江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)2022年中考語文全真模擬試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1下列文學(xué)常識(shí)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A莊子，戰(zhàn)國(guó)中期思想家，繼承老子哲學(xué)，是道家學(xué)派的重要代表人物。B序,又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作正文之前的文章。作者自己寫的叫“自序”,內(nèi)容多說明它的內(nèi)容,寫作緣由,經(jīng)過,旨趣和特點(diǎn)；別人代寫的序叫“代序”,

2、內(nèi)容多介紹和評(píng)論該書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色.宋濂的送東陽馬生序。C施耐庵是元末明初的小說家，他根據(jù)民間流傳宋江起義的故事寫成長(zhǎng)篇小說水滸傳。這是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇小說。D小說可借用兒童的視角來反映世界，莫泊桑的我的叔叔于勒通過菲利普的眼光發(fā)現(xiàn)了人與人之間的冷漠無情。2下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A2019年是第56個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日，我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，關(guān)愛他人，關(guān)心社會(huì)。B“鹽瀆風(fēng)”讀書節(jié)將開展“閱讀馬拉松”活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓更多人熱愛閱讀。C世園會(huì)開園首日就迎來了接近三萬五千名左右的游客，他們對(duì)園區(qū)景觀滿意度很高。D我市積極踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，不斷提

3、升經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含綠量。3閱讀下面的文字，完成下列小題。讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐富。兩季中國(guó)詩詞大會(huì)冠軍身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容，驚艷了無數(shù)人。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。三毛曾說：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時(shí)候，可能以為看過的書籍都成為了曇花一現(xiàn)，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中”。1文段中加點(diǎn)的詞語，運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A豐富B從容C滋養(yǎng)D曇花一現(xiàn)2文段中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（ ）ABCD4下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A書店對(duì)于城市的意義不言而喻，

4、有人曾說：“評(píng)價(jià)一座城市，要看它擁有多少書店?！盉社會(huì)在飛速發(fā)展，為生活忙碌奔波的蕓蕓眾生應(yīng)停下腳步等等自己的靈魂。C教育部門及各級(jí)學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青少年一個(gè)清明的網(wǎng)絡(luò)空間。D這盆花擺在這里，的確有畫龍點(diǎn)睛之妙，把整個(gè)客廳的氣氛襯托得非常好。5下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A沒有中國(guó)共產(chǎn)黨人做中國(guó)人民的中流砥柱，中國(guó)的獨(dú)立和解放是不可能的。B黑色籠罩了一切房屋，月色朦朧，樹影婆娑，風(fēng)兒輕輕，吹拂著群星那晶亮的臉龐。C剛才還瘋狂得如火如荼的孩子們，現(xiàn)在都像泄了氣的皮球，躲在一邊不吱聲了。D寒冷的嚴(yán)冬，河水一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了。那年冬天，那個(gè)冷呀，把人凍得

5、鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。6五月是我校的“行為規(guī)范月”，各年級(jí)都將以“習(xí)慣養(yǎng)成”為主題開展實(shí)踐活動(dòng)。作為初三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)你參與初一年級(jí)的籌備工作，完成以下任務(wù)。1在準(zhǔn)備啟動(dòng)儀式的發(fā)言稿時(shí)，主持人遇到了有關(guān)字詞的問題，請(qǐng)為他提供幫助，完成小題。好習(xí)慣對(duì)人意義深遠(yuǎn)，但習(xí)慣培養(yǎng)并非一蹴而就，須持之以恒、鍥而不舍方能成功。關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，人們有很多 。古人曾說：“不積跬步，無以 千里?！币源烁嬲]后人：行程千里,都是從一步一步開始?，F(xiàn)代教育家陶行知也說：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！贝蠓搏@得成功的人，都有良好的行為并長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成自然?！昂昧?xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)

6、一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用。給加點(diǎn)字注音和對(duì)畫線字筆順作出判斷，正確的一項(xiàng)是A鍥（qi）而不舍 “慣”字的第二筆是：豎B鍥（q）而不舍 “慣”字的第二筆是：點(diǎn)C鍥（qi）而不舍 “慣”字的第六筆是：豎D鍥（q）而不舍 “慣”字的第六筆是：橫結(jié)合語境，在橫線處依次填入的詞語和漢字，正確的一項(xiàng)是A真知灼見 致 B真知灼見 至C遠(yuǎn)見卓識(shí) 至 D遠(yuǎn)見卓識(shí) 致2一班同學(xué)正在制作展板，說明名人的成就與習(xí)慣之間的關(guān)系，請(qǐng)幫助他們完善展板，完成小題。（甲）他少年時(shí)發(fā)憤讀書，日夜苦讀，每每只在傍晚才吃一點(diǎn)東西，常常合衣而睡。在經(jīng)年累月的刻苦學(xué)習(xí)中，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，并以古仁人為榜樣，立下造福天下的志向。他一

7、生政績(jī)卓著，曉暢軍事，是北宋的一代名臣。此外，他在文壇也享有盛譽(yù)，有（丙）傳世。（乙）他是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。他在創(chuàng)作（?。堩殰系刃≌f和戲劇時(shí)，為了更好地展現(xiàn)老北京獨(dú)特的風(fēng)土人情，走路、吃飯都在思考，常常為了一個(gè)字絞盡腦汁。他還給自己規(guī)定每天寫4000字，完不成決不收工。他的生活極有規(guī)律，簡(jiǎn)直像個(gè)陀螺，而寫作是其中密不可分的一部分。在展板（甲）（乙）兩處依次標(biāo)注出姓名。（甲）： （乙）： 在展板（丙）（?。﹥商幰来窝a(bǔ)充作品，正確的一項(xiàng)是（ ）A（丙）范文正公集 （?。┽葆錌（丙）天凈沙秋思 （丁）屈原C（丙）醉翁亭記 （?。橊勏樽覦（丙）漁家傲秋思 （丁）四世同堂展板

