精品人美初中美術(shù)八下教案

1、整體備課1、欣賞評(píng)述：欣賞和認(rèn)識(shí)藝術(shù)的悠久的歷史和輝煌的藝術(shù)成就，感受我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)博大精神，采用等形式，表達(dá)自己對(duì)作品的理解，提高學(xué)生的審美和評(píng)述能力。2、造型表現(xiàn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩、空間、明暗等基本造型要素，通過(guò)對(duì)各種媒材、技巧的體驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久。3、設(shè)計(jì)應(yīng)用：初步認(rèn)識(shí)“物以致用”的設(shè)計(jì)，感受利用媒材特點(diǎn)和色彩搭配規(guī)律，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)裝飾，形成健康的審美，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚和創(chuàng)造。4、綜合探索：結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)和自己實(shí)際，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)體育與健康人生的關(guān)系，汲取其中的內(nèi)在精神和視覺(jué)驗(yàn)探究的愉悅與成功感。新課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)采取的主

2、要措施1、本學(xué)期教學(xué)主要本著“”的教學(xué)原則，以調(diào)動(dòng)學(xué)生靈動(dòng)的思維，挖掘?qū)W生藝術(shù)潛能，主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和敢于大膽實(shí)踐及收集整理的能力。2、充分利用美術(shù)四大領(lǐng)域的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣性的課堂，使學(xué)生節(jié)節(jié)課都有驚奇、興奮、激勵(lì)等情感流露，并學(xué)會(huì)科學(xué)分析運(yùn)用知識(shí)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、教學(xué)方法主要采用能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的有效教學(xué)方法：如賞析、評(píng)述、設(shè)疑、分析、歸納、探究、合作等方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的綜合能力。教學(xué)進(jìn)度表起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注13.1-3.5春23.8-3.12繪畫(huà)的多元化33.15-3.19物象多視角的表達(dá)43.22-3.26物象多視角的表達(dá)53

3、.29-4.2兩個(gè)外國(guó)美術(shù)流派64.6-4.9單色版畫(huà)74.12-4.16一版多色版畫(huà)84.19-4.23一版多色版畫(huà)94.26-4.30藏書(shū)票105.1-1.7“五一”假期115.10-5.14色彩靜物畫(huà)125.17-5.21色彩風(fēng)景畫(huà)135.24-5.28墻壁小裝飾145.31-6.4關(guān)注身過(guò)的美術(shù)遺存156.7-6.11傳統(tǒng)民居的藝術(shù)166.14-6.18美術(shù)遺存的保護(hù)與176.21-6.25藝術(shù)品的收藏和拍賣(mài)春教學(xué)目標(biāo)：(1)通過(guò)欣賞，初步了解作品的創(chuàng)作。和表現(xiàn)手法，理解所表達(dá)的創(chuàng)作(2)在認(rèn)識(shí)作品的形式美感的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解作品所體現(xiàn)的人文精神。（3）培養(yǎng)珍視人類(lèi)文化遺產(chǎn)和多元文化

4、的態(tài)度，養(yǎng)成珍惜人的生命價(jià)值和關(guān)注人的生存狀態(tài)的人文精神。培養(yǎng)豐富的情感。重點(diǎn)：理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文主義精神的關(guān)系以及作品的形式美。難點(diǎn)：了解作品中神話人物的象征與寓意關(guān)系學(xué)習(xí)過(guò)程：一.以問(wèn)題的形式將學(xué)生的思維導(dǎo)人春天的環(huán)境。問(wèn)題:你能描述春天的感覺(jué)嗎？展示幾幅表現(xiàn)春的美術(shù)作品用形容詞或一句話表達(dá)二.學(xué)習(xí)新內(nèi)容問(wèn)題:你能在仔細(xì)觀察后，描述作品中的形狀、色彩和細(xì)節(jié)嗎?能客觀地說(shuō)明這件作品在哪些方面給你留下春的印象嗎?(1)描述:在片，一群人且行且舞，人物的聚散組合，極富節(jié)奏感;滿地長(zhǎng)著各種奇花異草。這是一幅蛋彩畫(huà)。介紹作者:(演示課件)切利是意大利 15 世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩畫(huà)派最

