搭建平臺有效推進廉政文化進校2

1、雅行教育塑氣質(zhì) 明德文化鑄靈魂 明德學校廉政文化進校園交流材料 武師附小明德分校坐落在風光旖旎的武山湖畔，享有得天獨厚的生態(tài)和人文環(huán)境。她興建于2011年，是在政府的大力支持下，在明德基金會的傾情資助下，在愛鄉(xiāng)人士陳友弟先生的真誠幫助下成立的一所公辦農(nóng)村小學?，F(xiàn)有學生1000余名，教職工50多個，11名黨員。明德學校在市優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射下，在精英領(lǐng)導的正確引領(lǐng)下，在優(yōu)秀教師團隊的齊心協(xié)力下，正蓬勃發(fā)展。她被鄂東晚報盛譽于“農(nóng)村標桿學?！薄Ｗ哌M明德小學的校園，沒有人不驚嘆這里環(huán)境清幽，暗香浮動，古樸典雅，氣韻悠悠。她雖無秀木繁陰，花團錦簇，但飄香的丹桂無不彰顯了明德人的情懷，“何須淺碧深紅色，

2、自是花中第一流”，它不僅是象征了明德人默默無聞的奉獻，也象征了明德人廉政高雅的風格。學校是一方凈土，在這個物質(zhì)文明高度發(fā)展的年代，堅守校園這一片純凈的精神天地何其可貴！而把校園培養(yǎng)成凈化師生心靈、熏陶師生品行的重要陣地又何其重要！為了這片凈土，明德學校積極探索辦學方向，最終確立了“雅行教育塑氣質(zhì)，明德文化鑄靈魂”的辦學理念，讓走進明德的每一個教師和學生都擁有儒雅的風范、優(yōu)雅的氣韻、文雅的行為、高雅的氣質(zhì)和知禮、知義、知廉、知恥、知恩的光明正大的品德。一、立德樹人 理想與正氣并駕齊驅(qū)“明德”一詞來源于儒家經(jīng)典大學里的“大學之道，在明明德”，它旨在弘揚光明正大的品德。圍繞明德宗旨，我們提出了“修身

3、治國平天下”的宏偉口號。“古之欲明明德于天下者，必先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心”。要想實現(xiàn)治國平天下的抱負，就得從修身正心開始。根據(jù)這一要求我們提出了“理想教育”和“雅行教育”。（一）成立典禮上的明德娃2011年11月11日是明德學校舉行成立典禮的日子，那里禮炮轟鳴，彩旗飄飄，好戲連連，在那精彩的節(jié)目中，我想在場的人都不會忘那個我是明德娃的朗誦。他們鏗鏘有力地說“我要做長風破浪濟滄海的明德娃，我要做言必信行必果的明德娃，我要做腹有詩書氣自華的明德娃，我要做修身治國平天下的明德娃”典禮已過去多年，但那聲音還縈繞耳畔，明德娃誦出了明德人的信念，誦出了明

4、德人的追求；誦出了明德人的氣魄。他們是這樣說的，更是這樣做的。(二）開學第一課上的明德娃明德學校的每學期都要開展“開學第一課”的活動，讓學生明確學習目標，樹立人生理想，根據(jù)目標理想來制定自己的學習計劃。這一活動的開展，得到了中央團委的高度肯定。2013年秋季開學時，中央團委和省少先隊的領(lǐng)導來我校調(diào)研檢查兩天。現(xiàn)場聽了兩節(jié)“開學第一課”，分別是朱慶華老師的“文明禮儀伴我行”和范水萍老師的“中國夢.我的夢”。在活動現(xiàn)場，聽課領(lǐng)導和教師向大家分享了他們當年的夢想和現(xiàn)在的追求，并且向?qū)W生們提出了自己的忠告和殷切的期望。在他們的帶動下，學生也暢所欲言，說出了自己的夢想，并且還告訴了我們他們將怎么去實現(xiàn)這

