閱讀理解練習題含答案

1、閱讀練習生命的禮物那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一X淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當我死之時，我作如下選擇：a捐獻我的任一器官和部件。、b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻下列部件和器官d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并

2、把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這X駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命,這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bnpn)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。

3、這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiangshang)不說話，最后她緩緩地說這個母親實在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。（3）寫出下列詞語的反義詞。殘酷（）延續(xù)（）激動（）（4）文中畫

4、橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把捐獻者三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?？（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指。（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話“,只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分）經典閱讀天天練2他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只

5、手。是誰的手？這個摘 要表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”女教師走向小道格拉斯一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質上的給予，（）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說

6、，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。（1）給第5、6自然段缺標點符號的地方加上標點符號。（2）在第8自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（3）為什么說“這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？（4）假如給你一個同樣的主題“我想感謝,”，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？經典閱讀天天練3走進書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因

7、很多，影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。現(xiàn)代人的求知和文學欣賞的方式

8、已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。1、閱讀段，劃掉括號里不正確的字。（4分）2、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）粗略瞬間3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（4分）4、讀小說和看影片有什么不同？（4分）5、作者把_比喻為_的宴席。把_比喻為_的快餐。（4分）6、文學欣賞的最佳途徑是什么？_（2分）7、結合自己的讀書經歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。（4分）4經典閱讀天天練4變馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農村去

9、，而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”“有什么事就說吧?！薄拔覀儐挝挥袀€剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題?！薄笆裁?？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道?！熬褪悄先思已剑　迸畠荷衩氐匦α诵?，說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她?！?、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。_2、文中突出表現(xiàn)馬市長“

10、變”的一對詞語是_和_。3、文中女兒向父親“請教”的目的是4、文中第句里的“這樣”的含義是（1）_（2）_5、你認為文中的馬市長是個什么樣的人？經典閱讀天天練5窮人片段桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了,是他來了？,不，還沒來！,為什么把他們抱過來啊！,他會揍我的！打也活該，我自作自受,嗯，揍我一頓也好！”1.“忐忑”的意思是，忐忑不安的原因是分

11、(3)2段中的“他”指的是，“他們”指的是。3.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？。理由是（3分）。4段中省略號的作用是（）(2分)A話未說完。B人物在思索，表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C表現(xiàn)人物驚慌失措語無倫次。5上面片段中有兩個成語，它們是、。(4分)6桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強度日，但她覺得“非這樣做不可”，請你推測桑娜當時的內心活動，并寫在下面的橫線上（5分）：經典閱讀天天練6不識字的老師那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能yn續(xù)求學的方法。仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴一個碩壯的老黑人

12、，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依

13、約下山了。一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的

14、話說?！边@習慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了圣經，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。1、注音或寫漢字4分長（）者邊緣（）yn（）續(xù)yu（）黑2、從文中找出下列兩個詞語的同義詞2分溫柔粗壯3、第段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？2分4、第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會

15、有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？3分5、通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。3分6、請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢？3分7、讀完全文，請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢？3分經典閱讀天天練7另起一行當搬運工搬完最后一把椅子，我環(huán)視了一下空空的屋子，關上了門，也結束了我熟悉的生活。坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說話聲音像吵架。我厭惡地把臉轉向車窗外。如果說現(xiàn)在還有什么比沒錢更不幸的話，那就是曾經有錢。坐了一夜的車，沒想到我居然順順當當?shù)匕具^來了。下了車，正要往外走，不知從

16、哪兒冒出個人：你是王老師的孩子吧？我說我要去王家村的王文利家。他忙說：“我就是，我就是。”大表哥推出一輛自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好他就騎得飛快了。騎了將近一個小時，車子拐進一片散落的房子，他停下來說：到了。雖說才早晨5點多鐘，可大嫂已經做好了飯。我進屋洗洗手，上了炕，學著他們的樣子也盤腿坐在桌前，窗外不停地傳來雞叫聲，我的鄉(xiāng)村生活就這樣開始了。吃了飯，我換了條牛仔褲，跟著大哥去田里干活。走在鄉(xiāng)村小路上，一身輕裝，沒有、傳呼機，也沒帶錢，這些現(xiàn)代人的生命線在這里派不上用場。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。我抬頭望望遠處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣：這是一個真正的