5、后一位大師在他的全部創(chuàng)作中，有相當(dāng)多部分采用的是古希臘與古羅馬神話題材。問(wèn)題: 文藝復(fù)興， (請(qǐng)同學(xué)閱讀，演示課件)問(wèn)題:你能說(shuō)出畫(huà)中人物與春的關(guān)系嗎? (2)分析:學(xué)生大膽說(shuō)出自己的感覺(jué)問(wèn)題:作者在畫(huà)上展示了那么多充滿青春的歡欣的天神形象，盡管他們顯得莊重與自信，為什么又略顯憂傷呢?細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管描繪的是春，但畫(huà)面卻透出纖弱和淡淡的憂郁。問(wèn)題:通過(guò)以上描述、分析，你能說(shuō)出作品所傳達(dá)的信息、理念和情懷嗎？解釋:構(gòu)圖以風(fēng)景襯托人物，人物安排上別具匠心，以 1 個(gè)人和 1 組186.28-7.2機(jī)動(dòng)197.5-7.9期末人(3 人 1 組)的重復(fù)，形成了多與少、聚與散的節(jié)奏變化。以典雅而樸

6、素的色彩，形成人物明亮、背景深暗的對(duì)比效果，突出了人物形象。畫(huà)家借助于既富有彈性又節(jié)奏感極強(qiáng)的線條來(lái)體現(xiàn)人物的形體之美，使畫(huà)面的花園里，春天是永恒的:花香襲精致明凈，具有一種裝飾感。在人，微風(fēng)吹拂，綠色的桶園掛滿了金色的果實(shí);郁金香、銀蓮花、水仙花遍地開(kāi)放。在這春的氣息中，代表生命之源的起人們對(duì)美的遇想。略帶憂郁的神情更激問(wèn)題:你能根據(jù)以上的描述、分析和栓釋的結(jié)果，評(píng)價(jià)這件作品嗎?三.評(píng)價(jià)學(xué)生自行評(píng)價(jià)作者以寓意和象征的形象表現(xiàn)。畫(huà)中雖為神靈之境，卻洋溢著人間的世俗之情，給人間送來(lái)愛(ài)與美的溫繕。他的作品不僅富于詩(shī)的想象，而且在造型手法方面獨(dú)樹(shù)一幟。這就是畫(huà)家不完全依靠歐洲傳統(tǒng)繪畫(huà)的明暗造型法，重

7、視線條的表現(xiàn)、細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，追求裝飾效果。整個(gè)畫(huà)面在表現(xiàn)春的歡樂(lè)中又十分味深長(zhǎng)。地帶有一種憂郁的抒情和淡淡的幻想，使作品韻四、教師小結(jié)。有句名言是這樣說(shuō)的：當(dāng)你欣賞一幅美術(shù)名作時(shí)，如同在聆聽(tīng)一首名曲，領(lǐng)悟和感受其中的與美，那真是一件賞心悅目之事。今天，師生會(huì)到了！繪畫(huà)的多元化教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)分析古今中外美術(shù)作品多元化的現(xiàn)象和對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的欣賞，讓學(xué)生了解藝術(shù)作品隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化，欣賞不同藝術(shù)流派的現(xiàn)代藝術(shù)作品和藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)開(kāi)放的、的、坦誠(chéng)的氛圍中表達(dá)自己的審美感受，教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)藝術(shù)多元化的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何對(duì)待藝術(shù)的多元化。教學(xué)活動(dòng)自觀點(diǎn)。教師先出師不同藝術(shù)流派，然后出

