2020級(jí)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、 2020級(jí)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)專業(yè)代碼：620201二、招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生，中職、技校畢業(yè)生或具備同等學(xué)力三、學(xué)制與學(xué)歷學(xué)制：三年學(xué)歷：?？坡殬I(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)領(lǐng)域，可在各級(jí)各類綜合及?？漆t(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)中心、老年服務(wù)中心等單位從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作。所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護(hù)理類（6202）衛(wèi)生（2050800）病房護(hù)士（2050801）生活護(hù)理護(hù)士資格證疾病護(hù)理急危重癥護(hù)理健康教育精神護(hù)理康復(fù)護(hù)理治療護(hù)理門診

2、護(hù)士（2050802）生活護(hù)理疾病護(hù)理治療護(hù)理急危重癥護(hù)理健康教育精神護(hù)理康復(fù)護(hù)理急診護(hù)士（2050803）危急重癥護(hù)理手術(shù)室護(hù)士（2050804）手術(shù)室護(hù)理供應(yīng)室護(hù)士（2050805）供應(yīng)室護(hù)理社區(qū)護(hù)士（2050806）社區(qū)護(hù)理 五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格1.培養(yǎng)目標(biāo)主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有現(xiàn)代護(hù)理綜合素質(zhì)，掌握先進(jìn)護(hù)理理念、護(hù)理知識(shí)，具備運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)榉?wù)對(duì)象提供整體護(hù)理能力，能夠在臨床、社區(qū)等一線崗位有效開展護(hù)理活動(dòng)，具有創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才。2.人才培養(yǎng)規(guī)格（1）素質(zhì)要求思想道德素質(zhì)：具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；能吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，有事業(yè)

3、心和責(zé)任感；具備較強(qiáng)的法律意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)、護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范和社會(huì)公德；具備正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、判別是非的基本能力；具有良好的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。人文素質(zhì)：具有努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學(xué)習(xí)的精神，誠實(shí)守信、謙遜正直；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能與領(lǐng)導(dǎo)、同事團(tuán)結(jié)合作。身體心理素質(zhì)：具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，慎獨(dú)意識(shí)強(qiáng)；具備一定的自我心理調(diào)整能力和對(duì)挫折、失敗的承受能力。（2）知識(shí)要求掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則與急救的護(hù)理配合；了解護(hù)理學(xué)科和醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。掌握護(hù)理服務(wù)所必須的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、社會(huì)、人文等學(xué)

4、科知識(shí)并能綜合有效地運(yùn)用于護(hù)理工作中。掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本知識(shí)、方法。具備必需的醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)知識(shí)，熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)，在職業(yè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)用法律保護(hù)護(hù)理對(duì)象和自身的權(quán)益。3.能力要求具有為護(hù)理對(duì)象的身體、心理、社會(huì)、文化等方面提供整體護(hù)理的能力。具有規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理操作能力。具有對(duì)急危重癥病人的初步應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。具有對(duì)常見病、多發(fā)病病情和常用藥物療效、反應(yīng)的觀察能力和護(hù)理能力。具有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本技能、開展健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的能力。具有一定的護(hù)理科研和護(hù)理管理能力。具有一定的英語基礎(chǔ)和較好的英語會(huì)話、專業(yè)英語閱讀能力。具有較熟練的計(jì)算機(jī)基本操作技能。具有

5、良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流和合作的能力。具有良好的適應(yīng)第一線工作環(huán)境的基本能力；具有繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)和接受新技能的能力。六、課程設(shè)置及要求1.課程體系設(shè)計(jì)思路基于各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)護(hù)理專業(yè)人才需要的調(diào)研和畢業(yè)生就業(yè)情況的摸底，在學(xué)院“工學(xué)結(jié)合，多證并舉”人才培養(yǎng)模式的多年實(shí)踐基礎(chǔ)上，形成了從行業(yè)崗位及執(zhí)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)“理論-實(shí)訓(xùn)-實(shí)習(xí)”為思路的課程體系，從而獲得職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才培養(yǎng)的目標(biāo)。課程性質(zhì)主干課程培養(yǎng)學(xué)生主要能力描述通識(shí)素養(yǎng)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系、入學(xué)教育與軍訓(xùn)、心理健康與教育、形勢(shì)與政策