17、早晨！在城市已經享受不到早晨了，城市只有夜晚。帶著滿身的疲（bi）和心痛的感覺來到這個偏遠的鄉(xiāng)村，好像到了世界的邊原。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢里，為自己就要登上成功的頂鋒而興奮不已。卻不知一腳邁進了山谷。我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一邊，卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩(wěn)穩(wěn)地立在田里，沒多一會兒就插到田那頭。一行苗插完了，他又從頭開始插第二行。田里的苗像用尺子量過似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我為大表哥感到一絲悲（i）：生活的艱辛使他過早地蒼老了。正在胡思亂想，大表哥不知什么時候已經插完了一片田，在我旁邊坐下，拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口，悶悶

18、地說：“你的事老師在信上說了，你的那個什么公司倒了。想開點，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心？”我看看大表哥，想說什么，可又想他一個鄉(xiāng)下人能明白什么？就把到嘴邊的話又咽下去?！按蟮览砦也欢?，我只知道咱老百姓過日子，靠的是這整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇！可插的時候卻要一株株、一行行仔細來插。這苗插的時候都一樣，可越長越不一樣。不是所有的苗都能活，所以隔幾天就要修補，多余的拔掉，沒活的補上。趕上蟲災什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。你呀，就當遇到蟲害了，你這么年輕，守著田還怕沒飯吃？另起一行重新干！”大表哥本來不善言談，他一口氣說出這么多話，就不再言語了。我開始心不在焉

19、地聽，可聽著聽著忽然覺得眼前一亮：“另起一行”一句簡單的話就像一串鑰（shi），幫我打開了擋住我的那扇門。我騎著大表哥的自行車，一路風行跑到縣城給媽媽打，我在里沖著媽媽大喊：媽媽，謝謝你讓我來這里，等我學會了插秧就回去！1、注音或寫漢字4分厭惡（）疲bi（）悲i（）鑰shi（）2、造句2分心不在焉胡思亂想3、找出第五段中的兩個錯別字并改正2分4、找出一個反問句，把它改為陳述句3分5、用“畫出描寫鄉(xiāng)村風光的片段，談談逃遁到鄉(xiāng)村的“我”，是否洗去了身心的創(chuàng)傷與疲憊。3分6、“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了。”你認為“我”這樣想對嗎？請說明理由。3分7、你能用自己的話說說在第段中

20、，大表哥所說的話的含義嗎？3分經典閱讀天天練8風雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤行泻?。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝

21、一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(f)。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學，在課堂里學習，可是,這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一

22、美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸(l?ng)。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。“你要看點什么?”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎

23、?”“不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂!”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。火車撞擊鐵軌越來越快，多

24、爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1、注音或寫漢字4分弄()臟單薄()蒸l?ng()處f()2、寫出近義詞2分思忖()虔誠()3、找出一個比喻句，并體會其作用2分4、本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么?2分5、小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么?2分6、對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境?2分7、小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?2分8、文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了”。是

25、什么強烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?經典閱讀天天練9打傘的女孩南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地

26、制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢?。ㄒ唬┓e累與運

27、用（14分）1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“”號。（3分）打量（linglang）上?。╢f?u）興（xngxng）旺2、從文中找出一個成語寫下來：這個成語的意思是（3分）3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。改。（2分）4、從文中找出一個比喻句，畫上“”線。在這個句子中，作者把比成。（4分）（二）理解與感悟。（17分）5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄福爸埔恕痹谖闹兄?。（6分）6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為。7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？。（5分）（三）表達。（9分）8、請你為打傘的女孩另

28、寫一首新的帶路歌。12經典閱讀天天練10_當萬紫千紅的春天來到的時候，桃紅柳綠，春光明媚，好一派生機勃勃的景象。然而，每當這時，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。小草雖然微小，但是有著堅強的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過，小草便發(fā)出了嫩芽。無論是在高山，還是平原，到處都可以看到小草翠綠的身影。她不怕狂風暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身。，哪里有春風，哪里就有小草。我愛那漫山遍野綠茵茵的小草！小草一生綠化大地，默默無聞裝點著大地，給人們生活帶來了許多好處，她將一生獻給了大地。但是她從來沒有什么要求，怎能不叫人產生敬意呢？我要贊美小草頑強的生命力，我要歌頌小草無私奉獻的品德。我愛小草，更愛千千

