小松鼠的禮物教案

1、幼小銜接班數(shù)學(xué)活動(dòng)小松鼠的禮物活動(dòng)內(nèi)容：側(cè)重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、操作，使幼兒認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體和圓柱體。2、能運(yùn)用觀察和比較感受形與體的不同，初步建立空間概念。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：形狀為長(zhǎng)、正方體、圓柱、球的生活用品和學(xué)習(xí)用品。分別貼有長(zhǎng)、 正方體、球體和圓柱體標(biāo)記的紙盒屋。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題教師：今天，小松鼠來我們班級(jí)，它遇到困難了，小朋友愿意幫助它 嗎？小松鼠的房子不小心從樹上掉下來摔壞了，你們能幫它蓋一座新房子 嗎？二、探索發(fā)現(xiàn)1、激發(fā)觀察興趣教師：請(qǐng)你看一看桌子上有什么？猜猜是干什么的？這些積木一樣嗎? 你知道這些積木的

2、名稱嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀察積木每個(gè)面的形狀教師：小朋友發(fā)現(xiàn)了每個(gè)積木都有六個(gè)面，每個(gè)面都是什么形狀的呢？ 通過提問幫助幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。小結(jié)：由六個(gè)一樣大的正方形組成的物體是正方體；由兩個(gè)正方形， 四個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形相對(duì)的面一樣大組成的物體是長(zhǎng)方體。教師：你能說出手中的積木的形狀嗎？那我們快為小松鼠蓋房子吧！3、引導(dǎo)幼兒觀察球體和圓柱體出示糖果，引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體與球體的不同特征。教師:小松鼠看到大家?guī)退w房子很辛苦，給小朋友們送來了兩種好吃 的糖果你們看一看，它們是什么形狀的？(圓柱形的糖果和球形的糖果。)教師:小朋友們這兩種糖果都是什么形狀的呢？幼兒自由操作摸一摸，感受形狀的不一

3、樣。教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們從面前的盒子中找出和這兩種糖果形狀一樣的 東西，找到之后，請(qǐng)你摸一摸，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滾一滾，然后告訴老師，你發(fā)現(xiàn) 了什么？它們有什么不一樣的地方呢？認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓柱體和球體教師：我們看一看這個(gè)糖果上面和下面是什么形狀的？(圓形的。)那這 兩個(gè)圓樣大嗎？(一樣大)而且上下一樣粗，我們把這樣像柱子一樣的物體 稱為圓柱體。看另外一塊糖，表面光滑，沒有棱角，無論從哪個(gè)方向看都是圓形的， 隨意推向哪個(gè)方向，都能滾動(dòng)，這樣的物體叫做球體。小結(jié)：圓柱體和球體不一樣，雖然都能滾動(dòng)，但球體可以隨意推向哪個(gè) 方向，圓柱體只能向兩個(gè)方向滾動(dòng)。三、玩一玩1、巧變圓柱體:小朋友們，老師這里有張長(zhǎng)方形的彩紙，你能把它變成 圓柱體嗎？2、摸一摸、猜一猜教師:老師這里有一個(gè)禮物袋，是小松鼠送給大家的禮物，但是，只有猜 對(duì)了禮物是什么的小朋友才能得到禮物。快來摸一摸、猜一猜吧！四、活動(dòng)延伸小朋友們，在我們的周圍有哪些物體