8、的最后一句有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。3二班同學(xué)針對(duì)大家希望提高寫作能力的愿望，準(zhǔn)備用一段文字探究寫作與習(xí)慣的關(guān)系。請(qǐng)你參與材料的搜集整理，完成小題。契訶夫喜歡通過描摹人物的“習(xí)慣”來描寫人。他塑造的木匠葉里扎洛夫最能體現(xiàn)這一特色?！八袛嗝總€(gè)人和每樣?xùn)|西的時(shí)候總是從結(jié)實(shí)著眼：看看是不是需要修理。他在飯桌邊坐下來以前，先試了好幾把椅子，看它們結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)?！逼踉X夫就是這樣來寫人的，他筆下的人大都囿于自己的生活，（甲），周圍的世界一片黑暗。契訶夫就站在黑暗中，凝視著他們的愚蠢和精明、他們的憂愁和恐慌、他們的壞心眼和好心腸。他知道他們的所作所為多是自然之作（乙）習(xí)慣之舉。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填入恰當(dāng)內(nèi)容

9、，將契訶夫的背景資料補(bǔ)充完整。契訶夫是 國(guó)短篇小說巨匠，他塑造的警官奧楚蔑洛夫成為了 的代名詞。在文段（甲）（乙）兩處依次填入語句和標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A（甲）仿佛處在只有燭光能照見的那一小片光影之中 （乙）逗號(hào)B（甲）仿佛在空白的畫卷中涂抹絢爛的色彩 （乙）頓號(hào)C（甲）仿佛在空白的畫卷中涂抹絢爛的色彩 （乙）逗號(hào)D（甲）仿佛處在只有燭光能照見的那一小片光影之中 （乙）頓號(hào)4三班同學(xué)通過探究書法與人品性之間的關(guān)系，希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性。他們選取了四幅書法作品進(jìn)行說明，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）陶淵明擬古九首帖李白上陽臺(tái)帖顏真卿多寶塔碑（拓本）毛澤東七律長(zhǎng)征A從擬古九首帖方

10、正古拙的行楷中，得以窺見魏晉文人身上的灑脫風(fēng)韻。B從上陽臺(tái)帖蒼勁挺秀的行書中，能夠體味李白恃才放曠的豪情與孤傲。C從多寶塔碑骨力遒勁的楷書中，仿佛目睹顏真卿剛直不屈的錚錚鐵骨。D從七律長(zhǎng)征豪邁開張的草書中，可以感受一代偉人指點(diǎn)江山的氣概。7在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。餓死真吾志，_。（文天祥南安軍）愛上層樓，_。（辛棄疾丑奴兒書博山道中壁）表現(xiàn)詩人不怕困難，勇于攀登，理想遠(yuǎn)大的句子是：_，_。（杜甫望岳）運(yùn)用對(duì)偶手法描寫出黃鶴樓兩岸視野開闊、景象優(yōu)美的句子是：_，_。（崔顥黃鶴樓）表明諸葛亮臨危受命的句子是：_，_。（諸葛亮出師表）8名著簡(jiǎn)答題。（1）魯迅評(píng)論吳承恩西游記“神魔皆有人情，精魅

11、亦通世故”，是說書中眾多神魔精魅都具有人的情感，結(jié)合小說中的具體情節(jié)說說豬八戒的人情味。（2）鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾是一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士，請(qǐng)舉一例說說他經(jīng)歷的磨難及怎樣面對(duì)的。二、閱讀9閱讀下面的一首詩，回答問題。送薛秀才南游許渾姑蘇城外柳初凋，同上江樓更寂寥。繞壁舊詩塵漠漠，對(duì)窗寒竹雨瀟瀟。憐君別路隨秋雁，盡我離觴任晚潮。從此草玄應(yīng)有處，白云青嶂一相招。草玄：淡于勢(shì)利，潛心著述。請(qǐng)找出第一、二聯(lián)中表明季節(jié)的詞語，這些詞語還有什么作用？從表現(xiàn)手法的角度賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。10閱讀下面的文言文，完成下列小題。治水之法，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，則事不舉而水利不興矣。無敢言時(shí)政者。

12、四十五年二月，瑞獨(dú)上疏，帝得疏大怒抵之地顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁。”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝，童仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰弧Ｉ夙晱?fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息，留中者數(shù)月。嘗曰：“此人可方比干，第朕非紂耳。：明世宗當(dāng)政期間，不理朝政，專心設(shè)壇求佛，以求長(zhǎng)生不老。朝廷官員沒有人敢議論朝政。海瑞卻在奏疏中尖銳的批評(píng)皇帝，指出錯(cuò)誤。抵：扔。趣：趕快。方，等同。第：但是。1用“/”劃分句子停頓。（劃三處）帝 得 疏 大 怒 抵 之 地 顧 左 右 曰2解釋下列加點(diǎn)的詞。蓋地有高低_事可舉_此人素有癡名_少頃復(fù)取讀之_3翻譯下列句子。非