8、示思考題這些美術(shù)作品的內(nèi)容和形式各取決于什么？他們表現(xiàn)的藝術(shù)形式是否一樣，為什么？不同時(shí)代的美術(shù)作品，在藝術(shù)創(chuàng)作主張上有沒(méi)有發(fā)生變化？其變化與社會(huì)發(fā)展有無(wú)關(guān)系，為什么？教師組織學(xué)生學(xué)生欣賞學(xué)生可根據(jù)學(xué)生，也可小組，然后點(diǎn)評(píng)，引出，并對(duì)作品逐一觀察、分析、比較文字或收集的資料，并談感受或觀點(diǎn)，思考，并回答問(wèn)題通過(guò)大量欣賞，分析并回答問(wèn)題，這樣可以激發(fā)學(xué)生求知欲，更充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)和了解“藝術(shù)是多元的”合作學(xué)習(xí)教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及思考題a.b.讓學(xué)生自讀課文文字和賞析藝術(shù)的多元化：概念；產(chǎn)生的社會(huì)背景；發(fā)展時(shí)期；各流派及藝術(shù)主張c.d.如何看藝術(shù)的多元化？、學(xué)習(xí)建議，及思考，教師巡視，并作

9、指導(dǎo)讓學(xué)生1.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，看內(nèi)容、賞析，看思考題2.教師提示，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題積極動(dòng)腦思考，認(rèn)真讓學(xué)生知檢查學(xué)生自道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，力求幫助學(xué)生整理學(xué)情況思路3對(duì)學(xué)生后存在的疑難問(wèn)題有：a .現(xiàn)代藝術(shù)多元化的“多元”、發(fā)展時(shí)期及各流派藝術(shù)主張（教師可結(jié)合講解）b .如何（組織學(xué)生藝術(shù)的多元化，教師點(diǎn)評(píng)）. 對(duì)疑難問(wèn)題，教師在講解時(shí)可讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活去理解，如：、動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、工業(yè)美術(shù)等）可讓學(xué)生分組，大膽陳述自己的好觀點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的多元并存現(xiàn)象，它隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生把藝術(shù)作品與當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征聯(lián)系起來(lái)，這樣更拓展了學(xué)生的思維深度性。繪線條圖像物象的多視角表

10、達(dá)一、教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)手繪線條進(jìn)行物象多視角表達(dá)的重要性與實(shí)用性。初步掌握用手繪線條表達(dá)物象的多視角的方法，表達(dá)出物象的多個(gè)角度，對(duì)物象有整體的認(rèn)識(shí)，并嘗試運(yùn)用這些方法結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，從多個(gè)角度觀察事物的，整體認(rèn)識(shí)事物的能力和理性分析能力。在繪畫(huà)和設(shè)計(jì)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)物象進(jìn)行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)、方位有明確認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：對(duì)一個(gè)物品的平面、正視、側(cè)視所畫(huà)的各個(gè)局部，能從空間上有正確的理解。三、教具：水壺、汽車(chē)模型及其不同角度的、師生宿舍樓施工結(jié)構(gòu)圖、學(xué)校平面圖和不同角度的效果圖、四、教學(xué)過(guò)程機(jī)（或放音機(jī)）1

11、、導(dǎo)入：教師實(shí)物（水壺）舉例，讓學(xué)生從不同的角度（前面、后面、頂部）多角度觀察實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)物體的組成部分、結(jié)構(gòu)關(guān)系。2、引出課題（板書(shū)）：手繪線條圖像物象的多視角表達(dá)3、對(duì)物象多視角的理解與表達(dá)的意義。師（舉例）:(1）很熟悉的父母、兄弟、姐妹、老師，他們的正臉認(rèn)識(shí)，看到側(cè)臉、背臉也能認(rèn)出來(lái)。為什么？因?yàn)楹芰私馑麄儯涀×怂麄兊恼w特征。因此，只有全面了解物象，才能更深刻地感受物象。在今后設(shè)計(jì)中有重要的意義。（2）當(dāng)你一個(gè)物品時(shí)，一定會(huì)從不同的角度去觀察這個(gè)物品。如節(jié)日買(mǎi)花，你會(huì)對(duì)花的不同角度去觀察，哪個(gè)角度看去最美，甚至對(duì)花瓶也觀察得很細(xì)，除了觀察它的造形外，你還會(huì)根據(jù)房間的大小、擺放的