29、萬萬具有小草精神的人！1.給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。2.寫幾個描寫春的詞語。例如：春光明媚（寫三個）。3.小草具有（）的性格和（）的精神。4.如果要給短文分為三段，應怎樣分？請用“II”給短文分段。5.文中畫橫線的句子可以用詩句“、”來概括。6.在文中找一個擬人句和一個排比句，寫在下面的橫線上。經典閱讀天天練11時光今晚突然停電，摸黑點起蠟燭。燭光如同光亮的花苞，安靜地浮在漆黑的空間里；室內無風，這光之花苞便分外優(yōu)雅與漂亮；些許的光散布開來，朦朧依稀地勾畫出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶思考?？墒菍τ谏钭罹呶蛐缘模皇撬枷胝?，而是普通大眾。比如大眾俗

30、語中，把臨，近年終這幾天稱做“年根兒”，多么真切和形象！它叫我們頓時發(fā)覺，一棵原來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們耗費殆盡，只剩下一點點根底。時光竟然這樣的緊迫、拮據與深濃,一下子，一年里經歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情如何復雜與艱辛，無奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德爾菲遺址；從XX荒蕪的墓到津南那條神奇的蛤蜊堤；從一個會場到另一個會場，一個活動到另一個活動中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓含混甚至早被時光干清潔凈一抹而去？我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對著我。目光冷峻鋒

31、利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本事、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保留下來。在這里，時光不是分毫不曾消逝么？植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里。時光對于人，其實就是生命的進程。當生命走到終點，不一定消失得沒有痕跡，有時它還會轉化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉換不就在延續(xù)著整個人類嗎？再造生命

32、，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術家們應是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物；作曲家再造的是他們那個可以聽到的迷人而永在的靈魂。此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術珍品都一點點地浮現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智號召出來的。其實我最清晰和最深刻的足跡，應是書桌下邊，水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑。我的時光只有被安置在這里，它才不會消失，而被我轉化成一個個獨異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景，甚至有時屬于自己的時光反成了別人的恩賜

33、。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長。藝術家的生命是用他藝術的生命計量的。每個藝術家都有可能達到永恒，廢棄掉的只能是自己。是不是？迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。我無言以對，尷尬到了自感狼狽。忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如調換天地。剛才那片幽闊深遠的思想世界頓時不在，惟有燭火空自燃燒，顯得過剩，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個神氣，不再那樣咄咄逼人了。我也不用回答他，因為我已經回答自己了。1.加點字注音衣袂（）咄咄逼人(）2第6段用“植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里?！睂懗隽松难永m(xù)，請你試著仿寫表達這一主題的一組句子。3.這篇文章表

34、達了作者如何的感情？4.第9段中有這樣一個句子：“每個藝術家都有可能達到永恒，廢棄掉的只能是自己。是不是？”請你談談對這個句子的理解。5.寫出2句關于古人對“時光”有感的句子。經典閱讀天天練12時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真懊悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童,”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流

35、浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽思朗?！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命。”1.給下列加點的字注音.少年（)年麻將（)2.“熟悉”的反義詞是（）“后悔”的近義詞是（）3.回答【1】流浪漢哀求時光老人再給他一個青春，是怎么說的？用“_畫出有關句子。【2】流浪漢第一次見到時光老人時嗚嗚地哭著，他說：“我真懊悔??！

36、”你知道他為什么懊悔嗎？后來他是怎么做的？【3】流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么說這件事是蠢事?4.讀完本文，你有何想法？經典閱讀天天練13牽手女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。稍大的時候領她上街，牽手已經不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我感到小臂被

37、她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨害走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。女兒現(xiàn)在已經十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她執(zhí)拗地不讓我的

38、手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲?？晌覂刃囊矏酆眠@種指骨酥麻的感到。我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呀？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呀？媽媽生來就是要牽著孩子走路的?？墒菋寢尷狭酥螅氵€能這樣緊緊牽住媽媽的手

39、嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒?1本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結合全文簡要說說你的懂得。_2文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細節(jié)描寫突出了什么(或“有什么作用”)。答：_3請結合高低文，簡要說說你對下面兩個句子的懂得。(4分)(1)媽媽牽女兒的手天經地義，女兒牽媽媽的手地久天長。答：_(2)給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊

40、跟著。答：_4試概括說說文章最后兩段表達了作者如何的感情。(2分)答：_17經典閱讀天天練14欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者()是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者

41、收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，*之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。XX作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、

42、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是XX幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。1.在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(2分)2.“信”在字典里的解釋有：誠實，不欺騙；