6、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和敬業(yè)精神，吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的工作精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀專業(yè)基礎(chǔ)課生物化學(xué)、人體解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)、生理學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)全面的臨床護(hù)理思維方法，系統(tǒng)開展護(hù)理工作的能力。專業(yè)核心課護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、藥物應(yīng)用與護(hù)理、外科護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理、傳染病護(hù)理、精神科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、社區(qū)保健、老年護(hù)理 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理操作的能力，培養(yǎng)專業(yè)拓展課護(hù)理溝通與禮儀、護(hù)理倫理、中醫(yī)護(hù)理、心理護(hù)理、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)與護(hù)理科、職業(yè)資格證書、技能競(jìng)賽、科學(xué)興趣小組、工作組活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范禮儀，與人良

7、好的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)擴(kuò)展能力與創(chuàng)新能力。集中實(shí)踐崗前綜合技能培訓(xùn)及實(shí)習(xí)教育、臨床教學(xué)見習(xí)、畢業(yè)教育、頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往和與人合作、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神備注：課程性質(zhì)分為通識(shí)素養(yǎng)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課、集中實(shí)踐五大類。 2.專業(yè)核心課程描述健康評(píng)估課程描述課程名稱健康評(píng)估課程代碼0432714參考學(xué)分3參考課時(shí)48開課學(xué)期第二學(xué)期課程目標(biāo)本課程主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)護(hù)理對(duì)象的健康評(píng)估能力，使護(hù)生掌握正確的健康評(píng)估技能、病情判斷技能，并建立科學(xué)的臨床護(hù)理思維方法。課程主要內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)任務(wù)（教學(xué)內(nèi)容）學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方法建議概述48 建議采用理

8、實(shí)一體教學(xué)模式，讓學(xué)生通過聯(lián)機(jī)假人等實(shí)訓(xùn)設(shè)備提前學(xué)習(xí)系統(tǒng)的健康評(píng)估方法，掌握正確的病情判斷技能，并建立科學(xué)的臨床護(hù)理思維方法。將課程授課內(nèi)容按照不同項(xiàng)目、從易到難進(jìn)行合理安排，在實(shí)踐教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握理論常識(shí)。健康評(píng)估的方法4健康資料與護(hù)理診斷8常見癥狀評(píng)估4身體評(píng)估8心理與社會(huì)評(píng)估4功能性健康型態(tài)評(píng)估4心電圖檢查8影像學(xué)檢查4護(hù)理病歷4課程考核建議由過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告，課堂參與、平時(shí)考核）、終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)（技能操作、理論考試）兩部分構(gòu)成學(xué)生的期末成績(jī)。期末考試成績(jī)=過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告，課堂參與、平時(shí)考核）40%+ +終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)60%。出勤

9、占過程性評(píng)價(jià)總成績(jī)的30%，終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)占總成績(jī)的60%（其中，理論考核占終結(jié)性評(píng)價(jià)總成績(jī)的40%， 技能考核占60%），過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)占總成績(jī)的40，按百分制考評(píng)，60分為合格?？己朔绞揭赃^程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合?；A(chǔ)護(hù)理學(xué)課程描述課程名稱基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程代碼0432714參考學(xué)分12參考課時(shí)192開課學(xué)期第二、三學(xué)期課程目標(biāo)本課程主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用護(hù)理學(xué)基本理論和操作技術(shù)，來滿足病人身心社會(huì)上需求的技能。課程主要內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)任務(wù)（教學(xué)內(nèi)容）學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方法建議概述2 建議采用理實(shí)一體教學(xué)模式，讓學(xué)生通過模擬病人等實(shí)訓(xùn)設(shè)備學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)的

