二下第四單元復(fù)習(xí)課

1、二下第 四 單元 課題 第四單元復(fù)習(xí) 第 1 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：復(fù)習(xí)課 匯龍 小學(xué) 徐健芳 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)聽寫詞語(yǔ)；辨析形近字、同音字、多音字；能在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞、形容詞。2. 會(huì)用“忙著”“一就”的句式說(shuō)話3復(fù)習(xí)練習(xí)4上的四個(gè)成語(yǔ)，并積累相關(guān)詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字，理解詞義，積累詞匯。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)生字，理解詞義，積累詞匯。教學(xué)準(zhǔn)備自主復(fù)習(xí)表課 題找找：我會(huì)讀錯(cuò)的字（包括多音字）找找：我會(huì)寫錯(cuò)的字想想：我還有什么不理解的地方？母親的恩情沉香救母（一）沉香救母（二）木蘭從軍教 學(xué) 過(guò) 程思考與調(diào)整（二次備課）一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感： 1猜謎語(yǔ)：先請(qǐng)大家猜個(gè)小謎語(yǔ)“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡

2、，哼著歌兒探百花，每天快樂又勤奮，采來(lái)蜂蜜功勞高！”大家猜猜看，它是誰(shuí)呢？小蜜蜂！ 2角色扮演： 出示小蜜蜂，自我介紹：我就是動(dòng)物王國(guó)的蜜蜂姐姐，歡迎大家來(lái)到動(dòng)物王國(guó)，接下來(lái)我們將會(huì)一起冒險(xiǎn)，一起挑戰(zhàn)闖關(guān)，大家都有信心可以進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)冒險(xiǎn)嗎？只要我們用自信面對(duì)困難，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難就像一條小水溝，只要你輕輕一躍，就可以跨過(guò)去了！ 【設(shè)計(jì)意圖：俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，然而復(fù)習(xí)課通常給人的感覺是沒意思，無(wú)新意，學(xué)生也對(duì)復(fù)習(xí)舊知識(shí)不太感興趣，特別是低年級(jí)學(xué)生。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我就采用了學(xué)生喜愛的游戲形式進(jìn)行本單元的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在輕松的游戲情境中完成對(duì)舊知的溫故?！慷⑻魬?zhàn)過(guò)關(guān)，復(fù)習(xí)鞏固舊知

3、并且總結(jié)方法： （一）關(guān)卡一我會(huì)讀 1.課件出示關(guān)卡的要求和邀請(qǐng)信： 關(guān)卡一：誰(shuí)能夠流利地讀出獅子大王的邀請(qǐng)信：“親愛的小朋友： 你們好！ 我是獅子大王，很高興認(rèn)識(shí)你們！在我的王國(guó)里住著三位赫赫有名的人物。只要你們通過(guò)了難關(guān)，就可以跟他們交朋友了。加油??！獅子大王”2.出示本單元中出現(xiàn)的二類字 孟郊 縫補(bǔ) 沐浴 銘記 渾身 增添 拳頭 深澗 捧著 血痕 神斧 轟隆 朝廷 年齡 戰(zhàn)袍 心狠手辣 寒冬臘月 盛夏酷暑 腰酸背疼 赫赫戰(zhàn)功 女扮男裝（1）小組間互相讀一讀，可以每人讀一個(gè)，也可以每人讀一行。有錯(cuò)誤的地方小組間互相糾正。（2）小組內(nèi)將特別容易錯(cuò)的字總結(jié)下來(lái)。（3）全班交流。 哪幾個(gè)字你總是

4、記不住的？提出來(lái)讓大家?guī)蛶湍?。（二）關(guān)卡二我會(huì)寫 （1）同學(xué)們來(lái)到了第二關(guān)卡，看看這次的要求是什么？出示課件： 同學(xué)們，下面這些看拼音寫詞語(yǔ)你都能準(zhǔn)確寫出嗎？加油哦！n qng zhn ji f m bo d yng yun d bi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wng hui tn q yn li k hn zhn jio( ) ( ) ( ) ( ) ( )chng mn mng z f ch xing shn xin( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhngbng nn rn shng l jing sh fng bin( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji mn

5、g shng bng xn hn shu l x w lin gng( ) ( ) ( ) ( )（1）生對(duì)著拼音寫詞語(yǔ)。（2）出示小黑板上正確的字詞，小組間互相校對(duì)、訂正。找出錯(cuò)誤率最高的詞語(yǔ)。（3）全班交流：你覺得哪些字容易寫錯(cuò)？（恩、撫、武、恨、救、征、將） 你覺得哪些字的筆順最容易寫錯(cuò)？出示：報(bào)、切、兇、告指名書空、一起書空。（4）小結(jié)：原來(lái)要正確地寫出每個(gè)詞語(yǔ)，不但要熟練掌握它的讀音，還應(yīng)該理解它的字義，并能運(yùn)用于不同的語(yǔ)言環(huán)境。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自主復(fù)習(xí)和課堂檢測(cè)，鞏固生字詞，達(dá)到熟記于心的目的。）（三）關(guān)卡三我會(huì)辨 出示課件：同學(xué)們，你們已順利來(lái)到第三關(guān)，睜大你們的眼睛，看看