5、個夢想，整個課堂氣氛活躍，讓所有參與活動的人都心情激動。透過他們的理想，讓我們看到了明德娃志存高遠的氣魄和明德“理想教育”的成功。（三）畢業(yè)典禮上的明德娃明德學校不僅抓好“開學第一課”，還注重“畢業(yè)最后一課”。明德學校從學生進學校的第一天起，就告訴他們“走進明德，我就是明德的主人；離開明德，明德永遠是我的堅強后盾”。在2013年的“中國夢，明德夢，我的夢”畢業(yè)典禮上，學生不但向老師和家長盡情展示了自己的多才多藝，也訴說了自己的所感所悟，為自己的小學階段交上了一份完美的答卷，為自己即將開始的征程書寫了一個精彩的開篇，讓觀看者在贊嘆他們了不起之余，心生感慨：他們真的長大了！學生深情地說：“感謝有您

6、，讓我學得真知，學做真人;感謝有您，教會了我自信，教會了我勇敢，教會了我愛國、愛校、愛他人、愛自己；感謝有您一路相伴，無論我去到哪里，也無論我離開多久，我都會記住我是明德娃，明德是我永遠的家”我想一個成功的教育不是只看這所學校培養(yǎng)出了多少個大學生，而是要看他培養(yǎng)出了多少品德高尚的賢人，立德方能樹人！明德學校正是秉承“明德”的宗旨，大力弘揚明德的育人文化，讓學生做個大寫的“人”。二、“五行”“五知”攜手，高雅與清廉和諧一體明德學校積極倡導雅行教育，弘揚明德文化，以塑造學生秀外慧中的氣質(zhì)，培養(yǎng)學生光明正大的品德為己任，針對這一思想，我們提出了“明德五行”，即知行、力行、禮行、健行、敢行和明德“五知

7、”即知禮、知義、知廉、知恥、知恩，我們通過這“五行”和”五知“教育，讓學生遵規(guī)守矩，禮讓謙虛，恪盡職守，積極樂觀，勇于挑戰(zhàn)，在這五行、五知中，使他們外修言行和舉止，內(nèi)修涵養(yǎng)和氣度。（一）文明禮儀從鞠躬問好開始凡是到過明德的人，無不為學生的文明禮貌所折服。明德的學生無論見到誰都會微笑著鞠躬問好，這在明德成為一道最亮麗的風景。文明需要有外在的形式，用傳統(tǒng)的文化和禮儀來教育和熏染學生，使其形成良好的習慣，提升學生的文明素質(zhì)。文明禮儀也需要訓練，明德學校不僅要求學生對老師應(yīng)真誠問好，還要對其他人真誠問好，如食堂里的叔叔阿姨，寢室里的生活老師，門衛(wèi)的伯伯叔叔，清掃校園衛(wèi)生的奶奶等等都應(yīng)做到親切禮貌，一個

8、個謙謙君子的形象，讓人感受到禮儀之邦儒雅之風的回歸。（二）勇敢自信從大聲說話開始明德學校不但要求學生要有文雅的行為，還要有儒雅的氣質(zhì)。而氣質(zhì)的第一要素是自信，為了讓學生勇敢自信，自強自立，我們從讓他們大聲說話開始。開學初每班開一節(jié)“大聲說話”班會課，要求每個學生都要走上講臺或走出教室，歇斯底里的喊出自己的名字或想說的話，讓其突破心里膽怯的防線，然后開展“每日一故事”的活動，要求每班每天安排一個同學在班上講一個故事，每天上操時安排五、六年級的一個學生在全校師生面前講一個勵志、廉政的故事。這樣一來，他們就敢在公眾面前落落大方的講話了。2012年臺灣明德基金會的領(lǐng)導來我校檢查工作，在聽了宋艷霞老師的