10、基本理論、基本知識(shí)、基本技能，掌握對(duì)病人生活護(hù)理、飲食護(hù)理、各種注射術(shù)、病情觀察、搶救技能。將課程授課內(nèi)容按照不同項(xiàng)目、從易到難進(jìn)行合理安排，在實(shí)踐教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握理論常識(shí)。護(hù)理學(xué)基本概念4護(hù)理學(xué)理論及相關(guān)理論4醫(yī)療衛(wèi)生體系4護(hù)理程序12病人入院和出院的護(hù)理12舒適與安全12病人的清潔衛(wèi)生12休息與活動(dòng)12生命體征的評(píng)估與護(hù)理12冷熱療法12營養(yǎng)與飲食12排泄12藥物療法與過敏試驗(yàn)法12靜脈輸液與輸血12標(biāo)本采集12病情觀察與危重患者的搶救護(hù)理12臨終護(hù)理12醫(yī)療與護(hù)理文件記錄12課程考核建議由過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、課堂參與、平時(shí)考核）、終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)（技能操作、理論考試）兩

11、部分構(gòu)成學(xué)生的期末成績(jī)。期末考試成績(jī)=過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、課堂參與、平時(shí)考核）40%+ +終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)60%。出勤占過程性評(píng)價(jià)總成績(jī)的30%，終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)占總成績(jī)的60%（其中，理論考核占終結(jié)性評(píng)價(jià)總成績(jī)的40%， 技能考核占60%），過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)占總成績(jī)的40，按百分制考評(píng)，60分為合格?？己朔绞揭赃^程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。內(nèi)科護(hù)理課程描述課程名稱內(nèi)科護(hù)理課程代碼0432716參考學(xué)分6參考課時(shí)96開課學(xué)期第三、四學(xué)期課程目標(biāo)本課程主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)內(nèi)科疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力，以及對(duì)內(nèi)科常見危重急病的配合搶救能力。

12、課程主要內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)任務(wù)（教學(xué)內(nèi)容）學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方法建議概述2 建議采用理實(shí)一體教學(xué)模式，讓學(xué)生通過模擬系統(tǒng)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備提前學(xué)習(xí)內(nèi)科常見病病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康指導(dǎo)，掌握對(duì)內(nèi)科病人實(shí)施整體護(hù)理的能力，以及對(duì)內(nèi)科常見危重急病的配合搶救能力。將課程授課內(nèi)容按照不同項(xiàng)目、從易到難進(jìn)行合理安排，在實(shí)踐教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握理論常識(shí)。內(nèi)科護(hù)理學(xué)概念2呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理12循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理16消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理14泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理12血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理14風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理8神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理16課程考核建議由過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、課堂參與、平時(shí)考核）、終結(jié)

13、性評(píng)價(jià)成績(jī)（技能操作、理論考試）兩部分構(gòu)成學(xué)生的期末成績(jī)。期末考試成績(jī)=過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、課堂參與、平時(shí)考核）40%+ +終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)60%。出勤占過程性評(píng)價(jià)總成績(jī)的30%，終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)占總成績(jī)的60%（其中，理論考核占終結(jié)性評(píng)價(jià)總成績(jī)的40%， 技能考核占60%），過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)占總成績(jī)的40，按百分制考評(píng)，60分為合格?？己朔绞揭赃^程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。外科護(hù)理學(xué)課程描述課程名稱外科護(hù)理學(xué)課程代碼0432715參考學(xué)分6參考課時(shí)96開課學(xué)期第三、四學(xué)期課程目標(biāo)本課程主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外科疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力，

14、以及對(duì)外科常見危重急病的配合搶救能力，對(duì)圍手術(shù)期病人進(jìn)行手術(shù)前后護(hù)理，配合醫(yī)生完成手術(shù)的能力。課程主要內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)任務(wù)（教學(xué)內(nèi)容）學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方法建議概述1 建議采用理實(shí)一體教學(xué)模式，讓學(xué)生通過模擬系統(tǒng)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備提前學(xué)習(xí)外科常見病病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康指導(dǎo)，掌握對(duì)外科病人實(shí)施整體護(hù)理的能力，以及對(duì)外科常見危重急病的配合搶救能力。將課程授課內(nèi)容按照不同項(xiàng)目、從易到難進(jìn)行合理安排，在實(shí)踐教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握理論常識(shí)。外科無菌手術(shù)1水、電解質(zhì)及酸堿失衡病人的護(hù)理2休克病人的護(hù)理2麻醉病人的護(hù)理2圍手術(shù)期病人的護(hù)理 4營養(yǎng)支持病人的護(hù)理2外科感染病人的護(hù)理2損傷病人的護(hù)理2腫瘤病人的護(hù)理2

