7留取丹心照汗青

1、留取丹心照汗青文天祥千秋祭 一、學習目標(1分鐘） 1、自讀全文，積累詞語 2、合作閱讀，從語言描寫中看文天祥是一個怎樣的人。 3、合作探究，找出文中一些議論的句段，分析其思想內容和表達技巧。 一、導入 同學們，在你們心目中，什么樣的人才稱得上英雄？（各抒已見） 為民族的生存而斗爭甚至犧牲的人是不是英雄？（是民族英雄）那么你能否列出一些民族英雄。（引導學生點出文天祥） 文天祥是南宋末年的民族英雄。他不僅用生命譜就了一首壯烈的英雄史詩，更為后人留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這樣的佳句，傳誦千古。下面我們一起來學習卞毓方為他寫的一曲贊歌-留取丹心照汗青-文天祥千秋祭（板書課題、作者）。

2、課堂注音怦（ ）然 凜（ ）凜而去 獨柱擎（ ）天 顛簸（ ） 戕（ ）滅 衢（ ）州 葵藿（ ） 聒（ ）噪不已 戟（ ）指 轔轔（ ）絕塵 一代梟（ ）雄 雍（ ）容 戲謔（ ） 撒手锏（ ） 箴言（ ） 縲紲（ ） 亂髭（ ）倒豎 詰（ ）難 黔（ ）驢技窮 奸佞（ ） 攘（ ）袂( ) 心旌（ ） 怦（png）然 凜（ln）凜而去 獨柱擎（qng）天 顛簸（b） 戕（qing）滅 衢（q）州 葵藿（hu） 聒（gu）噪不已 戟（j）指 轔轔（ln）絕塵 一代梟（xio）雄 雍（yng）容 戲謔（xu） 撒手锏（jin） 箴言（zhn） 縲紲（lixi） 亂髭（z）倒豎 詰（ji）難 黔

3、（qin）驢技窮 奸佞（nng） 攘（rng）袂(mi) 心旌（jng） 一、本文是卞毓方為文天祥作的傳，我們可以通過這篇傳記來了解文天祥其人。下面我們一起來分角色朗讀第二部分中元人勸降過程中的對話，從這些語言描寫中，看一看文天祥是一個怎樣的人。（投影出示問題） 1、先由兩位同學各扮演文天祥和留夢炎的對話（第44頁3-6段）。 2、分組朗讀阿合馬與文天祥的對話（第46頁） 3、齊讀孛羅勸降（第48頁）勸降留夢炎恭帝阿合馬孛羅痛罵跪地不起，長哭不已不屑蔑視 文天祥是一位有著錚錚鐵骨的民族英雄。他堅守節(jié)操，忠肝義膽，任憑元人威逼利誘，也絲毫不能動搖他對國家的忠貞。 可謂是“富貴不能淫，貧賤不能移，

4、威武不能屈”。二、合作探究，找出文中一些議論的句段，分析其思想內容和表達技巧。下面的句子表現(xiàn)了作者對文天祥怎樣的認識?誘降決無刀光劍影，卻能戕滅一個人的靈魂。真的，你讓葵藿如何跟狗尾巴草對話？你讓鐵石如何與穢土論堅？在人類的發(fā)展史上，在權力的高地，往往是那些敵對派別的首領，也就是對峙的雙峰，才更為了解，更為識得對方的價值。誘降決無刀光劍影，卻能戕滅一個人的靈魂。名利引誘可以直接毀滅人的靈魂。更能表現(xiàn)文天祥面對重重利誘，所表現(xiàn)出來的堅定不移、忠實于祖國的節(jié)操。 真的，你讓葵藿如何跟狗尾巴草對話？你讓鐵石如何與穢土論堅？ 兩個反問句、兩組比喻，對比了文天祥的愛國情懷和留夢炎等的賣國投降行徑，突出文

5、天祥的崇高形象。 在人類的發(fā)展史上，在權力的高地，往往是那些敵對派別的首領，也就是對峙的雙峰，才更為了解，更為識得對方的價值。 跳出記敘描寫的范圍，表達了作者對事物的觀點和看法的論述句。 總結 這篇傳記作品描寫的是南宋著名愛國英雄文天祥。作品主要著墨于文天祥被捕后的情形，通過他所遭遇到的誘降、折磨，來刻畫文天祥忠實于國家的民族氣節(jié)和崇高品性， 凸現(xiàn)了中國傳統(tǒng)知識分子“殺身成仁，舍生取義”、“養(yǎng)吾浩然之氣”的錚錚硬骨頭精神。案幾 衙門 鹵水 菜肴 供應 供奉奢侈 樸刀 擎天 戕害 聒噪 戟指鬧懵 戲謔 梟雄 轔轔 縲紲 央浼 恫嚇 字帖 攘袂 儼如 撒手锏 衢州對峙 滂沱 作揖 蔑視 戛納 歇斯

6、底里髭須 漩渦 懾鬼神 黔驢技窮 詰難 旌旗 奸佞 社稷 搖曳 骸骨 虹霓 箴言 孛羅 嵇康 祖逖 杲 課堂小結： 許多傳世名作都是在作者遭受極度的苦厄之后創(chuàng)作出來的。當然前提是他們有深厚的文學功底。 大家自己有沒有這樣的感覺：當你遭受苦難、挫折或者委屈之后，特別有創(chuàng)作的欲望，并且寫出來的文字都是真情流露，寫得比平時好些呢？ 由此可見，人生未必是一帆風順就好，人有時候必須得經歷磨難才能有所成就。所以當你遇上挫折的進修不必抱怨，想想文天祥，想想那些飽經滄桑的詩人們，你會得到力量。這篇傳記作品主要著墨于文天祥被捕后的情形，通過他所遭遇到的攻心之術的誘降、物質生活的折磨以及他自己志向思想行為，來描畫

7、文天祥非同尋常的偉大人格和崇高品性，凸現(xiàn)了中國傳統(tǒng)知識分子“殺身成仁，舍生取義”、“養(yǎng)吾浩然之氣”的錚錚硬骨頭精神。在寫法上不同于前面幾篇的一個突出點是，這篇作品采用了評傳體式。作品不僅僅在選擇和陳述著文天祥被捕前后的客觀事實本身，同時還以一個現(xiàn)時代的“我”去想象、理解、評說一個七百多年前的古人，“我”對文天祥的崇仰、敬重、對其意義價值的認識，直接或間接地表現(xiàn)在字里行間。另外， 作品還著重以文天祥的詩歌為線索，說明文天祥的思想情感，用文學性的想象和電影技法來塑造這一傳主形象，語言文白嵌合，氣韻生動，富有氣勢。這些多樣化手法的巧妙運用，既栩栩如生地描繪了文天祥最后的生命情形，又鮮明地突出了文天祥的歷史意義及其對現(xiàn)代人的啟示。 2、解釋下列詞語：挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾：獨柱擎天： 絕塵： 箴言： 詰難： 歇斯底里：黔（qin）驢技窮 ：孤注一擲：奸佞（nng）： 筆走龍蛇： 摧枯拉朽：挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾：比喻竭力挽回危險的局勢。 獨柱擎天： 比喻獨力支撐起大局。 絕塵：完全沒有了塵土，形容走遠了。 箴言：勸誡的話。 詰難：追問，責難。 歇斯底里