12、位置考慮整盆花的大小。這時(shí)，你的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)居室方位。（3）理發(fā)時(shí)，前面的鏡子使你看到了自己正面的發(fā)型，理發(fā)完后，理發(fā)師會(huì)拿一面鏡子在你的頭后面讓你看看后面與前面的發(fā)型。(4）在其他學(xué)科，如幾何物理、生物等意圖。中有很多物體多角度的示生（）：對(duì)物象多視角的理解，舉生活中的例子。師：這些例子說(shuō)明了什么？（學(xué)生）小結(jié)：從這些例子可以說(shuō)明多視角的表達(dá)與的生活、藝術(shù)設(shè)計(jì)有著密切的關(guān)系，全面、后的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。的觀察物體的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以為今4、物象多視角的表達(dá)方法。、表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，一般從三個(gè)角度即可，即正面、側(cè)面、頂面或背面。（舉例）：產(chǎn)品說(shuō)明圖、家具制作圖等。、將物體的形狀與方

13、位進(jìn)行表達(dá)，一般有主體平視圖（如建筑、家具），將物體的形狀進(jìn)行展示。（舉例）家居布置圖、校園規(guī)劃圖等。、表達(dá)方法：用簡(jiǎn)練的線條將物體多角度的形狀、結(jié)構(gòu)、方位表達(dá)出來(lái)。出示師生宿舍樓施工結(jié)構(gòu)圖，理解物象的多視角表達(dá)方法。5、學(xué)生練習(xí)（1）、設(shè)計(jì)一張寫(xiě)字臺(tái)，畫(huà)出示意圖，表達(dá)出前面、后面、側(cè)面的造型。6、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)五、教學(xué)：1、學(xué)生積極性高漲，課堂氣氛很活躍，同時(shí)傳授理論知識(shí)，示范作品，都較為系統(tǒng)，正確的輔導(dǎo)使學(xué)生的作品呈現(xiàn)出前所未有的多樣性。整堂課的設(shè)計(jì)緊緊圍繞著激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與積極的參與精神展開(kāi)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的。2、學(xué)生空間概念不強(qiáng)，不能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)一個(gè)物體的多角度描繪準(zhǔn)確，要

14、認(rèn)真進(jìn)行剖析、比較；如三層的師生宿舍樓的側(cè)面圖凸出的陽(yáng)臺(tái)、汽車(chē)模型的俯視圖等可以利用電腦三維動(dòng)畫(huà)會(huì)使學(xué)生對(duì)物象多角度表達(dá)更容易理解。3、在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造，就要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，啟迪學(xué)生在活動(dòng)中探索美術(shù)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。兩個(gè)外國(guó)美術(shù)流派一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解和認(rèn)知新古典主義畫(huà)派和印象主義畫(huà)派的基本風(fēng)格特點(diǎn)，理解它們?cè)谠煨?、用色、用筆等方面的不同之處。過(guò)程與方法：通過(guò)作品的分析比較，達(dá)到能對(duì)兩種繪畫(huà)風(fēng)格進(jìn)行評(píng)述，并表達(dá)自己的見(jiàn)解的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)對(duì)兩個(gè)西方美術(shù)流派相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞和了解的，激發(fā)懂得藝術(shù)、樂(lè)于學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)的熱情。同時(shí)

15、，學(xué)習(xí)新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派畫(huà)家敢于突破傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新，在藝術(shù)上進(jìn)行大膽創(chuàng)作和表現(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派的基本風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入課件展示描述兩種藝術(shù)風(fēng)格之間的差異。中的兩幅作品：的格利公主像和的吹笛少年，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察二者的區(qū)別。提問(wèn)：你所看到的兩幅作品在藝術(shù)風(fēng)格上有何不同？分別給你怎樣的感受？學(xué)生回答教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行引申：的作品造型精細(xì)，色彩和諧；的作品造型具有適度“寫(xiě)意性”色彩關(guān)系比較響亮。二、講授新課1、兩幅作品所代表的的畫(huà)派新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派，并說(shuō)明本節(jié)課的授課重點(diǎn)：了解；兩個(gè)流派的基本風(fēng)格和特點(diǎn)，及其之間的差異