13、相度不得其情，非咨詢不窮其致。童仆亦奔散無留者，是不遁也。4請(qǐng)你分別說說甲、乙兩文中海瑞的形象。11閱讀下面的文章，完成下列小題。玉米食物鏈苗煒目前維系人類生存的三條主要食物鏈分別是產(chǎn)業(yè)化食物鏈、有機(jī)食物鏈和采獵食物鏈。產(chǎn)業(yè)化食物鏈，可以理解為大規(guī)模生產(chǎn)的食品業(yè)。有機(jī)食物鏈，是近年來比較火的一個(gè)概念，指不經(jīng)過化肥、農(nóng)藥、除草劑等污染的食物。但有機(jī)食物鏈并不靠譜。產(chǎn)業(yè)食物鏈的關(guān)鍵是玉米。產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖的雞、豬、牛、羊以及一些魚類，都是用玉米喂出來的。至于加工食品區(qū)，玉米的呈現(xiàn)形式變得更復(fù)雜，比如幾乎所有的碳酸飲料和果汁，都會(huì)添加一種叫“高果糖玉米糖漿”的東西來增加甜味，它已經(jīng)取代了蔗糖的地位。還有，

14、你大概不是很看得懂食品外包裝上那個(gè)成分標(biāo)示，但其實(shí)，那些奇怪的化學(xué)名稱都是從玉米來的，隨便念幾個(gè)：卵磷脂、維生素C、乳酸、離胺酸、谷氨酸鈉、多元醇等等。還有淀粉、葡萄糖漿、麥芽糊精，就更明顯了。美國(guó)賣出的商品中，有四分之一以上含有玉米，甚至非食用的商品，從牙膏、化妝品到垃圾袋、清潔劑等等，都含有玉米。為什么玉米的應(yīng)用會(huì)這么廣泛？因?yàn)榉N玉米性價(jià)比高，為了實(shí)現(xiàn)利益最大化，美國(guó)開始進(jìn)行大規(guī)模單一種植，育種者后來培育出了雜交改良的玉米，它們可以密集種植，并且生長(zhǎng)整齊，方便機(jī)械收割，產(chǎn)量和效率大大提高。產(chǎn)業(yè)化的邏輯很單一，追逐利益就是它的最大目標(biāo)，玉米成為廉價(jià)原料，不僅僅是因?yàn)橛衩椎奶匦?，更多是人為推?dòng)

15、。土壤要肥沃，原本是完全依賴太陽的能量，但是人類會(huì)制造化肥以后，能量來源就改由化石燃料提供了。制造化肥，要消耗大量石油、煤、天然氣?；首屖澄镦溍撾x了生物學(xué)邏輯，轉(zhuǎn)而擁抱工業(yè)邏輯。土地就像機(jī)器，把原料加工成產(chǎn)品，原料就是化肥，產(chǎn)品就是玉米。相比利用太陽能，燒油效率高多了，這就是產(chǎn)業(yè)化食物鏈實(shí)現(xiàn)利益最大化的關(guān)鍵。每生產(chǎn)100千克玉米，就得消耗4到5升石油。從生態(tài)角度而言，這完全是一個(gè)虧本買賣，是在浪費(fèi)能源。人類不能直接喝石油，實(shí)在是可惜。大自然任何一個(gè)角落如果出現(xiàn)了過量的有機(jī)物質(zhì)，就會(huì)有大大小小的生物前來消耗這些有機(jī)物，這個(gè)過程有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生全新的食物鏈。上世紀(jì)70年代，美國(guó)玉米產(chǎn)量約為1億噸，現(xiàn)

16、在則高達(dá)3.7億噸左右，玉米產(chǎn)量遠(yuǎn)大于需求量，因而價(jià)格越來越低，面對(duì)這么多廉價(jià)玉米，工業(yè)化食品體系的首要任務(wù)，就是把玉米喂給人和動(dòng)物、做成汽車燃料、加工成新產(chǎn)品或者是賣到國(guó)外。人們不斷給這些過剩的廉價(jià)玉米找到了新用途，比方說，牛羊等家畜家禽原本是不吃玉米的，但人還是想出辦法把玉米做成飼料喂給它們，這些動(dòng)物一般養(yǎng)在集中型動(dòng)物飼養(yǎng)場(chǎng)中，變成麥當(dāng)勞所需的牛肉、豬肉和雞肉，比傳統(tǒng)放牧周期短得多，成本低得多。精加工也是處理過剩谷物的好辦法。19世紀(jì)對(duì)玉米的加工方式幾乎只有一種，就是釀酒，現(xiàn)在食品加工業(yè)者可以把玉米變成數(shù)百種東西，從雞塊、漢堡、乳化劑到保健食品，應(yīng)有盡有。其中最重要的一種辦法，就是把玉米做

17、成高果糖玉米糖漿。80年代之前，人們根本沒嘗過這種東西，但它現(xiàn)在已經(jīng)成為我們飲食中甜味的主要來源。面包、調(diào)味料、餅干甚至熱狗和火腿中，都有它。可口可樂和百事可樂也早就用高果糖玉米糖漿取代蔗糖作為原料。所以，朝這條產(chǎn)業(yè)食物鏈末端順著看過去，最典型的食品就是雞塊、漢堡、沙拉醬、可樂，聽著熟悉不熟悉？就是一頓快餐。生物學(xué)家真的用質(zhì)譜儀分析過麥當(dāng)勞的食物，質(zhì)譜儀可以識(shí)別出碳原子的同位素特征，因此可以計(jì)算出一頓快餐中的玉米含量：汽水，100%都是玉米，奶昔78%，沙拉醬65%，雞塊56%，漢堡52%，薯?xiàng)l23%。結(jié)論呢，一大半都是玉米。作為雜食者的人類，需要從各種各樣的食物中獲取營(yíng)養(yǎng)，這是天性使然，吃快

