八年級上期第二次家長會

1、 您的關(guān)注 他的進步 八七班會議主要內(nèi)容家教常識期中考試成績分析學(xué)生在校存在問題 班級前十八名王曉輝570、焦博洋565、趙子涵559、崔欣露547、秦敏娜546、陳龍喜541、張世慧540、顧玉文528、李旭陽522、丁任其521、介鵬鵬520、張?zhí)熨n519、以上也是全年級前100名內(nèi)的共12名。秦思琪514、陳俊靜510、王丹萍510、徐楠509、劉娜506、宋相如502、 班級各科最高分語文 102王曉輝、介鵬鵬。 數(shù)學(xué) 120崔欣露。 英語 112秦敏娜 物理 68焦博洋、趙子涵 。 歷史 46 王曉輝、丁任其。 地理 44王曉輝。 政治 66許晴。 生物 44焦博洋?？偡?最高570

2、分成績好的學(xué)生表1.課前能做好上課準備；2.上課認真聽講，積極回答問題；3.課下按時、認真、高質(zhì)量地完成作業(yè)；4.回家后能及時復(fù)習(xí)。成績差的學(xué)生表現(xiàn)課前不能及時做好上課準備，有時上課了還坐不到座位上；上課不能專心聽講，不能動腦回答老師的問題，做小動作、發(fā)呆，有的甚至上課看課外書；作業(yè)不能獨立、認真、高質(zhì)量完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重；回家后沒事做，不能做到認真復(fù)習(xí)。偏科生應(yīng)該怎么辦1、正確認識障礙，排解不愉悅的心理體驗 .激發(fā)“弱科”興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志.發(fā)揮“強科”之長，以長促長，取長補短. 2、糾正偏科，學(xué)生應(yīng)盡量將注意力轉(zhuǎn)向?qū)W科知識本身，換個角度看問題，多想想老師的優(yōu)點，與老師多溝通增進理解。

3、 3、若是“基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)有挫敗感”，則需要增強對知識的理解，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，保證考試時基本題型不丟分，在此基礎(chǔ)上制定小目標(biāo)，在進步中增加信心。同時，加強應(yīng)試能力的訓(xùn)練，找準考點，掌握得分技巧。學(xué)困生海佩玉、趙永琪、張超、翟偉龍、申賢悠、韓朝奇、陳家豪、馮文雪、李鵬程、徐國凱、閆冰潔、劉貴源、仝鑫森、張海龍，作業(yè)紀律有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度進步生：彭輝、郭盛世、孫澤林、陳妍、卞永杰、 家長應(yīng)該做到1.樹立好的榜樣 2.多與孩子交流 3.控制不良情緒 4.與老師保持一致 5.維護教師形象 6.配合老師做好孩子的教育 7.重視與各科老師的交流8.養(yǎng)成好的生活習(xí)慣 9.做一個學(xué)習(xí)型家長 提醒家長注意事項1.學(xué)生

4、到校時間 早上6:30，下午1:30 放學(xué)時間 上午11:55，下午5:50， 周五4:252.帶手機、P3 等電子產(chǎn)品到校，趙永琪、海佩玉、柴文靜。弊大于利3.周日上網(wǎng)4.零花錢5.談戀愛 6.交友7.平安卡8、陶醉于小說：柴文靜家長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法：一.處罰處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢？對一個初中的學(xué)生說道理，他們比家長說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因為他們都是腦袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長在處罰時一定要注意五項基本原則，否則就是殺無辜了：1.處罰的最高境界是愛自己的孩子，要愛自己的

5、孩子，當(dāng)家長準備動手的時候，要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了。點到為止，起到威懾力就可以了。2.處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩，當(dāng)周末家長看見孩子看電視時說：“你，寫作業(yè)去?！庇泻芏嗪⒆与x開電視機時有兩個問題搞不清楚：第一個是為什么家長可以看而他不可以看；第二個問題是什么時候可以看電視。因為你的家里沒有規(guī)矩。3.就事論事的原則，犯了錯誤以后要就事論事，不要數(shù)罪并罰的原則。4.立即處罰的原則，有的母親當(dāng)孩子犯錯誤后心軟了，總是說：等你爸回來收拾你。二陪讀緊密式陪讀：適于不自覺的、注意力長度低于10分鐘的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長坐在孩子同桌，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。松散式陪讀：適于注意力

6、相對集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業(yè)時要求他把門打開，家長把電視機關(guān)掉，保持家里安靜。這扇門必須打開，有的家長說孩子房間的門用世界上最先進的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門，在自己的房間里一學(xué)就是兩個小時，你相信嗎？可能嗎？他們把門關(guān)上以后很可能發(fā)生了許多“不該干的事”。一個孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。三表揚表揚對孩子是一種激勵，但要注意不能濫用表揚。舉個例子，一個孩子家長聽完賞識教育以后說：聽了賞識教育，我把我的孩子整整表揚了一年，也沒有把學(xué)習(xí)表揚上去。所以，表揚只對小學(xué)生適用，對于一個智商正常的初中生，家長濫用表揚的話，他們是很容易看出家長的陰謀詭計的。四監(jiān)督學(xué)習(xí)計劃做好以后，家長要陪伴孩子做好監(jiān)督工作，堅持21天，就可以使量變到質(zhì)變，孩子學(xué)習(xí)不好，習(xí)慣沒有形成，第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅持21天學(xué)生也能堅持21天。單一的教育方法都會導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣的失敗，知子者，莫若父也。只有家長了解自己的孩子，要將這四招融匯起來使用，不能只批評不表揚，也不能只表揚不監(jiān)督。 家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，