(fā)2、學(xué)生將試卷現(xiàn)問題、解決問上的部分錯題題的能力，增加小 組 合 作 訂自信心。正。經(jīng) 歷 小 組 合 作 訂 正 試 卷 的 過程，加強同學(xué)合作的精神。二、師生講評試卷：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、學(xué) 生 一 起通過展示錯題，考點：句子銜接連貫回顧常見句子培 養(yǎng) 學(xué) 生 找 出句子連貫題目屬于基礎(chǔ)表達題目，學(xué)生大多憑語感做題，應(yīng)讓同學(xué)多總連貫錯誤，發(fā)現(xiàn)問題結(jié)方法。2、訓(xùn) 練 句 子的能力。典型錯題

5、講解：連貫的題目，考題 4根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁椪莆兆鲇嘘P(guān)句是（）子連貫題目的景區(qū)內(nèi)有大小溪流40 多條，把四面山點綴得絢麗多姿，氣象萬方法。千 。觀內(nèi)有艱深難識的詭異字體和聞名遐邇的“ 天下第一奇聯(lián)” 。歷經(jīng)千載的朝源觀，是一座儒、釋、道三教合一，而以道教為主的人 文景觀。落水成瀑， 128 掛瀑布飛懸于山間各具形態(tài)，80 米以上高度的瀑布就 達 14 處。在幽幽的密林深處，隱藏著先人們創(chuàng)造的燦爛文化。40 米寬、 152 米高成為中華第一高瀑，引領(lǐng)了四面山瀑布風(fēng) 其中望鄉(xiāng)臺瀑布以 騷。 A B C D所謂“ 連貫” 就是圍繞一定的中心，按一定的敘述角度和一定的順

6、序作表達，使 之前后照應(yīng)，結(jié)合緊密，語氣上一氣貫通?？疾榈氖菚嬲Z表達中句與句之間的 組合和銜接問題。語言連貫題有一個最突出的特點，選項間不是對與錯的差別，各選項有可能全是 正確的，只是有優(yōu)有劣。所以不能總是用區(qū)分正誤的思路來考慮問題，而應(yīng)該細 心比較，找出表達效果最好的那一項。一、陳述對象（話題、敘述角度）的同一 在表現(xiàn)一個中心意思時，要圍繞一個話題來安排句子，保持陳述對象或敘述 角度的一致，而任意轉(zhuǎn)換話題，容易造成思維的混亂。因此在做題時，看前后語 句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一，是常見的解題思路。例如：語段的甲乙兩處，填入最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵喊椎鄢窃谒拇ǚ罟?jié)縣城東 四公里處

7、（甲）。這是三國時蜀主劉備兵敗托孤之 處，（乙）。白帝城扼守瞿塘峽的西口，江面狹窄，水勢湍急。甲： a、高峽背依，長江下臨。b、背依高峽，下臨 長江。乙： a、城內(nèi)有白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡。b、白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡就在城內(nèi)。A、甲 a 乙 b B、甲 a 乙 a C、甲 b 乙 a D、甲 b 乙 b 分析：保持話題的一致性實際是保持了句子的主語的一致性。整個句子的話 題是“ 白帝城” ，甲 a（高峽背依，長江下臨）的主語是“ 高峽” “ 長江” ，與話 題不符，要排除。故 A、B 兩項不是答案。乙 b（白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星 亭等古跡就在城內(nèi)）的主語是“

8、古跡” ，也與話題不符，要排除，故 D項不是答 案。只有 C項甲 b 乙 a 的主語都是“ 白帝城” ，與句子話題一致，為正確答案。二、把握語句的結(jié)構(gòu)的對稱性（句子結(jié)構(gòu)是否一致）漢語表達既講究語調(diào)的抑揚頓挫，也追求形式的對稱與完美。古詩詞在這一 方面就達到了登峰造極的地步。在現(xiàn)代文的語言運用上，力求語言表達形式上整 齊優(yōu)化，也是每一位有成就的作者所追求的藝術(shù)效果。我們在譴詞造句時，要注 意句式的一致；長句與短句，整句與散句，主動句與被動句，肯定句與否定句，這些語句在運用時一般要把同類放在一起，而不把異類的摻雜在一起用。知道這 一點，有利于我們從句子形式的角度把握解題技巧。例如：與原句銜接最好的

9、一項是：她年紀大約二十六七，兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林 嫂。色A、青黃臉色B、臉色青黃C、青黃著臉D現(xiàn)出青黃臉色學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載考點：病句辨析教師點評：在實踐中學(xué)會辨析病句類型；在積累中培養(yǎng)語感。延伸：多層定語的排序問題訓(xùn)練：出色的教師 有著十五年教齡的教師一位教師 實驗學(xué)校的教師語文教師問：她是 教師?？碱} 5. 小組成員在網(wǎng)上搜索了許多描繪春天的成語，如“ 鳥語花香”“ 春和景明” ，寫兩個與它們結(jié)構(gòu)相似的描繪春天的成語?？键c：綜合性學(xué)習(xí)（仿寫）教師點評：仿寫原則上合“ 式” 、合“ 格” 、合“ 意” 。延伸 : 常用短語的分類問題6. 參照下面的示例，為 “詩意的情趣 ”創(chuàng)設(shè)

10、兩種恰當(dāng)?shù)那榫?，分別寫在 下 面 的 橫 線 上 。 要 求 ： 形 象 具 體 ， 句 子 形 式 不 限 。 （ 4 分 ）示例：詩意的情趣就是 牽著手赤著腳漫步海邊， 聽濤聲，數(shù)遠帆 （1）詩意的情趣就是（2）詩意的情趣就是 _學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載考點：文言文翻譯教師點評：要求字字落實的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關(guān)鍵的字的翻譯。力求做到信，達，雅。延伸：文言文翻譯技巧1、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。 2 、進行初步的字字落實的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關(guān)鍵的字的翻譯。 3 、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準確表達出來。訓(xùn)練：翻譯試卷中的句子10請用現(xiàn)代

11、漢語翻譯下列句子。（雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。4 分）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?？键c：說明文中說明方法的運用。中學(xué)階段要求掌握的說明方法有：打比方、作比較、舉例子、列數(shù)字、下定義分類別、列圖表、引用等，掌握說明方法的難點在于把握說明方法的表達作用。說明方法的作用是有基本規(guī)律的：舉例子易典型反映一般，更真切地說明實物的特點。如： 趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用至今的最古老的石拱橋。列數(shù)字增強說明的科學(xué)性、權(quán)威性。11萬公斤重的油如； 1956年 9 月 24日，上海出現(xiàn)的一次龍卷風(fēng)，把桶輕輕舉起，拋到15米高的空中。作比較突出實物的某一特征。如；如果把一萬種每

12、本十五萬字的書放在一塊兒，他的重量大約有五噸，二縮微以后的膠片只有十五公斤。下定義 準確簡明地揭示事物的本質(zhì)屬性。如；食物，就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。分類別 使說明更準確、明晰。如；風(fēng)沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱之為“ 游擊戰(zhàn)” 。一種可以稱為“ 陣地戰(zhàn)” 。打比方 使被說明的事物生動淺顯、形象可感。如； 卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。列圖表 使抽象事物變得具體，使復(fù)雜事物簡潔明白。如；統(tǒng)籌方法引 用 增強說明的科學(xué)性、說服力。如； 我國早在兩千年前的周代，就有“ 天圓如張蓋， 地方如棋局”的蓋天說。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載引 導(dǎo) 學(xué) 生 自 主觀千劍而后識器，操千曲而后曉