15、器官移植病人的護(hù)理2顱腦疾病病人的護(hù)理4甲狀腺疾病病人的護(hù)理2乳房疾病病人的護(hù)理2胸部損傷病人的護(hù)理4胸部感染性疾病病人的護(hù)理2支氣管肺癌病人的護(hù)理2食管癌病人的護(hù)理2心臟外科病人的護(hù)理6腹外疝病人的護(hù)理2急性腹膜炎病人的護(hù)理2腹部損傷病人的護(hù)理4胃、十二指腸病人的護(hù)理4小腸病人的護(hù)理2闌尾炎病人的護(hù)理2大腸、肛管疾病病人的護(hù)理2門靜脈高壓癥病人的護(hù)理4肝臟疾病病人的護(hù)理2膽道疾病病人的護(hù)理4胰腺疾病病人的護(hù)理2血管性疾病病人的護(hù)理4泌尿系統(tǒng)病人的護(hù)理2骨折病人的護(hù)理4骨與關(guān)節(jié)感染病人的護(hù)理4關(guān)節(jié)病脫位病人的護(hù)理4頸肩痛和腰腿痛病人的護(hù)理2課程考核建議由過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、課堂參與

16、、平時(shí)考核）、終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)（技能操作、理論考試）兩部分構(gòu)成學(xué)生的期末成績(jī)。期末考試成績(jī)=過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、課堂參與、平時(shí)考核）40%+ +終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)60%。出勤占過程性評(píng)價(jià)總成績(jī)的30%，終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)占總成績(jī)的60%（其中，理論考核占終結(jié)性評(píng)價(jià)總成績(jī)的40%， 技能考核占60%），過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)占總成績(jī)的40，按百分制考評(píng)，60分為合格?？己朔绞揭赃^程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程描述課程名稱婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程代碼0432725參考學(xué)分4參考課時(shí)64開課學(xué)期第四學(xué)期課程目標(biāo)本課程主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)分娩期、產(chǎn)褥期

17、孕產(chǎn)婦實(shí)行整體護(hù)理的能力，對(duì)妊娠期、分娩期常見并發(fā)癥的孕產(chǎn)婦實(shí)行整體護(hù)理的能力，對(duì)婦科常見疾病患者實(shí)行整體護(hù)理的能力。課程主要內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)任務(wù)（教學(xué)內(nèi)容）學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方法建議概述2 建議采用理實(shí)一體教學(xué)模式，讓學(xué)生通過模擬系統(tǒng)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備提前學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科常見病病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康指導(dǎo)，掌握對(duì)婦產(chǎn)科疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。將課程授課內(nèi)容按照不同項(xiàng)目、從易到難進(jìn)行合理安排，在實(shí)踐教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握理論常識(shí)女性生殖系統(tǒng)解剖和生理2妊娠期婦女的護(hù)理4分娩期婦女的護(hù)理4產(chǎn)褥期管理3高危妊娠管理3妊娠期并發(fā)癥婦女的護(hù)理3妊娠期合并癥婦女的護(hù)理3異常分娩婦女的護(hù)理3分娩期并發(fā)癥婦女的護(hù)理3產(chǎn)

18、后并發(fā)癥婦女的護(hù)理3女性系統(tǒng)炎癥病人性的護(hù)理3月經(jīng)失調(diào)病人的護(hù)理2婦女保健2妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病病人的護(hù)理3腹部手術(shù)病人的護(hù)理3外陰、陰道手術(shù)病人的護(hù)理2不孕癥婦女的護(hù)理1計(jì)劃生育婦女的護(hù)理1課程考核建議由過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、課堂參與、平時(shí)考核）、終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)（技能操作、理論考試）兩部分構(gòu)成學(xué)生的期末成績(jī)。期末考試成績(jī)=過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、課堂參與、平時(shí)考核）40%+ +終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)60%。出勤占過程性評(píng)價(jià)總成績(jī)的30%，終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)占總成績(jī)的60%（其中，理論考核占終結(jié)性評(píng)價(jià)總成績(jī)的40%， 技能考核占60%），過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)占總成績(jī)的40，按百分制考評(píng)，60分