18、餐的人心滿意足，怎么會(huì)想到自己吃的全是玉米呢？（選自讀者2018年第17期）1維系人類生存的主要食物鏈?zhǔn)悄姆N？為什么？2根據(jù)第段內(nèi)容，概括出玉米在食物鏈中所起的關(guān)鍵作用有哪些？其原因是什么？3第兩段主要運(yùn)用_說明順序，從_和_兩個(gè)角度介紹了玉米得以廣泛應(yīng)用的原因。4第段畫線句子運(yùn)用了怎樣的說明方法？其作用是什么？5解決谷物過剩的途徑有哪些？12烤神仙蔡怡我坐在父親的病床邊，撫摸著他那雙布滿老年斑的手，端詳著他插著胃管、氧氣管的身軀和一直昏睡不醒的臉龐。母親在世時(shí)，我心目中的父親是個(gè)沉默寡言、永遠(yuǎn)陪著笑臉的影子。母親去世后，把父親接到家里來，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全不同的愛講故事的父親。父親講的故事，年代

19、以倒退的方式不斷往前移。五年前的夏日，在樹梢間傳出的第一聲蟬鳴中，他講起十六歲時(shí)因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭(zhēng)而離開農(nóng)村，跟著學(xué)校走遍大江南北，由中學(xué)念到大學(xué)的輝煌歲月。這同時(shí)也是造成他永別家鄉(xiāng)，一生無法與家人團(tuán)圓，讓他痛得刺骨椎心泣血的烽火歲月。這段父親人生旅途中最重要的轉(zhuǎn)折，居然沒多久就隨著他腦細(xì)胞的逐一死亡，而徹底消失了。 接下來，他只記得十歲在老家西門外的棗樹園里抓神仙，拿回家烤著吃、燒著吃的歡欣。我問他：“什么是神仙？”他十分訝異地回答：“神仙就是蟬的幼蟲，這你都不知道嗎？”我跟著父親精彩的描述，想象著深藏在土里、度過漫長(zhǎng)歲月的神仙，還沒有掙開它的殼，在耐心等待雷的啟示和節(jié)氣的更迭。黑暗中，它終于聽到

20、屬于它的呼喚，于是從松軟的地洞冒出頭來，慢慢爬上棗樹干，用針一般的嘴刺，吸取清新可口的綠樹汁。它聽到孩童的嬉鬧聲，想與他們共戲，沒料到自己尚未羽化的身軀，會(huì)成為布施的祭品。我那才十歲左右的父親，萬分欣喜地找到眾神賜下的補(bǔ)養(yǎng)品，從地上、樹上，一一捉住它們，高興地跑回廚房里燒著柴火的爐灶邊，擠在正忙著蒸紅棗發(fā)糕的奶奶身旁，烤神仙。接著，父親退化成了七歲小孩，在土夯的城墻上跟著打更的人巡邏。他不怕摔，因?yàn)槌菈τ幸幻锥鄬挕Ｋ€在家門口供牲口喝水的大水塘里游泳。父親講故事有固定的模式，說完了夏天在大水塘里游泳，接著他一定會(huì)說：“水塘冬天結(jié)冰后，可以在上面打滑?！蔽衣牪欢募亦l(xiāng)話“打滑”，他愣了好一會(huì)兒

21、，然后結(jié)結(jié)巴巴、指手畫腳地解釋：“就是跑跑，哧哧”父親的一生似乎也就這樣從大水塘的冰面上，“哧”的一聲快速溜滑過去，了無痕跡。當(dāng)烤神仙、溜冰等回憶也從他的記憶中被整個(gè)刪除之后，他愛談?wù)撊ダ牙鸭疫^年的快樂時(shí)光。他說姥姥家可大了，占了整個(gè)張家村的一半?！拔矣辛鶄€(gè)舅舅??！”父親反復(fù)地說，就怕我不懂擁有六個(gè)舅舅的幸福，臉上露出三歲娃娃才有的天真與歡愉。我猜父親去他姥姥家過年的時(shí)候，只有三四歲吧。于是，我們倆開始唱“顛倒歌”：“張三吃了李四飽 ，撐得王五沿街跑”我背得滾瓜爛熟，因?yàn)槿龤q時(shí)常被父母推到人前炫耀表演。時(shí)光流轉(zhuǎn)，父親老了，輪到我唱“顛倒歌”給他聽。這歌名依稀就是一種古老的預(yù)言天下人父與人子的關(guān)

22、系，行到最后，終將顛倒。一年多前，父親成了不到一歲的小嬰兒。無法走路。我請(qǐng)他坐輪椅，他先摸摸上衣口袋，怯生生地問我：“坐這車子要花錢嗎？”他以堅(jiān)稱自己不餓來遮掩忘記如何夾菜的窘態(tài)。我買來牛肉大餅、菜肉包放在他眼前，然后躲在門后，偷偷看他用兩手抓著食物大口大口咬著吃，臉上露出十分滿足的神情。隨著記憶的遠(yuǎn)去，他對(duì)我的稱呼也由五年前“親愛的女兒”變成“大姐”“媽媽”。想必他的眼神早已穿透我的身軀，望見不同時(shí)空里，他至親但十六歲之后就無緣相見的姐姐，以及他至愛卻終生未能盡孝的母親。最后，父親在病魔的侵虐下，只能困惑又冷漠地望著已完全陌生的我。玉壇子上嵌著父親八十歲生日時(shí)拍的照片，我和家人把它安放在母親

23、身邊的空格子里，深深跪拜后，我決心追隨他的魂夢(mèng)，造訪他生前反復(fù)勾勒、多年想回卻一直回不去的老家，去體驗(yàn)他的痛，去觸摸他永遠(yuǎn)觸摸不到的鄉(xiāng)情。到了蔡家莊，我找不到可以打更的城墻，西門自是不見影蹤，棗樹已被砍光，而神仙都長(zhǎng)了翅膀飛走了原來，父親把栽植在他生命里最珍貴、最美麗的人生記憶，從十六歲到三歲，用倒述的方式托付給我了。這是他生前給我的最后一筆愛的饋贈(zèng)。父親如神仙，等到了大地的召喚，掙脫了他的殼，快樂羽化在那棗樹邊1“父親”“以倒退的方式”講述了哪些故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2下面這段對(duì)父親的描寫細(xì)膩而動(dòng)人，請(qǐng)任選角度加以賞析。 我請(qǐng)他坐輪椅，他先摸摸上衣口袋，怯生生地問我：“坐這車子要花錢嗎？”他以堅(jiān)

