教師班級個人讀書總結(jié)

1、教師 教師個人讀書總結(jié) 柴曉鴿 本學(xué)期，我按照自己的讀書計劃，讀了好幾本書，一學(xué)期下來，真是受益匪淺。 讀書能讓人保持平淡的心境，充實生活，怡養(yǎng)性情。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。 讀書的好處當(dāng)然很多，我個人認為，對教師而言，還是應(yīng)該有所選擇的。除了應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。讀書能提升教師心靈修養(yǎng)，增長職業(yè)智慧，完善教師道德。讀書不僅能增長知識，

2、開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體，社會看教師的眼光很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學(xué)多才。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯(lián)系實際生發(fā)，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備

3、，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會在享受中輕松施教。 多讀書，可以讓人多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量?！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓人變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自

4、己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。 多讀書，也能使人的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使人的身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)！班級讀書總結(jié) 二三書是知識的海洋，它不僅可以傳播科學(xué)文化知識、開發(fā)智力，而且是進行愛國主義、集體主義、

5、社會主義教育的最好方法。從去年開學(xué)以來，我們?nèi)w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下進行了“營造書香校園”這個活動。在歷時一年的讀書活動期間，全體師生積極投入，以“讀好書，讀書好，好讀書”的精神都在自覺、奮力地攀登著人類進步的階梯，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、人人參與，蓬勃開展。 半年的時間里,我們班41名學(xué)生人人參與，熱情高漲。學(xué)生們利用每天下午到校的半個小時的讀書時間、課余時間、休息時間，閱讀了各類書籍，整個班級內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。二、暢游書海，盡情遨游。 在讀書時，讓學(xué)生挑選自己喜愛的圖書閱讀，使學(xué)生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現(xiàn)力，激發(fā)了他們從小熱愛祖國文字的情感。而且，讀書后的交流，不僅

6、展示了學(xué)生的閱讀成果，增進了同學(xué)之間的交流與了解，還能夠擴展每個孩子的知識面。 對于一年級的孩子們來說，能讓他們安靜的讀書并不是意見容易的事?！白x”。這是讀書活動的第一步，是學(xué)生接受教育的起點。為了讓孩子們更加熱喜歡讀書，我時常給看書認真的孩子加星星，鼓勵他們，同時也激勵了其他的孩子。剛開始，孩子們看書的興致不高，于是我采用“每周一讀”，就是讓識字多的孩子朗讀。這樣做為深入開展讀書活動奠定了基礎(chǔ)。大概過了兩、三個月后就進行了“每周一說”，就是讓孩子們把故事內(nèi)容告訴大家。這么做也就是要讓孩子“講”?！爸v”，就是議論讀書內(nèi)容，互相交流感受，加強教育效果?，F(xiàn)在我每個星期也讓孩子們說，讓他們說一說從書

7、中都懂得了什么道理。最后就是“寫”了?！皩憽本褪窃谡J真閱讀、參加活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的感受寫一篇文章。而大多數(shù)的孩子在這個活動中有不敢說到大方的發(fā)言，再到寫文章都有很大的進步。 三、書海泛舟，成果豐碩 同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，比以前都有了很大的改變。以前不愛讀書的王晨琪在接觸了書以后，不再惹是生非了，愛打愛鬧的劉卓變得關(guān)心別人了；聰穎可人的王可心在語言上更加顯示出她的優(yōu)勢；默默無語的付錦濤在回答問題時總會語出驚人我為孩子們的這些變化感到高興。這一點一滴的變化都是“書”的功勞呀！ 讀書永遠是人生的一個重要組成部分。我們將會繼續(xù)努力營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣，讓他們在讀書過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會熱愛生活，讓他們在讀書的過程中學(xué)會