43、信任，不懷疑；消息；書信；隨便下列詞語或短語中的“信”應選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括號內。(3分)姑母寫信()信筆涂鴉()找回了自信()3.用“”畫出短文中的過渡句。(2分)4.文中提到的四位名人，他們分別是_、_、_、_。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。（8分)5.這篇短文通過_和_這兩件事，告訴我們欣賞是_。在生活中要_。(4分)經典閱讀天天練15“成”與“功”失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20年臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了

44、，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人（）想取得成功，（）必須經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（），經過一年，兩年,堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在通向成功的路

45、上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（）坐著羨慕別人“成”，倒（）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。（1）“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指_，“花苞長期孕育”是指_。（2）在文中括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（3）“水滴石穿”最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ〢.水滴能穿透石頭。B.水不停地滴，石頭能被滴穿。C.水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。（4）請結合

46、自己學習、生活的真實體驗，圍繞“成功是什么”的話題簡單談談看法。（100150字）_經典閱讀天天練16文言文閱讀精練1一司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。1.解釋括號里的詞。（1）眾皆棄去（）（2）破之（）2.翻譯下面的句子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。3“.破甕救人”的故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。二孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也。”

47、遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆歪憔訉W宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。（選自X向烈女傳）1.解釋下列詞語。A.嬉：B賈.人：2這.段文字源自歷史典故：。三曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也。聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。注釋曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顧：回來；彘：豬；特：只不過。1.下列各組中加點詞意義相同的一組是（）A.曾子之妻

48、之市聽父母之教B.其子隨之而泣今子欺之C.汝還顧反為汝殺彘2.解釋加點的詞。（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。4.讀了這個故事后，你認為曾子有必要殺彘嗎？為什么？請舉一個你生活中的實例作簡答。四宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。1.解釋下列文句中加點詞的詞義。兔走觸株走（）因釋其耒而守株釋（）而身為宋國笑身（）冀復得兔冀（）2.找出文中的議論句，并翻譯這個句子。3.出自這個故事的成語是。從短文中你得到什么啟示？從某一角度簡要談談。答：。經典閱讀天天練17文言文

49、閱讀精練2五齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿貿而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。1.解釋加點詞的含義：以至于斯也斯從而謝焉謝2.用一句話概括本文的中心（不超過10個字）。3.這則故事給你最深刻的感受是什么？答：。六葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.“棄而還走”中“還”的意思是：。2.翻譯文中畫線句子：。3.這個故事講的是成語。4.這個成語的含義

50、是：。七匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤?！倍?，衡小名也。邑人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。1.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（）A.鄰舍有燭而不逮不逮：不給他B.衡乃與其傭作傭作：雇傭勞作C.而不求償償：報償D.邑人畏服之如是邑人：同鄉(xiāng)2.文中一個家喻戶曉的典故是：3.本文記述了有關匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？八、尹翁歸傳尹翁歸字子兄，河東平陽人也，徙杜陵，翁歸少孤，

51、與季父居。為獄小吏，曉習文法，喜擊劍，人莫能當。是時大將軍霍光秉政，諸霍在平陽，奴客持刀兵入市斗變，吏不能禁，及翁歸為市吏，莫敢犯者。公廉不受饋，百賈畏之。后去吏居家。會田延年為河東太守，行縣至平陽，悉召故吏五六十人，延年親臨見，令有文者東，有武者西。閱數(shù)十人，次到翁歸，獨伏不肯起，對曰：“翁歸文武兼?zhèn)?，唯所施設?！惫Σ芤詾榇死糍瓢敛贿d，延年曰：“何傷？”遂召上辭問，甚奇其對，除補卒吏，便從歸府。案事發(fā)奸，窮竟事情，延年大重之，自以能不及翁歸，徙署督郵。河東二十八縣，分為兩部，閎孺部汾北，翁歸部汾南。所舉應法，得其罪辜，屬縣長吏雖中傷，莫有怨者。舉廉為緱氏尉，歷守郡中，所居治理，遷補都內令，舉