24、稱自己不餓來遮掩忘記如何夾菜的窘態(tài)。我買來牛肉大餅、菜肉包放在他眼前，然后躲在門后，偷偷看他用兩手抓著食物大口大口咬著吃，臉上露出十分滿足的神情。（第段3第段中“去體驗(yàn)他的痛”中的“痛”指的是_。第段中“這是他生前給我的最后一筆愛的饋贈(zèng)”中“愛的饋贈(zèng)”指的是_。4認(rèn)真閱讀文章，談?wù)剬?duì)文章最后一段的理解。13閱讀下面的短文，完成下列各題。在光陰里，磨就一個(gè)自己米麗宏聽到一個(gè)詞磨鏡，很古舊。是啊，以銅鏡照面，那都是什么年代的事了？可是，那時(shí)的鏡子，就是拿一塊一塊銅進(jìn)行人工打磨，一直磨到光亮可鑒，才成鏡子的。磨，很有點(diǎn)疼痛感，可疼又如何呢？世間萬物，角角落落，哪個(gè)不在經(jīng)受著“磨”呢？在“磨”中痛，也

25、在“磨”中快樂和重生。一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，就是受磨礪的過程被小病小災(zāi)磨，被貧窮困苦磨，被挫折坎坷磨，被悲歡哀樂磨；縱使從小到大，錦衣玉食，萬事順?biāo)欤嗝獠涣吮还怅幠?，到老來，一馬平川，履歷平平，競(jìng)沒有值得回憶的亮點(diǎn)，豈不是另一種痛嗎？作家余華在活著中說：“活著，在我們中國(guó)的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸?！被钪褪侨淌?，忍受就是磨礪。磨哪兒，哪兒不痛呢？老輩人教人讀書，愛說“文選爛，秀才半”；教人學(xué)詩，愛道“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)謅”；“文選爛”，想來是久之自悟，步步生蓮，自是磨爛的

26、；那熟讀唐詩，何謂“熟”呢？也不外乎磨爛了、嚼碎了，吸收了，跟自我融為一體了。這磨，是要有一股子專注勁兒的。日月如梭，人生浮脆，專注，好似是一柄銳利的鉆頭。光陰在磨你，你把光陰打磨成另一個(gè)自己。老殘游記序）里說：“離騷為屈大夫之哭泣，莊子為蒙叟之哭泣，史記為太史公之哭泣，草堂詩集為杜工部之哭泣：李后主以詞哭，八大山人以畫哭；王實(shí)甫寄哭泣于西廂記，曹雪芹寄哭泣于紅摟夢(mèng)?！倍际悄腥说目薨。蛐那?，固心癡，因心悟，才有那時(shí)代頂尖兒上的長(zhǎng)歌當(dāng)哭，那哭叫我一陣陣心驚。他們把一腔情、整個(gè)心，投諸橫平豎直的文字和坎坷不平的世道人心，把生命打磨成了一場(chǎng)震撼史冊(cè)的哭，至今哭聲隱隱。光陰總是磨人，有繁華，必有蕭瑟

27、；有虹顏，必有色衰：才是美目盼兮，轉(zhuǎn)眼鶴發(fā)雞皮。大自然的腳步，任誰能阻止得了呢？人，從來不具有光陰的所有權(quán)，我們只能打磨攥在手里的每一寸光陰。光陰磨人，最難是堅(jiān)持。跟你一道的路上，必有前行者，有歇腳者，有歌唱者，也有譏諷者，別人做什么，說什么，與你何干呢？唯一要做的，是做好自己的選擇，走出原則，走出情調(diào)，走出境界。萬物走在節(jié)氣里，你走在自己的路上。跟著光陰走，每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。泰戈?duì)栒f：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?？纯垂┪覀兪褂玫墓怅?，最長(zhǎng)不過三萬六干余日，做復(fù)雜的事情，真的不太夠；那就在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情里，磨就一個(gè)自己。也許打磨的過程有點(diǎn)長(zhǎng)，有點(diǎn)累，有點(diǎn)枯燥，但

28、你要真誠(chéng)地喜愛受打磨的自己，其他的，勿作聲，勿表白，一切交給光陰去說話。（選自時(shí)代青年2018年第三期，有刪改。）（注）浮脆：空虛脆弱。蒙叟：莊子的別名。1對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A世間之萬物，不論何時(shí)何地都要經(jīng)受一定磨礪。B一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程就是在光陰里受磨礪的過程。C要用一股專注的勁兒把光陰打磨成另一個(gè)自己。D人要在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情里，磨煉造就一個(gè)自己。2下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )A第段運(yùn)用正反對(duì)比論證，說明與其到老來忍受人生沒有值得同憶的亮點(diǎn)的長(zhǎng)痛，不如在磨礪的短痛中獲得快樂和重生的道理。B第段援引作家余華在活著中的經(jīng)典語句，運(yùn)用道理論證法，說明活著就是忍受

29、痛苦的過程，忍受也就是一種磨礪的道理。C第段援引老輩人教人讀書、教人學(xué)詩的例子，說明“讀書破萬卷，下筆如有神”和“學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)的最高境界”的道理。D第段以屈大夫、蒙叟、太史公、杜工部、李后主、八大山人、王實(shí)甫、曹雪芹為例，說明男人就是因?yàn)榭薅鸷呈穬?cè)的道理。3依據(jù)文本，下列對(duì)怎樣才能“磨就自己”的理解不正確的一項(xiàng)是( )A忍受住各種磨難痛苦。B專注于做正確的事情。C堅(jiān)持不懈走自己的路。D一切交給光陰去說話。三、語言表述14在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，每處不超過15個(gè)字二十四節(jié)氣是中國(guó)古代用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。中國(guó)自古以來，就是

