省級電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估

1、省級電大試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的說明教育部評估課題組2004年9月24日1一、評估的目的和要求21、評估的性質(zhì)和原則對電大試點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行全面檢查與評價，客觀鑒定試點(diǎn)項(xiàng)目取得的成果貫徹“以評促改、以評促建、 以評促管理、以評促發(fā)展”的原則32、試點(diǎn)評估的目的進(jìn)一步明確發(fā)展方向、確立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式、完善相應(yīng)的管理制度、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使電大在實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化、構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)化社會目標(biāo)中發(fā)揮重要作用43、評估指標(biāo)設(shè)計(jì)思路推動電大發(fā)展：試點(diǎn)是要探索總結(jié)電大可持續(xù)發(fā)展的道路。所以把試點(diǎn)對電大發(fā)展的作用和效果作為核心指標(biāo)5突出評估重點(diǎn)：在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下，人才培養(yǎng)模式的基

2、本框架及相應(yīng)教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制改革所取得的成果3、評估指標(biāo)設(shè)計(jì)思路6加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)：指標(biāo)中強(qiáng)調(diào)了電大目前較薄弱的教學(xué)點(diǎn)設(shè)置、四支隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)教育等急需加強(qiáng)和改進(jìn)問題3、評估指標(biāo)設(shè)計(jì)思路7檢驗(yàn)效果和質(zhì)量: 評估指標(biāo)列入了對學(xué)生知識和能力的評價；畢業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量；社會用人部門和畢業(yè)生對試點(diǎn)的評價3、評估指標(biāo)設(shè)計(jì)思路84、評估觀測點(diǎn)的深化從對試點(diǎn)的認(rèn)識到試點(diǎn)對電大發(fā)展的實(shí)際促進(jìn)作用從試點(diǎn)設(shè)施條件的創(chuàng)建到設(shè)施條件的功能完善與應(yīng)用9從試點(diǎn)規(guī)章制度建立到實(shí)施情況分析、完善和經(jīng)驗(yàn)推廣從教學(xué)、管理形式的變化到教學(xué)模式與管理模式的確立從重視質(zhì)量保證措施到試點(diǎn)教育最終質(zhì)量和效果的核查4、評估觀測點(diǎn)

3、的深化10評估要查實(shí)際工作、改革成果、質(zhì)量和效果，不是少數(shù)人針對評估指標(biāo)做文章能完成的要把主要精力用于試點(diǎn)的改革與建設(shè)上，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，結(jié)合本地情況總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、有所創(chuàng)新、提高教育質(zhì)量5、對評估準(zhǔn)備的要求11二、指標(biāo)體系框架介紹121、指標(biāo)體系基本框架一級指標(biāo)二級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點(diǎn)主要觀測點(diǎn)主要觀測點(diǎn)主要觀測點(diǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)合格 優(yōu)秀評估標(biāo)準(zhǔn)合格 優(yōu)秀評估標(biāo)準(zhǔn)合格 優(yōu)秀評估標(biāo)準(zhǔn)合格 優(yōu)秀132、評估一、二級指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)-1指導(dǎo)思想-1試點(diǎn)在學(xué)校發(fā)展中的地位-2深化試點(diǎn)的改革思路-2 教學(xué)點(diǎn)建設(shè)與運(yùn)行-3教學(xué)點(diǎn)的設(shè)置 -4教學(xué)點(diǎn)的運(yùn)行-3 隊(duì)伍建設(shè) -5人員配置與結(jié)構(gòu)-6隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與實(shí)