19、為合格?？己朔绞揭赃^程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。兒科護(hù)理學(xué)課程描述課程名稱兒科護(hù)理學(xué)課程代碼0432726參考學(xué)分4參考課時(shí)64開課學(xué)期第四學(xué)期課程目標(biāo)本課程主要培養(yǎng)學(xué)生兒童保健和兒科臨床疾病整體護(hù)理的技能，開展優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教宣傳技能。課程主要內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)任務(wù)（教學(xué)內(nèi)容）學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方法建議概述2 建議采用理實(shí)一體教學(xué)模式，讓學(xué)生通過模擬系統(tǒng)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備提前學(xué)習(xí)小兒解剖、生理及心理的特點(diǎn)，掌握兒童保健和兒科臨床疾病整體護(hù)理的技能。將課程授課內(nèi)容按照不同項(xiàng)目、從易到難進(jìn)行合理安排，在實(shí)踐教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握理論常識(shí)生長發(fā)育4兒童保健3健康小

20、兒的營養(yǎng)3小兒疾病的治療和護(hù)理4新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理4營養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理4呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理4消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理4循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理4造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理4泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理4內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理4神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理4免疫缺陷和結(jié)締組織病患兒的護(hù)理4遺傳性疾病患兒的護(hù)理4常見傳染病患兒的護(hù)理4寄生蟲病患兒的護(hù)理2常見急癥患兒的護(hù)理4課程考核建議由過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、課堂參與、平時(shí)考核）、終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)（技能操作、理論考試）兩部分構(gòu)成學(xué)生的期末成績(jī)。期末考試成績(jī)=過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)（出勤、作業(yè)、課堂參與、平時(shí)考核）40%+ +終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)60%。

21、出勤占過程性評(píng)價(jià)總成績(jī)的30%，終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)占總成績(jī)的60%（其中，理論考核占終結(jié)性評(píng)價(jià)總成績(jī)的40%， 技能考核占60%），過程性評(píng)價(jià)考核成績(jī)占總成績(jī)的40，按百分制考評(píng)，60分為合格?？己朔绞揭赃^程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。2.專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）描述實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)參考學(xué)分12參考課時(shí)192開設(shè)學(xué)期第二、三學(xué)期實(shí)訓(xùn)目的主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用護(hù)理學(xué)基本理論和操作技術(shù)，來滿足病人身心社會(huì)上需求的技能。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容鋪床、搬運(yùn)法、體位的擺放、口腔護(hù)理、靜脈輸液、導(dǎo)尿、灌腸等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求運(yùn)用基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)理論，掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

22、名稱老年護(hù)理技術(shù)參考學(xué)分2參考課時(shí)32開設(shè)學(xué)期第三學(xué)期實(shí)訓(xùn)目的主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用老年護(hù)理學(xué)基本理論和操作技術(shù)，來滿足老年人、老年患者身心社會(huì)上需求的技能。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容老年人生活護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、功能鍛煉等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求運(yùn)用老年護(hù)理學(xué)理論，掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)老年護(hù)理操作。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱健康評(píng)估學(xué)參考學(xué)分3參考課時(shí)48開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期實(shí)訓(xùn)目的主要培養(yǎng)學(xué)生掌握人體結(jié)構(gòu)組織的技能。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容身體健康評(píng)估技術(shù)、心電圖測(cè)量技術(shù)、心臟聽診、腹部觸診等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求運(yùn)用健康評(píng)估學(xué)理論，掌握人體結(jié)構(gòu)組織的技能。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)參考學(xué)分4參考課時(shí)64開設(shè)學(xué)期第四學(xué)期實(shí)訓(xùn)目的主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)基本理論和操作技術(shù)

23、，掌握對(duì)婦產(chǎn)科疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容婦科檢查、骨盆內(nèi)外測(cè)量、正常妊娠期孕婦護(hù)理技術(shù)、婦產(chǎn)科常見疾病護(hù)理技術(shù)、婦產(chǎn)科急危重癥患者搶救護(hù)理等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)要求運(yùn)用婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)理論，掌握各項(xiàng)婦產(chǎn)科基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱兒科護(hù)理學(xué)參考學(xué)分4參考課時(shí)64開設(shè)學(xué)期第四學(xué)期實(shí)訓(xùn)目的主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用兒科護(hù)理學(xué)基本理論和操作技術(shù)，掌握兒童保健和兒科臨床疾病整體護(hù)理的技能。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容新生兒喂養(yǎng)、新生兒洗浴、新生兒撫觸、和新生兒常見疾病護(hù)理技術(shù)、幼兒及兒童常見疾病護(hù)理技術(shù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求運(yùn)用兒科護(hù)理學(xué)理論，掌握各項(xiàng)兒科基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)參考學(xué)分3參考課時(shí)48開設(shè)學(xué)期第