9、一節(jié)綜合實踐課我能行后，評價說“不但老師能行，學生也敢行，樂行，這樣的學校培養(yǎng)出來的學生將來一定能行?！保ㄈ┝月蓮恼n堂教育開始有了文雅的行為和自信的氣質(zhì)，還得要有遵紀守法，厚德載物的品質(zhì)。為了培養(yǎng)師生成為一個遵紀守法，誠實守信，公平正直的人，為了達到這一目標，他們立足課堂，營造文化氛圍，創(chuàng)造育人環(huán)境。語文課上，學生學得“公生明，廉生威”的真理，勞動課上，學生懂得“勤以養(yǎng)身，儉以養(yǎng)德”的啟示，品德課上，學生明白“嚴于利己，寬以待人”的道理為了讓廉政文化深入人心，教導處組織了“廉政文化進校園”的講課擂臺賽，讓師生進行一次全新的心靈洗禮，明白廉政的內(nèi)涵和意義；藝教處開展唱“傳統(tǒng)歌曲”的活動，用

10、歌唱的形式讓學生接受傳統(tǒng)美德教育，了解美好生活的來之不易。廉與恥常常是連在一起的，并且保持羞恥之心是做好廉政的前提條件。顧炎武說：“人之不廉，而至于悖禮犯義，其原皆生于無恥也”，所以加強學生的榮辱觀教育，引導學生保持一顆惻隱之心，羞惡之心，是非之心，也至關(guān)重要，為此政教處提出了“廉政在身旁，準則切莫忘”的要求，讓廉政之光處處把心靈照亮，讓廉政警鐘時時在耳邊敲響，讓廉政精神永遠與人生相伴。學校各項活動的開展，把廉政文化進校園的活動進行得風生水起。（四）孝敬父母從親情電話開始廉與孝是相輔相成的，為了讓學生做一個至仁至信，守廉懂孝的人，明德學校注重學生孝傳統(tǒng)的熏養(yǎng)。明德學校是寄宿制學校，大部分孩子是

11、留守兒童，他們的生活缺少父母的陪伴，親情的疏遠與淡薄，讓他們不知如何去面對父母，更不知如何去孝敬父母，針對留守兒童的現(xiàn)狀，明德學校開設(shè)了“親情教育”這個課題。要求每位學生每日上午課前十分鐘必誦弟子規(guī)，要求牢記父母的生日，要求牢記父母的愛好。為了激發(fā)學生的孝順之心，為了觸動學生的感恩之情，明德學校在特殊的日子里開通了“親情電話”。在動人的三月，在溫暖的五月，在快樂的六月，在每一個生日來臨的時刻，電話旁總是笑聲漾漾，淚水漣漣，濃濃的溫情在校園里汩汩流淌。親情電話的開通，不僅讓孩子的心靈受到一次洗禮與升華，更透射出學校的親情教育讓孩子潛藏的感情得以蘇醒與回歸。（五）知恩回饋從身邊榜樣開始在明德讀書的

12、孩子沒有人不知道陳友弟這個名字，陳友弟先生用他的實際行動詮釋了“滴水之恩涌泉相報”的內(nèi)涵，用他的人格魅力書寫了“情系桑梓，愛獻教育，”的情懷。明德學校以陳友弟先生為榜樣，學習陳友弟先生的動人事跡，感受陳友弟先生的人物風采，書寫自己的心得體會，大力宣揚“感恩回饋”教育，讓學生明白“贈人玫瑰，手留余香”的道理，讓學生明白“感恩是精神上的一種寶藏”，讓學生懂得：內(nèi)心深處多一點愛，就會距離自私、貪婪遠一點，距離廉政和感恩近一點，生命才能輕松揚帆遠航。（六）知行合一從精彩活動開始無論是理想教育還是雅行教育，不論是親情教育還是感恩教育，我們最終的目的是讓其達到“知行合一”,為此明德學校開展了“文明伴我行，廉政駐我心”的主題征文競賽、“雅行天下，廉政做人”的主題漫畫競賽、“愛別人就是愛自己”的演講比賽、廉政格言警句收集、廉政文化手抄報的活動，評選出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀選手進行全校展演。為了活動的深入性和廣泛性，達到家校的和諧統(tǒng)一，開展了“小手拉大手”和“廉政進我家”的“三個一”主題教育活動，讓學生從活動中潛移默化的受到教育，潤物無聲的受到熏陶。為了把廉政從教的觀念落到老師的心里，學校宣傳欄上推出“廉政文化進校園”專刊，加強理論學習，同時針對有些教師認為“水至清則無魚”