4、施-4 教學(xué)設(shè)施的完善與使用 -7教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與功能完善 -8教學(xué)設(shè)施的使用和效果14一級指標(biāo)二級指標(biāo)-5教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè) -9多種媒體資源的配置與建設(shè)-10教學(xué)資源的應(yīng)用-6 教學(xué)改革-11教學(xué)模式改革的研究及成果 -12實(shí)踐教學(xué) -13素質(zhì)教育-7 教學(xué)管理模式改革 -14管理模式改革的研究及成果-15教學(xué)過程質(zhì)量保證 -16教學(xué)支持服務(wù)-8 教育教學(xué)效果-17教學(xué)質(zhì)量 -18畢業(yè)生與社會的評價153、指標(biāo)體系總體介紹設(shè)定 8個一級指標(biāo)；18個二級指標(biāo) （其中有8個核心指標(biāo)）；39個觀測點(diǎn)。每個觀測點(diǎn)有不同的權(quán)重，給出相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)163、指標(biāo)體系總體介紹結(jié)論分優(yōu)秀、良好、合格和不合

5、格四個等級，標(biāo)準(zhǔn)只給出合格和優(yōu)秀兩個等級的標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)是在滿足合格標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上提出的更高要求174、標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定及要求標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定主要根據(jù)試點(diǎn)的要求，又注意從實(shí)際出發(fā)；有導(dǎo)向性，又是經(jīng)過努力可實(shí)現(xiàn)的；設(shè)置了基本要求，更強(qiáng)調(diào)各地的特色和創(chuàng)新18采取定性與定量相結(jié)合的測評方式，便于全面反映試點(diǎn)情況 合格標(biāo)準(zhǔn)是試點(diǎn)項(xiàng)目的基本要求。不分地域條件，按統(tǒng)一的合格標(biāo)準(zhǔn)衡量4、標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定及要求19三、指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵說明20-1.試點(diǎn)在學(xué)校發(fā)展中的地位1.定位與特色：辦學(xué)思想明確，有現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特色，適應(yīng)需要的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，有切實(shí)可行的措施主要面向基層在職人員，培養(yǎng)應(yīng)用性人才，在當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)程教育中發(fā)揮重要作用1

6、. 指導(dǎo)思想21試點(diǎn)作為中心工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與其他形式教育的關(guān)系，基本完成了試點(diǎn)的各項(xiàng)任務(wù)試點(diǎn)教學(xué)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，保證試點(diǎn)教學(xué)條件，根據(jù)需要不斷完善，學(xué)校整體規(guī)模和結(jié)構(gòu)趨向合理2、試點(diǎn)地位223.人才培養(yǎng)模式改革的思路與措施按照現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育特色與基本規(guī)律，形成了深化人才培養(yǎng)模式改革的思路與措施建立了人才培養(yǎng)模式基本框架的實(shí)踐模型-1.深化試點(diǎn)的思路23承擔(dān)的課題研究項(xiàng)目基本通過了驗(yàn)收試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果指導(dǎo)試點(diǎn)工作，并加以應(yīng)用4. 試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)與課題研究成果及其應(yīng)用24貫徹教育部的要求，履行試點(diǎn)協(xié)議，維護(hù)系統(tǒng)的完整性和試點(diǎn)的一致性結(jié)合試點(diǎn)加強(qiáng)本地區(qū)的系統(tǒng)建設(shè)，取得一定成效5.堅(jiān)持、維護(hù)和發(fā)展

7、系統(tǒng)辦學(xué)252. 教學(xué)點(diǎn)的建設(shè) -3.教學(xué)點(diǎn)的設(shè)置6.試點(diǎn)分校與教學(xué)點(diǎn)的設(shè)置及其建設(shè)試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)履行審批手續(xù)，無未經(jīng)批準(zhǔn)的教學(xué)點(diǎn)（分校和教學(xué)點(diǎn)布局合理，無點(diǎn)外點(diǎn))隊(duì)伍、設(shè)施等教學(xué)條件與所開專業(yè)和規(guī)模相適應(yīng)，保證試點(diǎn)教學(xué)需要26考點(diǎn)設(shè)置符合中央電大規(guī)定考點(diǎn)設(shè)置履行審批手續(xù)，經(jīng)中央電大復(fù)審、備案，無未經(jīng)批準(zhǔn)的的考點(diǎn)（考點(diǎn)布局合理、機(jī)構(gòu)健全、設(shè)施完備，有較好的網(wǎng)考和監(jiān)控設(shè)備）7.考點(diǎn)設(shè)置 27重視對教學(xué)點(diǎn)的管理、指導(dǎo)和服務(wù)，保證各項(xiàng)工作正常進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行考試及保密有關(guān)規(guī)定，無失密現(xiàn)象。及時、妥善處理考風(fēng)考紀(jì)方面 出現(xiàn)的問題 8.教學(xué)點(diǎn)與考點(diǎn)的管理 283.隊(duì)伍建設(shè) -5.人員配置與結(jié)構(gòu)9.教師配置與結(jié)構(gòu)