24、一學(xué)期實(shí)訓(xùn)目的主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用病原微生物與免疫學(xué)基本理論和操作技術(shù)，科學(xué)系統(tǒng)地開展病人疾病護(hù)理的技能。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容研學(xué)細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、研學(xué)細(xì)菌的生長繁殖、研學(xué)免疫應(yīng)答等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求運(yùn)用病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握科學(xué)系統(tǒng)的護(hù)理思維方法。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱組織學(xué)與胚胎學(xué)參考學(xué)分3參考課時(shí)48開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期實(shí)訓(xùn)目的主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用組織學(xué)與胚胎學(xué)基本理論和操作技術(shù)，科學(xué)系統(tǒng)地開展病人疾病護(hù)理的技能。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容研學(xué)細(xì)胞的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、研學(xué)細(xì)胞的增殖與運(yùn)動(dòng)性等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求運(yùn)用組織學(xué)與胚胎學(xué)理論，掌握科學(xué)系統(tǒng)的護(hù)理思維方法。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱急救護(hù)理學(xué)參考學(xué)分2參考課時(shí)32開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期實(shí)訓(xùn)目的主要培養(yǎng)學(xué)生

25、應(yīng)用急救護(hù)理學(xué)基本理論和操作技術(shù)，掌握對(duì)急危重癥患者實(shí)施搶救及護(hù)理的技能。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容心肺復(fù)蘇、院前急救、配合氣管切開技術(shù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求運(yùn)用急救護(hù)理學(xué)基本理論，掌握對(duì)急危重癥患者實(shí)施搶救及護(hù)理的技能。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱護(hù)理溝通與禮儀參考學(xué)分1參考課時(shí)16開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期實(shí)訓(xùn)目的主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用護(hù)理溝通與禮儀基本理論，為病人實(shí)施規(guī)范護(hù)理操作。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容研學(xué)細(xì)胞的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、研學(xué)細(xì)胞的增殖與運(yùn)動(dòng)性等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求運(yùn)用護(hù)理溝通與禮儀基本理論，規(guī)范護(hù)理操作。七、教學(xué)周數(shù)安排表學(xué)年學(xué)期課堂教學(xué)實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)入學(xué)教育與軍訓(xùn)畢業(yè)答辯及畢業(yè)教育生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)考試機(jī)動(dòng)合計(jì)1一1613121二1711192三1711120四

26、17121213五018119六011819合計(jì)674333642119八、教學(xué)進(jìn)程安排表序號(hào)課程代碼課程名稱課程類型建議學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)周課時(shí)考核方式備注第一學(xué)期10031028軍事理論通識(shí)素養(yǎng)課*20031036入學(xué)教育與軍訓(xùn)通識(shí)素養(yǎng)課*30031035思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)通識(shí)素養(yǎng)課4832163考試40031041應(yīng)用文寫作通識(shí)素養(yǎng)課161601考試60031113大學(xué)體育（一）通識(shí)素養(yǎng)課320322考試70031009大學(xué)英語（一）通識(shí)素養(yǎng)課484803考試80432410生物化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課4832163考試90432411人體解剖技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課4832163考試10043241

27、2組織學(xué)與胚胎學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課4832163考試110432704病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課4832163考試120432705生理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課484803考試130432707病理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課4832163考試小計(jì)43230412827第二學(xué)期10031058大學(xué)英語（二）通識(shí)素養(yǎng)課484803考試20031119計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)通識(shí)素養(yǎng)課6432322考試30031199弟子規(guī)通識(shí)素養(yǎng)課323202考試40031020心理健康與教育通識(shí)素養(yǎng)課16881考查50031032毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系通識(shí)素養(yǎng)課6432324考試60031114大學(xué)體育（二）通識(shí)素養(yǎng)課320322考試