16、。展示古希臘、古羅馬藝術(shù)的一些代表性作品，如筆畫(huà)作品伊蘇斯之戰(zhàn)、雕像擲鐵餅者等。提問(wèn)：這些作品和幅比較像？學(xué)生看圖例，分析回答。剛剛看到的哪一引入“新古典主義”的概念力求恢復(fù)古典美術(shù)（主要指希臘美術(shù)和羅馬美術(shù)）的傳統(tǒng)，強(qiáng)烈追求古典式的寧?kù)o、凝重和考古式的精確。2、課件展示一些（5 幅以上）重要的新古典主義繪畫(huà)作品，如達(dá)維特的兄弟的宣誓一世加冕的泉等。重點(diǎn)介紹中展示的達(dá)維特的作品、，死。講解這些作品在造型、色彩、構(gòu)圖、上分別有哪些共通之處。注重造型方面和輪廓，注重雕塑般的人物形象，其畫(huà)風(fēng)莊嚴(yán)、單純、理性。色彩方面：較為優(yōu)雅。 構(gòu)圖方面：強(qiáng)調(diào)完整性。方面：多選擇歷史或社會(huì)題材。學(xué)生對(duì)教師的講解予以

17、補(bǔ)充，并結(jié)合作品談?wù)勛约旱母惺?。結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)、歷史背景，講解新古典主義美術(shù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)和精神追求：它是適應(yīng)當(dāng)時(shí)資產(chǎn)國(guó)的一種藝術(shù)思潮。3、課件展示法國(guó)形勢(shì)的需要，流行在歐洲，特別是在法作品日出印象。引導(dǎo)學(xué)生分成四個(gè)小組，分別作品的造型、色彩、構(gòu)圖、題材。學(xué)生分組進(jìn)行探究，并進(jìn)行小組總結(jié)匯報(bào)。在學(xué)生匯報(bào)陳述的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、完善，講解的作品。再通過(guò)的睡蓮、其他若干印象主義畫(huà)派的作品，如的草地上的午餐的預(yù)演等，講解印象主義畫(huà)派的繪畫(huà)風(fēng)格倡導(dǎo)直接在自然中進(jìn)行創(chuàng)作，捕捉陽(yáng)光下的萬(wàn)物燦爛的色彩。畫(huà)家們已經(jīng)完全擺脫了、神話題材對(duì)美術(shù)的教師根據(jù)，使畫(huà)面變得異常明亮，內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)。中“思考與”欄目的提示，指

18、導(dǎo)學(xué)生分組兩個(gè)畫(huà)派各自的藝術(shù)特色。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)畫(huà)派給你的印象最深，為什么。學(xué)生交流，陳述自己的想法，或?qū)ψ髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)。三、布置作業(yè) 請(qǐng)學(xué)生以小組為，選擇一個(gè)畫(huà)派的作品，制作成PPT 文件，在下一次課上向大家演示、介紹和分析。選擇兩個(gè)流派中其中一個(gè)畫(huà)家的作品進(jìn)行自己改變創(chuàng)造。按照老師要求完成作品。四、課堂小結(jié)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化本課的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在課下進(jìn)行探索的熱情?？偨Y(jié)、回顧本課學(xué)習(xí)。單色版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程，感悟材料的質(zhì)感和藝術(shù)會(huì)造型的樂(lè)趣。技能目標(biāo)：運(yùn)用多種材料制作紙版畫(huà)，學(xué)會(huì)制作方法，提高造型能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

19、情感目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀范例，啟發(fā)創(chuàng)造思維，在評(píng)論作品中提高視覺(jué)感受能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)相互尊重，互相接納的學(xué)習(xí)品質(zhì)。創(chuàng)造目標(biāo)：發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的審美美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的制版和上色。教學(xué)準(zhǔn)備：，感受教師：教學(xué)課件，紙版，吹塑紙，水粉紙，畫(huà)筆，小鐵夾鉛筆等學(xué)生：水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫(huà)筆，紙版，剪刀。教學(xué)過(guò)程：一檢查工具二導(dǎo)入新課請(qǐng)跟老師一起來(lái)做一個(gè)，在的大拇指上涂上少量顏色，（注意控制水分）在一張紙上印出指印?？匆豢茨懿荒苡〕鰜?lái)?？啥嘤讉€(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下異同。3. 想這個(gè)就是為什么會(huì)出現(xiàn)這種紋理？，在人的一生當(dāng)中基