8、本科專業(yè)學(xué)校至少配有專職教師3人，分校、教學(xué)點(diǎn)配有專職教師1人學(xué)校和試點(diǎn)分校每個專業(yè)配有專業(yè)責(zé)任教師，每門課程配有課程責(zé)任教師2910.輔導(dǎo)教師配置 輔導(dǎo)教師含專職和兼職教師，生師比計(jì)算時，須按（1：23）減去從事普專班和高職班教學(xué)的教師數(shù)11.管理、技術(shù)和研究人員配置滿足試點(diǎn)需要，學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理30-6.隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施 12.規(guī)劃制定與實(shí)施效果制定了4支隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃取得初步效果，適應(yīng)試點(diǎn)需要13.兼職教師聘任、培訓(xùn)與考核制定有管理辦法，按要求聘任、建檔、培訓(xùn)與考核，1/3相對穩(wěn)定314.遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)施 的完善與使用 -7.教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與功能完善14.教學(xué)設(shè)施配備與功能完善各

9、試點(diǎn)單位教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與配備符合試點(diǎn)要求 學(xué)校與中央電大雙向視頻聯(lián)通設(shè)施功能完善，滿足試點(diǎn)需要3215.廣域網(wǎng)、地域網(wǎng)的建設(shè)以及平臺功能的完善 學(xué)校有獨(dú)立域名、公有IP地址的互聯(lián)網(wǎng)站，能與中央電大大、試點(diǎn)分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)試點(diǎn)分校和教學(xué)點(diǎn)有中央電大要求的教學(xué)及管理平臺，及時跟蹤功升級，能及時、完整的提供信息資源，保證教學(xué)與管理需要3316.教學(xué)設(shè)施的使用與效果有使用的制度措施，提供教學(xué)、管理、技術(shù)服務(wù)，運(yùn)行良好多數(shù)課程開展網(wǎng)上教學(xué)、答疑、討論和小組活動。學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間達(dá)到每人每周平均1小時本科學(xué)生實(shí)名注冊率80345.教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè) -7.多種媒體教學(xué)資源的配置與建設(shè)17.統(tǒng)設(shè)必修資

10、源配置與到位率配備率（含文字、音像教材、多媒體課件、IP課件和網(wǎng)絡(luò)課程光盤等）及時到位率（開學(xué)第一周學(xué)生拿到資源）3518.統(tǒng)設(shè)必修課動態(tài)信息育資源19.選修課教學(xué)資源的配置與建設(shè)選修課資源建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施措施已開選修課程中，兩種以上相對穩(wěn)定的教學(xué)媒體的課程占90以上3620.圖書資源的配置與建設(shè)學(xué)校建立了數(shù)字圖書館，提供與試點(diǎn)專業(yè)相關(guān)的電子圖書5千種以上，全文期刊1千種以上學(xué)校能向教學(xué)點(diǎn)提供共享省級電大多種媒體的圖書、資料和文獻(xiàn)37-3.教學(xué)資源的應(yīng)用21. 應(yīng)用措施與實(shí)施情況學(xué)校推廣應(yīng)用多媒體教學(xué)資源的制度和措施可行，對教師應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)和檢查輔導(dǎo)教師都能使用，應(yīng)用方案完整，對學(xué)生有指導(dǎo)學(xué)生能