30、個(gè)農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，_，所以古代勞動(dòng)人民從長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時(shí)與季節(jié)變化關(guān)系的豐富經(jīng)驗(yàn)。為了記憶方便，_：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四節(jié)氣，由于綜合了氣象學(xué)以及農(nóng)作物生長(zhǎng)特點(diǎn)等多方面知識(shí)，比較準(zhǔn)確地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元紀(jì)年的現(xiàn)代社會(huì)，它仍能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用。四、寫作15從下面兩題中任選一題，完成作文。題目：再小的帆，也要起航根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。閱讀下面材料，按要求作文。生命中，我們有過許多次“疼痛”的感

31、覺；在生活中，我們有過許多次“疼痛”的經(jīng)歷。在疼痛中，我們成熟、成長(zhǎng)。正視疼痛，疼痛也美麗。 以“疼痛”為寫作內(nèi)容，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】試題分析：莫泊桑的我的叔叔于勒是通過若瑟夫的眼光發(fā)現(xiàn)了人與人之間的冷漠無情，不是“菲利普的眼光”。故答案為D。2、D【解析】A項(xiàng)有誤，應(yīng)該改為“2019年3月5日是第56個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)該刪去“通過”；C項(xiàng)意思重復(fù)，應(yīng)該刪去“接近”或“左右”。故選D。3、1D2D【解析】1D. 曇花一現(xiàn)：指美好的事物出現(xiàn)的

32、時(shí)間很短。不合語境。應(yīng)為“過眼云煙”。2D句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)里邊。4、C【解析】C海誓山盟：指男女相愛時(shí)立下的誓言，愛情要象山和海一樣永恒不變。屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的。5、C【解析】試題分析：C如火如荼：荼：茅草的白花。象火那樣紅，象荼那樣白。原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。6、1C B2【甲】范仲淹 【乙】老舍D 示例：他的生活極有規(guī)律，簡(jiǎn)直像個(gè)鐘擺，而寫作是其中必不可少的一部分。3俄 見風(fēng)使舵者 D4A【解析】1鍥qi，“慣”的筆順是點(diǎn)、點(diǎn)、豎、豎折/豎彎、橫折、豎、橫、豎 、橫折、撇、點(diǎn)。故選C?！罢嬷埔姟钡囊馑际钦_而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見解，“遠(yuǎn)見卓識(shí)”的意思是有

33、遠(yuǎn)大的眼光和卓越的見解，結(jié)合語境，此處不含有遠(yuǎn)大眼光的意思，故用“真知灼見”；“不積跬步，無以至千里”的意思是不積累一步半步的行程，就沒有辦法到達(dá)千里之遠(yuǎn)?！爸痢庇小暗健钡囊馑迹视谩爸痢?。故選B。2由“以古仁人為榜樣，立下造福天下的志向”可聯(lián)想到范仲淹岳陽樓記中的“予嘗求古仁人之心”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言，再結(jié)合關(guān)鍵詞“少年時(shí)發(fā)憤讀書”“傍晚才吃一點(diǎn)東西，常常合衣而睡”“領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨”“北宋的一代名臣”，不難確定甲處人物應(yīng)為范仲淹；由“人民藝術(shù)家”“龍須溝等小說和戲劇”“老北京獨(dú)特的風(fēng)土人情”“規(guī)定每天寫4000字，完不成決不收工”，不難確定乙處人物應(yīng)為老舍。彷徨是魯迅

34、的作品，排除A，天凈沙秋思是馬致遠(yuǎn)的作品，屈原是郭沫若的作品，排除B，醉翁亭記是歐陽修的作品，排除C。故選D。“陀螺”的特點(diǎn)是快，與上句“他的生活極有規(guī)律”不符，故應(yīng)把“陀螺”改為“鐘擺”；“密不可分”是指兩者之間的關(guān)系，不合語境，應(yīng)改為“必不可少”。3契訶夫，俄國(guó)世界級(jí)短篇小說巨匠，杰出的劇作家，是俄國(guó)19世紀(jì)末期最后一位批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師，與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。奧楚蔑洛夫他寫的小說變色龍中的人物。小說通過描寫這個(gè)沙皇政權(quán)的走狗警官的5次變化、6次對(duì)待狗和首飾匠赫留金的態(tài)度來反映出奧楚蔑洛夫媚上欺下、趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵的性格特征，奧楚蔑洛夫成為了見風(fēng)

35、使舵者的代名詞。結(jié)合上下句“囿于自己的生活”“周圍的世界一片黑暗”可知，此處應(yīng)選“仿佛處在只有燭光能照見的那一小片光影之中”；“自然之作”與“習(xí)慣之舉”是句子中表示并列關(guān)系的詞語，故用頓號(hào)。選D。4A.擬古九首帖屬于疏朗飄逸，靈動(dòng)秀美的草書。7、（1）夢(mèng)中行采薇 （2）為賦新詞強(qiáng)說愁 （3）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 （4）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲 （5）受任于敗軍之際 奉命于危難之間 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容

36、選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“凌”“萋”“鸚鵡”“洲”等字詞的書寫。8、（1）示例1：在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割天禾，表現(xiàn)得很勤快；示例1取經(jīng)路上與孫悟空協(xié)力合作，量不時(shí)偷懶，有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，但仍是孫悟空得力的助手。（1）示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例1：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡；在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺；經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列?！窘馕觥浚?）要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容。根據(jù)具體的故事情節(jié)把豬八戒的優(yōu)缺點(diǎn)寫出即可。豬八戒，因?yàn)樗┖?，具?/p>

