《口語(yǔ)交際——與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合用語(yǔ)文明得體》（蘇教版七年級(jí)上）

1、說(shuō)文明話做文明人口語(yǔ)交際與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體 朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下趕來(lái)找他，對(duì)他說(shuō)：“我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍。 朱元璋聽(tīng)他說(shuō)得好聽(tīng)，就封他做了大官。 這個(gè)消息讓另一個(gè)苦朋友聽(tīng)見(jiàn)了。他心想：“同是那時(shí)一塊兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會(huì)倒霉吧。他也就去了。 和朱元璋一見(jiàn)面，他就直通通地說(shuō)：“我主萬(wàn)歲！還記得嗎？從前，你我都替人家看牛，有一天，我們?cè)谔J花蕩里，把偷來(lái)的豆子在瓦罐里煮著。還沒(méi)等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把的抓豆子吃

2、，卻不小心把紅草葉子也送進(jìn)嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞了張青菜葉子才把紅草帶下肚里去了 朱元璋沒(méi)等聽(tīng)完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬了！前車之鑒你能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這兩種不同的結(jié)局 嗎？ 1、故事： 一天，有位富人為兒子過(guò)生日，許多親朋好友前來(lái)祝賀，家里喜氣洋洋。有人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)一定做官！有人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)一定發(fā)財(cái)！他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)肯定是要死的。他的話剛出口，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。2提問(wèn)：為什么說(shuō)了真話的人卻沒(méi)有受到主人款待，反而被趕了出去？這個(gè)事例對(duì)我們說(shuō)話有什么啟示？請(qǐng)根據(jù)自己的情況認(rèn)真思考，在你認(rèn)為能夠到達(dá)的目標(biāo)后面打?qū)?

3、，在覺(jué)得經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)的目標(biāo)后面打 最少不能少于2項(xiàng)1、你能在說(shuō)話時(shí)考慮到對(duì)方的身份和情緒嗎？2、你說(shuō)話時(shí)會(huì)充分考慮自己的身份和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合嗎？3、你說(shuō)話時(shí)能充分把握自己的預(yù)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)從而正確說(shuō)明自己的態(tài)度嗎？4、你能做到用語(yǔ)文明得體嗎？口語(yǔ)交際新目標(biāo)場(chǎng)景一：角色1、張揚(yáng)-學(xué)校文學(xué)社記者站記者 角色2、李明-校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽冠軍得主背景：校運(yùn)動(dòng)會(huì)100米決賽剛剛開(kāi)始，終點(diǎn)線上張揚(yáng)采訪李明。目的：請(qǐng)李明談?wù)剨Z冠感想。場(chǎng)景二：角色1、蔡明-著名小品演員角色2、 黎芳-蔡明最要好的朋友背景：蔡明春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上精心準(zhǔn)備的節(jié)目被砍掉了，半夜她傷心的撥通了黎芳的 ，話沒(méi)出聲，聲音就哽咽了。目的：讓蔡明心情平靜

4、下來(lái)，給他帶來(lái)一片陽(yáng)光。角色定位請(qǐng)你和同桌輪流扮演角色，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出說(shuō)話的目的，注意背景。同桌為自己的說(shuō)話打星。同桌總結(jié)自己說(shuō)話的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)你覺(jué)得你自己這次說(shuō)話應(yīng)該注意些什么。設(shè)身處地1、與人交流要注意對(duì)象。年齡、身份、職業(yè)、文化程度、情緒等2、說(shuō)話應(yīng)該注意場(chǎng)合。正式場(chǎng)合-莊重嚴(yán)肅。非正式場(chǎng)合-坦率直言。喜慶場(chǎng)合-多多吉言。悲哀場(chǎng)合-不任意說(shuō)笑。3、說(shuō)話要文明得體。稱呼得當(dāng)，口氣平和，態(tài)度誠(chéng)懇，內(nèi)容健康，用詞不粗俗。話語(yǔ)集錦說(shuō)長(zhǎng)道短：材料1：?問(wèn)年齡? 小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問(wèn)道：“哎，你幾歲了？老人聽(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō)：“三歲！小李聽(tīng)了十分為難。你能說(shuō)說(shuō)小李為什么會(huì)陷

5、入為難境地的嗎？材料2：?父與子?子：爸爸，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二場(chǎng)電影現(xiàn)在該走了。父：哼！我一走就沒(méi)有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心當(dāng)作驢肝肺！ 父子倆不歡而散。父子之間對(duì)話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么嗎？你能說(shuō)說(shuō)造成悲劇的原因嗎？材料3：?標(biāo)語(yǔ)的位置? 不久前，我到八寶山去參加追悼會(huì)，在火葬場(chǎng)的入口處見(jiàn)到一條宣傳方案生育的標(biāo)語(yǔ)：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。這標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時(shí)此地見(jiàn)了，心里總覺(jué)得不太舒服。你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？材料4、閱讀下面材料投影顯示中護(hù)士與病人的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)交談失敗、造成悲劇的原因是什么？ 在某醫(yī)

6、科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問(wèn)護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么??？ 護(hù)士隨口答道：“多啦，都是難治的病。病人又問(wèn)：“像我這樣的腦病大約多長(zhǎng)時(shí)間能治好？護(hù)士不奈煩了，答復(fù)：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問(wèn)這么多干啥。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵。 這幾句話對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂，使他感到求生無(wú)望，當(dāng)夜就跳樓自殺了。護(hù)士對(duì)病人本應(yīng)關(guān)心、體貼，而這位護(hù)士卻對(duì)病人漠不關(guān)心。病人提出問(wèn)題，她不耐心地作解答，還說(shuō)些帶刺激的話。她說(shuō)話不看對(duì)象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。1、假設(shè)你在路上遇到了你好久不見(jiàn)的小學(xué)老師，你將怎么說(shuō)？2、學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師請(qǐng)你代表學(xué)?；丶彝ㄖ议L(zhǎng)來(lái)校開(kāi)會(huì)。你回家見(jiàn)到父母后，準(zhǔn)備怎么說(shuō)？3、假設(shè)你今天去文具店買了支鋼筆，回家后有覺(jué)得不太滿意，你