文龍鎮(zhèn)中學(xué)童建波

1、作文訓(xùn)練文龍鎮(zhèn)中學(xué) 童建波WxyzX代表艱苦的努力Y代表方法的正確Z代表少說(shuō)廢話什么是立意呢立意就是確立文章的中心意思。立意有哪些要求請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?duì)立意的要求主要有三點(diǎn)： 一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。 二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求,要切實(shí)做到。 三是要力求新穎、深刻。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫出新意，寫出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。新穎(有創(chuàng)意) 、正確、鮮明、

2、 深刻讓立意扮亮你的文章怎樣才能使你的文章立意深刻呢？看下面的材料，在立意上有什么特點(diǎn)？材料一：以“責(zé)任”為話題，文章擬題為雨傘 茶杯 文章開頭： 在我的抽屜里，有一把精致的雨傘，那是媽媽的責(zé)任；在媽媽的抽屜里，有一只可愛的茶杯，那是我的“責(zé)任” 中間寫媽媽每天送我上學(xué)的情景，我還覺(jué)得很煩，還用沒(méi)有禮貌的話傷她的心。之后的幾天，媽媽沒(méi)有送我，可我總有被人跟蹤的感覺(jué)。于是我那天很早出了門，藏在路邊。很快，目標(biāo)出現(xiàn)了，那人因我的失蹤而非常著急。后來(lái)，我被感動(dòng)了。那天晚上，我收到了媽媽的禮物和一張簡(jiǎn)單的卡片?？ㄆ蠈懼骸坝陚愕呢?zé)任是保護(hù)主人，不讓主人受風(fēng)吹雨打；媽媽的責(zé)任是做一把雨傘，用自己的全部

3、力量保護(hù)女兒?！蔽遗跽夷前延陚?，淚水模糊了眼轉(zhuǎn)天，我送給媽媽一件禮物一只茶杯和一張簡(jiǎn)單的卡片?？ㄆ蠈懼骸安璞呢?zé)任是讓主人喝到清香爽口的茶，女兒的責(zé)任是做一只茶杯，用自己的一生報(bào)答媽媽。結(jié)尾：媽媽，我會(huì)努力做好那只茶杯，讓您從口里暖到心里看下面的材料，在立意上有什么特點(diǎn)？材料一：比中選優(yōu)，以鮮明見長(zhǎng)。材料二：作文題讀提示為：這里的讀，有兩層含義：一是閱讀，還有“觀察、欣賞、體味”等意思，因而讀的對(duì)象可以是報(bào)刊雜志，也可以是人、大自然，或作者某種生活經(jīng)歷和社會(huì)現(xiàn)象。擬題為讀父親立意為： 此文中把父親比喻為“一本飽含哲理的書，書頁(yè)間流露著偉岸、正直?！笨聪旅娴牟牧?，在立意上有什么特點(diǎn)？材料一：

4、比中選優(yōu)，以鮮明見長(zhǎng)。材料二：縱向開掘，以深刻取勝。材料三：同自己談話 一次失敗的考試之后，我漫無(wú)目的地在自己的小屋里踱來(lái)踱去，最后，無(wú)力地座在沙發(fā)上，開始了下面這場(chǎng)自問(wèn)自答的對(duì)話。 “你長(zhǎng)得帥嗎？”我的臉問(wèn)我?！芭?，我想不，如果我長(zhǎng)得帥的話，為何至今沒(méi)有一個(gè)女孩沖我笑過(guò)呢？”我回答到?！八阅悴豢赡芸课疑?，對(duì)嗎？”臉又問(wèn)了?！皩?duì)的，我不具備當(dāng)演員的條件，那種幸運(yùn)的事不會(huì)降臨到我的頭上！我這樣想，越發(fā)憂傷了。 “你長(zhǎng)得壯嗎？”我的四肢問(wèn)道。“哦，我想不，如果我夠強(qiáng)壯的話，為什么體育測(cè)試總要補(bǔ)考呢？我回答?！彼阅悴荒芸课疑?，對(duì)嗎？”他們問(wèn)?！皩?duì)的，粗重的體力活我是受不了的，我甚至連一袋大米

