2022年初二英語教學工作總結(jié)

1、初二英語教學工作總結(jié)郭瑾本學期我擔任初二一、二班的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學的教學工作總結(jié)。一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說， 初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀， 正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生， 耐心細致地指導學生， 溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師， 循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活

2、上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。二、因材施教，掌握難度在這方面， 我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“ 備課的同時要備學生”，立足學生， 有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時根據(jù)學生性格特點，我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。 為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績， 我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。 在分配任務時， 根據(jù)學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。三、激發(fā)學生學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既

3、生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。 為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄， 不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。 針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答

4、案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“ 話” 可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。初二下學期英語教學工作總結(jié) 賈志穎時間匆匆， 一個學期又過去了。這個學期本人上初二年級2 班的英語課。 本人知道自己經(jīng)驗尚淺 ,所以對教學工作不敢怠慢 的教學情況總結(jié)。一、思想政治方面,認真學習 ,深入研究教法 ,虛心學習。以下是本人在本學期在

5、這一學期中 ,本人嚴格按照 有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度 ,對待學生做到 :民主平等 ,公正合理 ,嚴格要求 ,耐心教導 ;對待同事做到 :團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處 ;對待自己做到 :嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發(fā)生的矛盾和問題 ,認真加強師德修養(yǎng) ,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行 ,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力 ,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。二、教學方面初中的英語教學與高中的英語教學 ,不僅在教學方面 ,

6、在學生、 教學設備等各方面都有很大的差別。所以開學后 ,先了解各方面的情況 ,從教材 ,學情等方面入手。備課時認真鉆研教材、教參 ,學習好大綱 ,虛心向初中組老師學習、請教。 力求吃透教材 ,找準重點、難點。做到提前一兩周備好課 ,寫好教案。開學一兩周后 ,就去聽同年組老師的課 ,向他們認真學習、取長補短。上課前都提前到班級做好準備 ,做好基本的準備工作 ,調(diào)整好狀態(tài)。課時認真講課 ,力求抓住重點 ,突破難點 ,精講精練。運用多種教學方法 ,從學生的實際出發(fā) ,注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維 ,使學生有舉一反三的能力 ,培養(yǎng)學生的學習興趣 ,養(yǎng)成良好的學習習慣 ,如認真做筆記 ,課后多拓

7、展知識面、閱讀面等。課后經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導 ,不明白的耐心講解 ,及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多 ,如單詞、課文等 ,就要求學生一定要過關(guān) ,沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦 ,培養(yǎng)學習英語的語感。除了了教學 ,本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生 ,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。經(jīng)過這學期的教學 ,本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖

8、然處在教育教學過程中的不同的地位 ,但在人格上應該是平等的 ;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā) ,理解他們的要求和想法 ,信任他們的潛在能力 ,放手讓學生在實踐中鍛煉 ,在磨練中成長。只有這樣 ,學生才能與教師縮小心理距離 ,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如 ,初中生更喜歡上臺進行對話背誦 ,而不是單純的死記硬背 ,這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差 ,我就先從基本的音標教起 ,使他們恢復信心 ,激發(fā)學習英語的興趣。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用 愛 字改變他們 ,理解尊重信任他們。 愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤 ,不縱容

9、、 不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩 ,又表現(xiàn)出深刻的理智 ,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂 ,更注重學生未來的發(fā)展和前途。對于英語學習成績較差的學生 ,適當降低要求 ,避免其產(chǎn)生逆反心理。三、自我素質(zhì)的提高,以充實自己 ,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行積極學習各種教育理論教育教學。積極參加教研室組織的教研活動 文。四、努力方向,認真聽課 ,做好聽課記錄，積極撰寫教育教學論本人需加強自身基本功的訓練 ,課堂上做到精講精練 ,注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心 ,多點愛心 ,再多一些耐心 ,使他們在各方面有更大進步。利用各種方法 ,訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功

10、夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。總之 ,本人這學期的教學取得了一些的成績，但在學生管理方面還是有不足之處,應多向其他老師求教 ,虛心學習。力求在各方面有更大的進步,向優(yōu)秀教師學習和發(fā)展。初二下學期班主任工作總結(jié) 郭瑾在過去的半年中， 我和我的學生共同努力，下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結(jié)創(chuàng)造了班風正、 學風濃， 情誼深的班集體。,以此促使我在今后的工作中做得更好些。一、 學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲； 你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命

11、運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：（1）是中學生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。其間，制定 了一套以中學生日常行為規(guī)范和學生禮儀常規(guī)為中心的，以學校的規(guī)章制度和學生 的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的提高。二、德育教育：尊敬師長，關(guān)心同學，明是非，行仗義。教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育， 其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪

12、流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積 極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且， 學生的才能也得以施展，也增加了 學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心， 書籍人類 進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢？我認真回想一個學期來的點點滴滴，在日常生活中我還注重課 外作業(yè)的檢查，每周五

13、晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況終 于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，所以，當班主任以實際行動向?qū)W生表明學習是 學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。蘇霍姆林斯基說過： “ 人只能由人來建樹。 ” 而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝 夕相處的班主任， 那一言一行， 一顰一笑， 往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此， 為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“ 我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。 就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這

14、點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察， 我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。五、開展活動，寓教于樂：喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比