部編版八年級(jí)上冊語文習(xí)題課件 第6單元 24. 周亞夫軍細(xì)柳2

1、周亞夫軍細(xì)柳第24課 人教安徽專版 八年級(jí)上第六單元答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接123BD知能優(yōu)化測驗(yàn)456789A1011答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接綜合技能提升12131415答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接核心素養(yǎng)專練16171. 給下列加點(diǎn)字注音。棘門( )弓弩( )作揖( )介胄( )曩者( )按轡( )稱謝( )被甲( )jnyzhunngpichngp2. 下列語句中不含通假字的一項(xiàng)是()A. 軍士吏被甲B. 以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④奀. 改容式車 D. 困于心，衡于慮【點(diǎn)撥】 A項(xiàng)“被”同“披”，穿著；C項(xiàng)“式”同“軾”，車前橫木，這里用作動(dòng)詞，指扶軾；D項(xiàng)“衡”同“橫”，梗塞、不

2、順。B3. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)居無何無何：_(2)軍中聞將軍令 聞：_ (3)將軍約 約：_ (4)曩者霸上、棘門軍 曩：_不久聽從規(guī)定先前4. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?2)介胄之士不拜，請以軍禮見。于是皇上派使臣手持符節(jié)給周將軍下詔：“我要進(jìn)軍營慰勞軍隊(duì)?！贝┐髦字畬⒉恍泄虬荻Y，請?jiān)试S我以軍禮拜見皇上。5. 填空。史記是西漢歷史學(xué)家、文學(xué)家_的著作，是我國第一部_通史。魯迅稱贊它為“_，_”。司馬遷紀(jì)傳體史家之絕唱 無韻之離騷6. 下面對課文的理解不正確的一項(xiàng)是()A. 第一段先點(diǎn)明背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，這樣就將守邊將領(lǐng)

3、周亞夫置于矛盾沖突之中，更有利于表現(xiàn)人物性格。B. 周亞夫是文中的主人公，可全文并沒有過多的直接描寫他的文字，而是通過對比和襯托來突出他的性格特點(diǎn)。C. 皇帝贊周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡暮x是：周亞夫帶兵軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止，治軍有方，是值得信賴的守邊大將軍。D. 皇帝“改容式車。使人稱謝”是迫于周亞夫的軍威。D閱讀周亞夫軍細(xì)柳，完成711題。7. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)上自勞軍勞：_(2)請以軍禮見請：_(3)其將固可襲而虜也固：_(4)天子為動(dòng)為動(dòng)：_慰勞請求必，一定被感動(dòng)8. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)軍中聞將軍令，不聞天子之詔。(2)至于亞夫，可得而犯邪！軍中只聽從將軍的命令，不聽從皇

4、帝的詔令。至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢？9. 文帝是一個(gè)怎樣的人？文帝是一位以天下為重、勤于政事、寬容大度、明辨是非、知人善任、目光敏銳、重視人才的皇帝。 10. 課文標(biāo)題是周亞夫軍細(xì)柳，寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門是否多余？這樣寫有什么好處？不多余。用對比的手法更能突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。11. 下面句子中能直接表現(xiàn)周亞夫從嚴(yán)治軍的是()軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。軍中聞將軍令，不聞天子之詔。于是天子乃按轡徐行。介胄之士不拜，請以軍禮見。曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳。A. B. C. D. A【點(diǎn)撥】 句從側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫從嚴(yán)治軍的特點(diǎn)；句通過對比，襯托出周亞夫從嚴(yán)

5、治軍的特點(diǎn)。12. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)軍士吏被甲被：_(2)將軍約約：_(3)吾欲入勞軍勞：_(4)將士或退散或：_同“披”，穿著。規(guī)定慰勞有的人13. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)于是上乃使使持節(jié)詔將軍。(2)巡一見問姓名，其后無不識(shí)者。于是皇上就派使臣手持符節(jié)告訴將軍。張巡只要見到就問姓名，在那之后沒有不認(rèn)識(shí)的。14. 周亞夫和張巡分別具有怎樣的品質(zhì)？周亞夫具有恪盡職守、治軍嚴(yán)明、剛直不阿的品質(zhì)；張巡具有推誠待人、身先士卒、有勇有謀、賞罰分明、與士卒同甘共苦的品質(zhì)。15. 兩篇文章都運(yùn)用了_描寫和_描寫來刻畫人物?！军c(diǎn)撥】 【甲】文中通過正面描寫周亞夫的言行，側(cè)面描寫文帝慰勞軍隊(duì)

6、受阻、文帝和士兵的表現(xiàn)，刻畫出周亞夫的形象特征?！疽摇课闹型ㄟ^正面描寫張巡問城中人姓名，記住他們，身先士卒不肯后退，以及側(cè)面描寫士兵的反應(yīng)刻畫出他的人物形象。正面?zhèn)让?6.【語文素養(yǎng)文化傳承】八(1)班正在開展以“我眼中的周亞夫”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請你積極參與并完成以下任務(wù)。(1)閱讀下面的文字，寫出出自下面對聯(lián)中的兩個(gè)典故。錢文忠解讀百家姓中指出了解一個(gè)姓氏，首先是看他家祠堂里的兩樣?xùn)|西匾額和對聯(lián)。周姓宗祠里的四言通用聯(lián)是：功高細(xì)柳，澤普愛蓮。上聯(lián)中的典故：西漢周亞夫，駐軍細(xì)柳，軍紀(jì)嚴(yán)明，文帝稱其為“真將軍”。下聯(lián)中的典故：北宋周敦頤，性愛蓮，著有愛蓮說。(2)周姓宗祠還有一副七字對聯(lián)，請你結(jié)合課文內(nèi)容補(bǔ)充上聯(lián)。上聯(lián)：_下聯(lián)：宋朝理學(xué)尚濂溪漢室軍容推細(xì)柳(3)在“我喜愛的古代將軍”評(píng)選活動(dòng)中，一位同學(xué)向組委會(huì)推薦了周亞夫，請你幫他寫一段推薦語。示例：周亞夫是我心中真正的將軍。他治軍嚴(yán)明，在他心中，皇帝的威嚴(yán)也比不上如山的軍令。他恪盡職守，心中只有作為軍人對國家的責(zé)任。他以軍禮見帝王，盡顯剛正不阿、不諂媚事主的傲骨。17.【語文素養(yǎng)文化積累】閱讀下面材料，完成練習(xí)。曹操戎馬一生，用兵靈活，擅長選將用將，治