5、都扛不動(dòng)！”我更加沮喪了。 “你聰明嗎？”我的大腦問(wèn)道?！芭?，我想不如果我夠聰明的話，也就不會(huì)考試失敗了吧，更不用在這唉聲嘆氣了呀！”我回答道?！八阅悴豢赡苋ソ?jīng)商，對(duì)嗎？”“對(duì)的，如果去經(jīng)商，我一定會(huì)賠得傾家蕩產(chǎn)的”我近乎絕望了。 “那你有理想嗎？”我的心問(wèn)到?！爱?dāng)然！”我不假思索地回答。我一直想成為一名學(xué)識(shí)淵博的人，一位學(xué)者。這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想 ??！“”那你還等什么呢？一個(gè)有理想的人是決不會(huì)輕言放棄的呀！心說(shuō)。我?guī)缀跻幌伦影阉岬搅松ぷ友?。“?duì)呀！一次小小的失敗算得了什么呢。古語(yǔ)說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”，這句話，我怎么會(huì)一時(shí)間忘了呢“我似乎又看見了一線希望。 我感謝我的臉、四肢、大腦和心，他們是對(duì)

6、的。我只有不斷向著自己的理想前進(jìn)才是唯一的出路。 夜已深了，而我屋里的燈仍然亮著。我深信，失敗不會(huì)總伴隨著我，黎明將在最黑暗之后來(lái)臨。材料四：給諸葛亮的一封信（湖北滿分作文）驚悉街亭失守，閣下深追先主遺言，思過(guò)責(zé)己，且自貶三級(jí)，竊以為不智也。先生既為“中華智星”，又有“鬼神不測(cè)之機(jī)”，應(yīng)善為自謀，如何能陷自己于不義，自毀前程呢？小子雖不敏，也愿為先生謀劃一二。其一，街亭之失，馬謖之過(guò)。兩軍相接之初，先生運(yùn)籌帷幄，調(diào)兵遣將，且一一授以戰(zhàn)術(shù)要訣，可謂勞心盡力，周詳之至。然馬謖違先生節(jié)度，舉動(dòng)失宜，最終失了街亭。先生完全可以“舍車保帥”，將干系推得一干二凈，何苦大包大攬呢？自古“刑不上大夫”，先生貴

7、為一國(guó)丞相、三軍統(tǒng)帥，即使擔(dān)當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”，亦不過(guò)檢討反省做做樣子而已。而先生竟自貶三級(jí)，亦太過(guò)耳?？聪旅娴牟牧?，在立意上有什么特點(diǎn)？材料一：比中選優(yōu)，以鮮明見長(zhǎng)。材料二：縱向開掘，以深刻取勝。材料三：反彈琵琶，以獨(dú)到啟思。其二，失掉街亭有過(guò)，保全軍民有功。街亭既失，先生并未驚惶失措，而是指揮若定，設(shè)疑兵擾敵，設(shè)伏兵斷后，令修劍閣，以備歸路，使蜀兵盡回漢中。且智收姜維，拔天水、南安、安定三郡吏民入蜀，糧草輜重并無(wú)一失，保存了出祁出、定中原的實(shí)力。更不用說(shuō)于空城之上，焚香操琴，以一人之力退十五萬(wàn)魏兵。如此看來(lái)，先生非但無(wú)過(guò)，而且有“驚天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辯證法，看不到北伐的大好形勢(shì)

8、，只盯著“陰暗面”，“鉆牛角尖”。先生雖謂孔明，何其不明也！其三，可虛美，可隱惡。先生深諳行軍用兵之理，于為官之道則一竅不通。長(zhǎng)此以往，怎能不落得個(gè)“出師未捷身先死”的結(jié)局？故為先生謀劃，望先生三思?？聪旅娴牟牧?，在立意上有什么特點(diǎn)？材料一：比中選優(yōu)，以鮮明見長(zhǎng)。材料二：縱向開掘，以深刻取勝。材料三：反彈琵琶，以獨(dú)到啟思。材料四：聚焦時(shí)代，以新穎見長(zhǎng)合作交流請(qǐng)你利用手中的資料，根據(jù)以上幾點(diǎn)要求，找一找這樣的例子。練習(xí)：風(fēng)，有自然界的，也有人類社會(huì)的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請(qǐng)以“風(fēng)”為話題，進(jìn)行立意練習(xí)。（要求寫兩三句話。如：我想到了。）我想到風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才會(huì)有成功。正如那首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？每個(gè)人都不可能隨隨便便成功。我想到了追星之風(fēng)，追星，崇拜偶像可以豐富我們學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大視野，還可以從歌星的成長(zhǎng)道路吸取力量，受到教益。但追星也應(yīng)該適度，畢竟我們不能把所有時(shí)間和精力都花在追星上，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。 我想到火燒赤壁諸葛亮借東風(fēng)的故事成功的條件要靠自己去創(chuàng)造。練習(xí)：以“良師”為話題進(jìn)行立意練習(xí)。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。落花有情，獻(xiàn)身大地，它教我做人應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)。落花是我的良師。磨難是一位良師。 興趣也是良師。 作業(yè): 母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