37、人的七情六欲，不隱藏自己的喜好和缺點(diǎn)等。如：豬八戒最富有人情味。在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，但仍是孫悟空最得力的助手。（1）要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容，根據(jù)具體的故事情節(jié)，寫出保爾是一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士即可。如：他特別喜歡讀牛虻、斯巴達(dá)克斯等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦;秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿

38、，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。二、閱讀9、柳初凋、寒竹。作用：渲染分別時(shí)的凄清氛圍，烘托分別時(shí)的悲涼心情。寓情于景（“想象”或“借景抒情”亦可），想象薛秀才南游后可以淡泊勢(shì)利，潛心著述，與白云青山為伴，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的牽掛（“勸勉”亦可）?！窘馕觥浚?）七言律詩，一、二聯(lián)是前四句，從中不難找出表明季節(jié)的詞語，“柳初凋”“寒竹”，“柳”“留”諧音，表現(xiàn)了對(duì)友人的惜別之情，“凋”“寒”渲染凄清氛圍，烘托友人別后的孤單。（2）借景抒情，“白云青嶂一相招”運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的牽掛之情，“草玄”表現(xiàn)詩人淡于勢(shì)利，潛心著述。10、1帝疏/大怒/抵之地/顧左右曰2（1）原來是（2）辦事

39、成功（3）本來，一向（4）一會(huì)兒3（1）不經(jīng)過觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問、征求意見就不能徹底摸清情況。（2）他的仆役也都走光沒有留下來的，（他）這樣是不會(huì)逃跑的。4甲文：海瑞躬親治水，不畏艱辛，體恤民情，清正廉潔。乙文：海瑞剛正不阿，直言敢諫，不怕犧牲，為百姓、國(guó)家的利益，將個(gè)人生死置之度外?！窘馕觥考祝哼x自履園叢話 作者：錢泳 年代：清乙：選自明史 作者：張廷玉 年代：清參考譯文：甲：治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢(shì)有彎有直，不經(jīng)過觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不

40、經(jīng)過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。從前海瑞治理河流的時(shí)候，輕裝便服，冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財(cái)。必須像這樣，才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。乙：沒有人敢說時(shí)政。嘉靖四十五年二月，海瑞單獨(dú)上疏，嘉靖皇帝讀了海瑞上疏，十分憤怒，把上疏扔在地上，對(duì)左右說：“快把他逮起來，不要讓他跑掉?！被鹿冱S錦在旁邊說：“這個(gè)人向來有傻名。聽說他上疏時(shí)，自己知道冒犯該死，買了一個(gè)棺材，和妻子訣別，在朝廷聽

41、候治罪，奴仆們也四處奔散沒有留下來的，是不會(huì)逃跑的。”皇帝聽了默默無言。過了一會(huì)又讀海瑞上疏，一天里反復(fù)讀了多次，為上疏感到嘆息，只得把上疏留在宮中數(shù)月。曾說：“這個(gè)人可和比干相比，但朕不是商紂王?！?本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：嘉靖皇帝讀了海瑞上疏，十分憤怒，把上疏扔在地上，對(duì)左右說?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓

42、，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。2本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！芭e”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“辦事成功”的意思；“此人素有癡名”的意思是“這個(gè)人向來有傻名”，“素”的意思是“本來，一向”。3文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文

43、保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！岸取薄案F”“致”“遁”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。4本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從“躬?dú)v山川，親勞胼胝”可以看出海瑞勤政愛民，關(guān)心人民疾苦；乙文寫海瑞上書惹怒皇上，在黃錦的幫助下，皇上仔細(xì)閱讀其上書的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)他的話很有道理，由此可見海瑞的忠心與勇敢。11、1產(chǎn)業(yè)化食物鏈。是可以大規(guī)模生產(chǎn)的食品業(yè)。2作用：是產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖的主要飼料；作為飲料中的甜味劑；食品中的主要成分；各種生活用品的添加劑。原因：玉米是實(shí)現(xiàn)利益最大化的關(guān)鍵。3 邏輯 性價(jià)比 生態(tài) 4

44、說明方法：作詮釋。作用：對(duì)新的食物鏈進(jìn)行解釋，便于讀者對(duì)下文介紹玉米“新”作用的理解。5作為飼料、精加工。【解析】1通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。如可分析第1段的“目前維系人類生存的三條主要食物鏈分別是產(chǎn)業(yè)化食物鏈、有機(jī)食物鏈和采獵食物鏈”“產(chǎn)業(yè)化食物鏈，可以理解為大規(guī)模生產(chǎn)的食品業(yè)”等句，即可得出答案。即文章主要說明的是“產(chǎn)業(yè)化食物鏈”。這種食物鏈?zhǔn)强梢源笠?guī)模生產(chǎn)的食品業(yè)。2提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合

45、乎要求的答案。如一問，可分析第2段的“產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖的雞、豬、牛、羊以及一些魚類，都是用玉米喂出來的”，這是說玉米是產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖的主要飼料；分析“都會(huì)添加一種叫高果糖玉米糖漿的東西來增加甜味”，這是說玉米可作為飲料中的甜味劑；分析“那些奇怪的化學(xué)名稱都是從玉米來的”，這是說玉米是各種生活用品的添加劑的來源等。二問，根據(jù)上面的分析，玉米是實(shí)現(xiàn)利益最大化的關(guān)鍵。所以說玉米在食物鏈中不可或缺。3考查說明順序和說明角度。一問，第3段說明的是種玉米性價(jià)比高的原因，第4段說明的是“生產(chǎn)100千克玉米，就得消耗4到5升石油。從生態(tài)角度而言，這完全是一個(gè)虧本買賣，是在浪費(fèi)能源”，進(jìn)而引出說明處理過剩玉米的簡(jiǎn)單（或一