52、廉為弘農都尉。征拜東海太守，過辭廷尉于定國。定國家在東海，欲屬托邑子兩人，令后堂待見。定國與翁歸語終日，不敢見其邑子。既去，定國乃謂邑子曰：“此賢將，汝不任事也，又不可干以私?！?、下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（）.奴客持刀兵入市斗變斗變：斗毆鬧事。.是時大將軍霍光秉政秉：執(zhí)掌。.延年曰：“何傷？”傷：傷害。.汝不任事也任：勝任。2、對下列句子中的“其”和“乃”的意義和用法，判斷正確的一項是（）甚奇其對今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位定國乃謂邑子曰今君乃亡趙走燕.與相同，與不同。.與不同，與相同。.與不同，與不同。.與相同，與相同。3、從句意關系看，下列分類正確的一項是（）不任事

53、也，又不可干以私案事發(fā)奸，窮竟事情，/延年大重之屬縣長吏雖中傷/莫有怨者公廉不受饋，/百賈畏之.4、以下句子分編為四組，全都說明尹翁歸不畏權貴、秉公執(zhí)法的一組是（）及翁歸為市吏，莫敢犯者次到翁歸，獨伏不肯起案事發(fā)奸，窮竟事情屬縣長吏雖中傷，莫有怨者征拜東海太守，過辭廷尉于定國.5、下列敘述不符合原文意思的一項是（）.尹翁歸通曉法令條文，精于擊劍，且不畏權貴，不受賄賂，所以他官職雖小，商人們都很怕他。.得到太守田延年的賞識器重之后，尹翁歸表現(xiàn)出很強的辦案能力，按罪量刑，依法辦案。.尹翁歸第二次為官后，仕途通達，由卒史而督郵，而都內令，又升遷為弘農都尉，最終官拜東海太守。.尹翁歸能取得優(yōu)異的政績而

54、青史留名，田延年功不可沒。因為尹翁歸雖然倨傲狂妄，但田延年不但沒有計較他、苛求他，反而采取了寬容態(tài)度，并放手重用他。6、結合上下文翻譯文中兩個畫線句子?？h長吏雖中傷。譯文：不可干以私。譯文：經典閱讀天天練18吐魯番盆地我國的旅游勝地XX吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40攝氏度，最高可達47攝氏度，而地表溫度則高達75攝氏度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”“風庫”之稱。西游記中所描繪的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的

55、火苗。在盛夏（猛烈強烈）的陽光（照射照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長上任時正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐。吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，

56、一行是鉆天白楊，一行是桃樹，一行是梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。那些走得又熱又渴的行人，驚喜地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果的時候，該是多么感激這不知名的種樹人?。〈箫L、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。（1）給下列詞語中的帶點字選擇正確的解釋。漫：不受約束，隨便；廣闊，長；到處都是。漫天風沙（）長夜漫漫（）漫無目的（）（2）在文中括號里合適的詞下面畫橫線。（3）在文中的括號內填入合適的關聯(lián)詞。（4）文中的“火洲”“風庫”指的是。（5）吐

57、魯番人用_的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在路邊上栽種鉆天的白楊，可以_，栽種桃樹、梨樹，可以_，_從中可以看出吐魯番人的_。經典閱讀天天練19晶瑩的雨雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛，四處環(huán)顧，四處尋覓他精心喂養(yǎng)的春蠶已經脫了四次外衣，再過兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉?？粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼

58、命跑起來。幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上（）還有桑葉，（）已經稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。“喂，這棵桑樹是我先看見的?！泵髅鞯皖^一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀顯然，她不會爬樹。明明繼續(xù)往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進書包,無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光?。⊙劾镟咧鴾I水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉過身，低頭蹣跚地走了。明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她（）沒有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，（）不會

59、這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現(xiàn)在,”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責怪自己：“老師怎么說的？我們養(yǎng)蠶要學蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛?！暗纫坏?！”明明飛快地從樹上滑下來。轉眼間，他已經來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點詫異。明明急忙說：“你一定很需要它?！薄澳阋埠苄枰！迸⒆诱f。明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意。“你真好，我們都在養(yǎng)蠶，應該學蠶,”這是女孩子的聲音。雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿

60、佛蠶兒在吐絲。（1）在文中括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（2）把文中畫橫線的句子改為陳述句。（3）用“”畫出與文中第一句話相照應的句子。（4）在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”一句時，應帶的語氣是疑問和（）。A.驚奇B.焦急C.輕松（5）我們應該向蠶學習什么？（在文中找）經典閱讀天天練參考答案1、生命的禮物（1）最后她緩緩地說：“這個母親實在了不起！只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場？”（2）bnshn（3）仁慈中斷平靜（4）萬一“我”遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命。（5）指兒子身體的一部分在