20、本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的重要的相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的，但現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。三版畫(huà)介紹版畫(huà)？做過(guò)版畫(huà)嗎？版畫(huà)是刻刀或其它工具在平面板材上作畫(huà)，它不同于一般繪畫(huà)?？讨埔粔K版畫(huà)即可印出多幅同樣的作品，主要分黑白兩色和彩色。版畫(huà)的種類(lèi)金屬版畫(huà)木版畫(huà)紙版畫(huà)等幾種版畫(huà)的制作方法（教師講解）教師結(jié)合課件進(jìn)行介紹，版畫(huà)從制作方式來(lái)分可以分為漏版法刻版法剪貼法等漏版法：是把需要作的的部分刻掉形成鏤空的效果（如：使用漏奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）版刻版法：指在木板上等工具刻制成的底版剪貼法：使用剪刀或刻刀把

21、造型的各部分剪下，用膠水貼在一底版上四畫(huà)前提示：新買(mǎi)的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫(huà)是水性顏料，往版上涂色是會(huì)因?yàn)橛退蛛x而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對(duì)吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時(shí)，顏色就會(huì)附上五講解吹塑紙版畫(huà)的制作（學(xué)生示范，教師講解）利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆，鉛筆或粗細(xì)不同的硬筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫(huà)出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容教師提出作業(yè)要求。學(xué)生動(dòng)手制版，自畫(huà)，自刻，個(gè)人為一組制作，兩個(gè)制版，另外兩個(gè)在水粉紙上涂色（一般以黑色為好）教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點(diǎn)印刷過(guò)程：固定一端涂上顏色，顏色不

22、要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠涂好一部分顏色后將畫(huà)紙蓋回版上，在相應(yīng)的部分用手掌壓掃如印的效果不理想可以重?。ㄗⅲ和可梢砸淮斡谜从幸环N顏色的筆，將所有的部分一一涂好粉印除平涂外也可以采用疊印的方法，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果）學(xué)生動(dòng)手涂色六學(xué)生作品成果展示：教師組織學(xué)生，同學(xué)之間進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)七教師總結(jié)：今天主要學(xué)了版畫(huà)的與原理知識(shí)介紹版畫(huà)的種類(lèi)版畫(huà)的制作方法學(xué)生自評(píng)和互評(píng)教學(xué)：通過(guò)這次的開(kāi)課我總結(jié)不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了一些。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。我在設(shè)計(jì)這一，讓學(xué)生主動(dòng)參與和老師一起分析版畫(huà)的制作發(fā)法和步驟。由于學(xué)生對(duì)版畫(huà)有一定的了解，再加上吹

23、塑紙版畫(huà)深受學(xué)生的喜愛(ài)。在指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)作出內(nèi)容豐富新穎的版畫(huà)作品。在制作過(guò)程中，學(xué)生遇到這樣或那樣的，我沒(méi)有主動(dòng)幫學(xué)生解決，而是讓學(xué)生自己找原因，自己想辦法解決問(wèn)題，充分相信學(xué)生的能力，幫助他們學(xué)會(huì)思考。：在這次開(kāi)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，自己在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)還要進(jìn)一步增加一些趣味性；提高自己教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，從而把學(xué)生的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。一版多色版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解何為一版多色版畫(huà)以及一版多色版畫(huà)的類(lèi)型；2、使學(xué)生簡(jiǎn)單了解不同制版材料與不同印刷材料的一版多色版畫(huà)的制作方法與過(guò)程；3、在學(xué)習(xí)制版與印刷的過(guò)程中,使學(xué)生對(duì)全局與局部關(guān)系的概念有所了解,培養(yǎng)學(xué)生克服、解決問(wèn)題的能