46、般）方法。所以使用的是邏輯順序。二問，兩個(gè)角度：第3段的性價(jià)比角度，第4段的生態(tài)角度。可從語段中直接提取關(guān)鍵詞即可。4本題考查說明方法及其作用。結(jié)合第段畫線句的內(nèi)容，從“大自然任何一個(gè)角落如果出現(xiàn)了過量的有機(jī)物質(zhì)，就會(huì)有大大小小的生物前來消耗這些有機(jī)物，這個(gè)過程有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生全新的食物鏈”表明句子運(yùn)用了作詮釋的說明方法；對(duì)新的食物鏈進(jìn)行解釋，便于讀者對(duì)下文介紹玉米“新”作用的理解，即結(jié)合下文的“人們不斷給這些過剩的廉價(jià)玉米找到了新用途”來分析表達(dá)效果即可。5考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。如可分析第4段的“牛羊等家畜家禽原本是不吃玉米的，但人還是想出辦法把玉米做成飼料喂給它們，這些動(dòng)物一般養(yǎng)在集中型動(dòng)物飼

47、養(yǎng)場(chǎng)中，變成麥當(dāng)勞所需的牛肉、豬肉和雞肉，比傳統(tǒng)放牧周期短得多，成本低得多”等句，這是說谷物過?？梢宰鳛轱暳?。再提取第5段的“精加工也是處理過剩谷物的好辦法”分析，這里道出了谷物過剩的另一個(gè)辦法：精加工。12、1十六歲時(shí)離開農(nóng)村與家人永別。十歲時(shí)在老家棗樹園抓神仙烤著吃、燒著吃。七歲時(shí)在城墻上巡邏、在大水塘里玩耍。三歲時(shí)去姥姥家過年。2能結(jié)合語境賞析作答即可。3 父親十六歲永別家鄉(xiāng)，一生無法與家人團(tuán)圓，不能對(duì)至愛的母親盡孝，留下了永遠(yuǎn)的遺憾。 父親將美好的人生記憶講述給我，與我分享他生命中快樂的時(shí)光和難忘的鄉(xiāng)情，讓我體會(huì)到親情的美好。 4父親度過了漫長(zhǎng)的人生歲月，拋掉了人世的所有記憶，與世長(zhǎng)辭

48、了。每一位記憶消退的老人，離世的過程是痛苦而解脫的，親人們有義務(wù)陪伴他們讓他們快樂地離世?！窘馕觥?試題分析：概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。本題概括時(shí)要注意理順清楚時(shí)間。仔細(xì)閱讀本文，主要寫“父親”，可概括為：十六歲時(shí)離開農(nóng)村與家人永別。十歲時(shí)在老家棗樹園抓神仙烤著吃、燒著吃。七歲時(shí)在城墻上巡邏、在大水塘里玩耍。三歲時(shí)去姥姥家過年。2試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)

49、方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。本題可從任務(wù)描寫的角度賞析。如：“用兩手抓著食物大口大口咬著吃，臉上露出十分滿足的神情?！边\(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出了父親生病后因饑餓大口吃飯的情形，表達(dá)了我對(duì)父親的關(guān)愛。3試題分析：（1）考查篩選信息并整合信息的能力。第一空作答，要在閱讀文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。（2）第二空作答，要在整體感知文章內(nèi)

50、容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章寫父親所講的故事，結(jié)合文章的主旨概括作答。結(jié)合文本可知，第（14）段中“去體驗(yàn)他的痛”中的“痛”指的是父親十六歲永別家鄉(xiāng)，一生無法與家人團(tuán)圓，不能對(duì)至愛的母親盡孝，留下了永遠(yuǎn)的遺憾。第（16）段中“這是他生前給我的最后一筆愛的饋贈(zèng)”中“愛的饋贈(zèng)”指的是：父親將美好的人生記憶講述給我，與我分享他生命中快樂的時(shí)光和難忘的鄉(xiāng)情，讓我體會(huì)到親情的美好。點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。4試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)

51、行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的最后一段，在結(jié)構(gòu)上，與前文呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，交代了父親的離世，提示文章的中心，給讀者留下思考的空間。結(jié)合文本內(nèi)容分析，在陪伴臥病在床的父親的日子里，聽父親回憶童年，抓來神仙烤著吃的趣味，是父親活著和活過的一種記憶和符號(hào)。而隨著父親的逝去，在“我”心中烤神仙已經(jīng)超越了現(xiàn)實(shí)中趣味，有了某種象征意義，神仙是羽化了的父親的影子，烤神仙隨著父親的逝去而被深深地埋藏進(jìn)記憶里。據(jù)此理解，結(jié)合文章的具體內(nèi)容和主旨分

52、析作答。 13、1B2B3D【解析】1本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)?！爸行恼擖c(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。B項(xiàng)正確，是中心論點(diǎn)，其他各項(xiàng)是分論點(diǎn)。點(diǎn)睛：中心論點(diǎn)的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。中心論點(diǎn)在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開頭，三是文章結(jié)尾。本文的中心論點(diǎn)在文中反復(fù)提到，難度不大。2本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。B項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A：長(zhǎng)痛、短痛的說法是原文不符。C：該段是在強(qiáng)調(diào)專注。D：表述與原文不符。3本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)理解不正確，表述絕對(duì)，不屬于磨就自己的方式。三、語言表述14、農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切 人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣 【解析】本語段討論的話題是“二十四節(jié)氣”，然后介紹二十四節(jié)氣的形成和作用，