28、70031037形勢(shì)與政策通識(shí)素養(yǎng)課161601考查80432706藥理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課323202考試90432709健康評(píng)估專業(yè)基礎(chǔ)課4832163考試100432714基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（一）專業(yè)核心課6432324考試130432738中醫(yī)護(hù)理專業(yè)拓展課323202考試110432710崗前綜合技能培訓(xùn)及實(shí)習(xí)前教育（一）集中實(shí)踐20201考查不在正常授課期間小計(jì)46829617227授課第三學(xué)期10031037形勢(shì)與政策通識(shí)素養(yǎng)課000*考查20432814基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（二）專業(yè)核心課12864648考試30432715外科護(hù)理（一）專業(yè)核心課4832163考試40432716內(nèi)科護(hù)理（一）專業(yè)核心

29、課4832163考試50432717社區(qū)護(hù)理專業(yè)擴(kuò)展課323202考試60432718崗前綜合技能培訓(xùn)及實(shí)習(xí)前教育（二）集中實(shí)踐20201考查70432721臨床教學(xué)見習(xí)（二）集中實(shí)踐20201考查80432723老年護(hù)理專業(yè)核心課323202考試90432708護(hù)理導(dǎo)論專業(yè)基礎(chǔ)課484803考試100432712護(hù)理溝通與禮儀專業(yè)拓展課16881考查小計(jì)39224814424第四學(xué)期10031038職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)通識(shí)素養(yǎng)課161601考查20432815外科護(hù)理（二）專業(yè)核心課4832163考試30432816內(nèi)科護(hù)理（二）專業(yè)核心課4832163考試40432730藥物應(yīng)用與護(hù)理專業(yè)擴(kuò)

30、展課484803考試50432725婦產(chǎn)科護(hù)理專業(yè)核心課6448164考試60432726兒科護(hù)理專業(yè)核心課6448164考試70432727崗前綜合技能培訓(xùn)及實(shí)習(xí)前教育（三）集中實(shí)踐20201考查80432728臨床教學(xué)見習(xí)（三）集中實(shí)踐20201考查90432729急救護(hù)理專業(yè)核心課3216162考試100432722傳染病護(hù)理專業(yè)擴(kuò)展課323202考試二選一110432732精神科護(hù)理專業(yè)擴(kuò)展課小計(jì)39227212024第五學(xué)期10432743畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（一）集中實(shí)踐400040020考查小計(jì)400040020第六學(xué)期10432744畢業(yè)教育集中實(shí)踐20201考查20432745畢業(yè)頂

31、崗實(shí)習(xí)（二）集中實(shí)踐380038019考查小計(jì)400040020備注：1、課程類型：通識(shí)素養(yǎng)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)擴(kuò)展課、集中實(shí)踐2、考核方式：考查或考試九、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表模塊學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比例學(xué)分必修課公共基礎(chǔ)課43217.25%25專業(yè)基礎(chǔ)課41616.61%26專業(yè)核心課57623%36專業(yè)拓展1606.38%10集中實(shí)踐92036.74%46理論總課時(shí)1120實(shí)踐總課時(shí)1384總學(xué)時(shí)/學(xué)分2504/143理論：實(shí)踐0.85:1十、保障與實(shí)施1.師資隊(duì)伍:學(xué)校制定完善了專業(yè)帶頭人選拔與管理辦法、中青年骨干教師培養(yǎng)及考核辦法、專任教師到企業(yè)掛職鍛煉管理辦法、兼職教師管理辦法等制度，通過兼職、引進(jìn)、進(jìn)修等途徑，優(yōu)化專業(yè)帶頭人和骨干教師素質(zhì)。目前，在6名校內(nèi)專任教師中，有4名是從企業(yè)一線引進(jìn)的具有豐富臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師或主管護(hù)師；還從醫(yī)院聘請(qǐng)10余位主任護(hù)師、副主任護(hù)師等兼職教師，擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)及實(shí)踐課的教學(xué)工作。專任教師總體要求：具有教師資格證書，專業(yè)學(xué)識(shí)淵博，具有一定職業(yè)教育理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有一定專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。兼職教師總體要求：專業(yè)