24、力和鍛煉動(dòng)手的能力；4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在對(duì)畫(huà)面色彩的概括上從大處著眼，規(guī)劃整理，對(duì)版畫(huà)局部色彩處理上，根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析及解決的方法。教學(xué)重點(diǎn)：在了解了單色版畫(huà)技法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生如何使用色彩完成一版多色版畫(huà)的創(chuàng)作教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)生制作一版多色版畫(huà)時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立畫(huà)面的色調(diào)（如對(duì)比與協(xié)調(diào)），對(duì)作品色相設(shè)計(jì)、歸納、組合、整理、確定后，制版印制。教學(xué)材料：不同制版材料可選擇木板、吹塑紙板、石膏板、膠皮扳、厚紙板等。不同印刷材料可選擇水彩、水粉、丙烯、油墨等。（本課采用吹塑紙與水粉這兩種材料進(jìn)行一般多色版畫(huà)制作）教學(xué)：一教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，制作方法，那么，這節(jié)課生活的世界是五彩繽紛的世

25、界，大家學(xué)過(guò)了單色版畫(huà)的想不想用色彩版畫(huà)的形式來(lái)繪制心中的世界么？那就來(lái)共同學(xué)習(xí)和探討一版多色版畫(huà)的知識(shí)和制作方法。二、一版多色版畫(huà)的含義與學(xué)生共同賞析一版多色版畫(huà)的圖例，總結(jié)得出：一版多色版畫(huà)，顧名思義，就是利用一塊版一次或多次在同一畫(huà)面中印出多種色彩，并保持一致性的版畫(huà)作品。三、色彩版畫(huà)與色彩繪畫(huà)的不同之處以學(xué)生小組的形式，分析總結(jié)得出：色彩繪畫(huà)，例如油畫(huà)，水彩畫(huà)，水粉畫(huà)可以利用幾個(gè)色相或十幾個(gè)色相與其間色、混色來(lái)繪制，最終得到一幅千變?nèi)f化、豐富多彩的繪畫(huà)作品。色彩版畫(huà)是在色彩繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，根據(jù)版畫(huà)畫(huà)面效果的特殊要求對(duì)色彩進(jìn)行歸納總結(jié)，化多為少，化小為大，化零為整。通過(guò)整理歸納后確定最終印

26、刷的色相，通過(guò)制版印刷完成品面繪畫(huà)作品。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，采用“賞識(shí)教育”?；钴S課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的積極性。四、一版多色版畫(huà)的分類(lèi)教師講解版畫(huà)的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作版畫(huà)的介紹一版多色版畫(huà)的具體分類(lèi)：。同時(shí)向?qū)W生一種是部分色彩法，就是在版上不同的部分不同的色彩后，印染而得到。色彩可以是一遍也可以使多遍，直到色彩效果滿意為止。另一種是隨刻隨印法，即后面的色彩壓前次的色彩，保留下來(lái)后刻處的原有色彩。五、吹塑紙水粉印制作由于教學(xué)實(shí)際情況的限制，在本節(jié)教學(xué)中采用吹塑紙和水粉這兩種材料來(lái)進(jìn)行一版多色版畫(huà)的制作最為適宜。因此本課采用以吹塑紙水粉印為例，介紹一版多色版畫(huà)印制的基本方法。首先，由教師演示吹塑紙水粉印的制作方法和過(guò)程。 演示的同時(shí)要及時(shí)地向?qū)W生介紹制作方法和注意事項(xiàng)；二階段，師生之間互相總結(jié)吹塑紙水粉印制作方法和注意事項(xiàng)：例如：畫(huà)面色調(diào)要協(xié)調(diào)，印紙和吹塑紙板印刷過(guò)程中要固定在一起，印制時(shí)注意力度等等。第三階段，由學(xué)生動(dòng)手制作吹塑紙水粉印作品。教師在學(xué)生制作的時(shí)候要隨時(shí)指導(dǎo)。六、作品展示評(píng)價(jià)點(diǎn)：造型是否新穎，色彩布局和搭配是否合理，制版印刷技法是否正確等教學(xué)：一版多色版畫(huà)這節(jié)課是基于學(xué)生在單色版畫(huà)的知識(shí)和技能基礎(chǔ)上的再擴(kuò)充。鑒于中學(xué)學(xué)生在藝術(shù)課中樂(lè)于動(dòng)手的特點(diǎn)，在這節(jié)課的教育