11、自主選擇應(yīng)用，能應(yīng)用網(wǎng)上動態(tài)信息和資源386.教學(xué)模式改革 -11.模式改革的研究與成果22.改革的思路與措施開展了課程教學(xué)模式改革的研究，改革思路清晰，改革措施切實(shí)可行文件齊備，體現(xiàn)改革思路，能認(rèn)真執(zhí)行和檢查 3923.改革的成果 充分利用多種媒體資源，開展多種形式的網(wǎng)上交互活動，形成了遠(yuǎn)程開放教育課程教學(xué)模式的基本框架可以是專業(yè)的或是一類課程的，因條件、課程類型不同，模式是多元化的40基本框架可用模塊、流程描述充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供對學(xué)生學(xué)習(xí)的多種支持服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)為輔，基于多媒體資源和網(wǎng)上交互學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)方式。4124.

12、 自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的成效做好導(dǎo)學(xué)、利用網(wǎng)上資源自主學(xué)習(xí)，開展小組學(xué)習(xí)，取得成效（指導(dǎo)學(xué)生自主選課、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)時間；引導(dǎo)和推動學(xué)生利用網(wǎng)上資源；有計(jì)劃、有指導(dǎo)地開展小組活動；有跟蹤、有記錄、有督促、有學(xué)習(xí)效果的總結(jié)。）42-12.實(shí)踐教學(xué)25.設(shè)計(jì)與要求；26.實(shí)施條件27.實(shí)施效果各試點(diǎn)單位按按規(guī)定完成全部實(shí)踐教學(xué)，按時開出率在70%以上。組織落實(shí)、操作規(guī)范、報告齊全、評閱認(rèn)真，學(xué)生能力有提高43-13.素質(zhì)教育28.總體思路與實(shí)施效果根據(jù)開放教育和學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)教育和課程教學(xué)，形成加強(qiáng)素質(zhì)教育的總體思路培育遠(yuǎn)程開放教育特色的校園文化 447.教學(xué)管理模式改革 -14.改革的研究

13、與成果29.教學(xué)管理模式研究與改革開展了管理模式改革的研究，思路清晰進(jìn)行了教學(xué)管理制度的改革，措施落實(shí)，文件齊備 4530.管理模式改革的成果初步形成具有遠(yuǎn)程開放教育特點(diǎn)、適應(yīng)教學(xué)需要的教學(xué)管理模式的基本框架，并得到實(shí)施有效地使用中央電大教務(wù)理系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，更新和反饋及時46-15.教學(xué)過程的質(zhì)量保證31.教學(xué)過程的監(jiān)控建立了教學(xué)過程質(zhì)量保證制度，并認(rèn)真執(zhí)行32.主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行執(zhí)行中央電大規(guī)定的主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有經(jīng)常性的檢查、評價、分析，提出改進(jìn)措施4733.形成性考核與終結(jié)性考試的管理執(zhí)行形成性考核與終結(jié)性考試的規(guī)定和要求，管理嚴(yán)格形成性考核與終結(jié)性考試成績

14、無明顯異常，能反映教學(xué)的實(shí)際狀況，有考核結(jié)果分析48-16.教學(xué)支持服務(wù) 34.支持服務(wù)的研究、思路與制度開展了研究，有明確的思路建立了相關(guān)制度，有措施、有檢查，針對出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了改進(jìn)4935.開展與效果引導(dǎo)試點(diǎn)人員提高服務(wù)意識，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境、條件和服務(wù)，達(dá)到學(xué)生滿意的效果為教師提供備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作資源的條件和開展教學(xué)模式改革的保障508. 教育教學(xué)效果 -17.教學(xué)質(zhì)量 36.課程的教學(xué)效果多數(shù)學(xué)生“三基”達(dá)到基本要求，考試抽查和網(wǎng)院統(tǒng)一考試成績正常 多數(shù)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法和技能，自學(xué)能力有提高，能夠把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作5137.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的選題、指導(dǎo)、答辯和考核等實(shí)施過程按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行多數(shù)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選