6、這些字有什么區(qū)別，你有什么好方法區(qū)別這些字，并能分別給它們組詞嗎？1.出示：恩思 將獎(jiǎng) 補(bǔ)撲 姓勝針葉 根跟恨永泳 報(bào)抱 征爭(zhēng)（1）小組交流自己課前所積累到的區(qū)別方法。（2）分別給這些字組詞，組員比賽，說(shuō)的越多越好。（3）全部交流，介紹自己小組內(nèi)的識(shí)別方法。 如：根據(jù)字義定偏旁等。 2.出示：燕 yn（ ）（ ） 將 jing（ ）（ ） Yn（ ）（ ） jing（ ）（ ） （1）指名組詞。（2）說(shuō)說(shuō)兩種讀音所含意義的區(qū)別。（3）你是怎么知道的？（師引導(dǎo)說(shuō)出通過(guò)查字典知道的，明白根據(jù)意思定讀音。）3.總結(jié)方法 （1）形近字：根據(jù)字義定偏旁。（2）多音字：根據(jù)意思定讀音。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種

7、形式的辨析，讓學(xué)生加深對(duì)字詞的印象，達(dá)到溫故知新的目的。）（四）關(guān)卡四我會(huì)說(shuō) 蜜蜂：同學(xué)們，勝利就在眼前了，現(xiàn)在我們要闖過(guò)最后一關(guān)，本單元我們學(xué)會(huì)了用“忙著”“一就”的句式說(shuō)話。現(xiàn)在，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？課件出示：1.蜜蜂忙著 。2.你在忙著 ？3. 忙著 。4.媽媽一 ，臉上就露出了笑容。5. 一 ，就 。（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生在具體的語(yǔ)境中正確地朗讀或是使用詞語(yǔ)，達(dá)到真正理解字詞意思的目的。）三、查漏補(bǔ)缺1. 選字填空： 狠 很 恨 跟 根兇（ ） （ ）多 仇（ ） （ ）從（ ）好 （ ）本 腳（ ） 樹（ ）2.給加點(diǎn)字加上正確的讀音。（1）前面有條兇惡（ ）的狗，我害怕極了。（2）吃過(guò)早飯，我

8、感覺有點(diǎn)惡（ ）心。（3）鳥媽媽急切（ ）地呼喚著小鳥。（4）天真熱，爸爸切（ ）開一個(gè)大西瓜給我吃。（設(shè)計(jì)意圖：在具體的語(yǔ)境中進(jìn)行辨析多音字的讀音、同音字的運(yùn)用，既讓學(xué)生加深了對(duì)字、詞的理解，又明白了應(yīng)根據(jù)意思來(lái)確定多音字的讀音，同音字的運(yùn)用。）四、綜合運(yùn)用（一）填上合適的動(dòng)詞。例：（跨）駿馬（ ）戰(zhàn)袍 （ ）燕山 （ ）黃河 （ ）桌子 （ ）衣服 （ ）窗戶（二）將下列句子中劃線的部分替換成詞語(yǔ)。1經(jīng)過(guò)幾年的刻苦練習(xí)，沉香武術(shù)上的本領(lǐng)十分出眾。（ ）2.心腸兇狠，手段毒辣的敵人把小八路殺害了。（ ）3.他是個(gè)十分勇敢，并且善于作戰(zhàn)的英雄。（ ）4.在冬季最寒冷的臘月天，小女孩竟然光著腳丫

9、在路上行走。（ ）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的不只是了解內(nèi)容，更應(yīng)注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中填詞語(yǔ)，不僅加深了對(duì)成語(yǔ)的理解，又學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用?！咳?、順延激情你們可真了不起，相信下節(jié)語(yǔ)文課你們會(huì)有更出色的表現(xiàn)！二下第 四 單元 課題 第四單元復(fù)習(xí) 第 2 教時(shí) 總第 個(gè)教案課型：復(fù)習(xí)課 匯龍 小學(xué) 徐健芳 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)背誦游子吟以及第12課課文和練習(xí)4讀讀背背，會(huì)填空。2.知道每篇課文的主要內(nèi)容，把握文章主旋律。3.通過(guò)品味人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心里來(lái)品味人物之間的情感。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)品味人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心里來(lái)品味人物之間的情感。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)

10、品味人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心里來(lái)品味人物之間的情感。教學(xué)準(zhǔn)備自主復(fù)習(xí)表課 題找找：文中能表現(xiàn)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的句子。查查：課外有哪些故事寫出了親情的？讀一讀。想想：我還有什么不理解的地方？母親的恩情沉香救母（一）沉香救母（二）木蘭從軍教 學(xué) 過(guò) 程思考與調(diào)整（二次備課）一、談話導(dǎo)入上節(jié)課，小朋友們憑借自己聰明的頭腦，順利地闖過(guò)了字、詞、句大關(guān)。要想取得最后的勝利，小朋友們可得再接再厲呀！二、第二關(guān)：尋找春天（一）自主復(fù)習(xí)1.今天，我們要繼續(xù)復(fù)習(xí)第四單元，課前已經(jīng)讓大家復(fù)習(xí)了課文的背誦，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相背一下。出示要求：1.在組長(zhǎng)安排下每人背一小段。 2.一人背，其他組員聽，有錯(cuò)誤的請(qǐng)

11、互相糾正。（1）學(xué)生背誦。（2）匯報(bào)背誦情況。3.老師抽測(cè)重點(diǎn)段落。出示背誦提示：1.在孟郊50歲那年，為了銘記母親的恩情而寫下了一首詩(shī)，這首詩(shī)的題目是 ，內(nèi)容是 ， 。 ， 。 ， 。2.一路上，沉香不知 ，也不知 。餓了 ，渴了 。腳上 ，身上 。 3.木蘭告別了親人， ， ， ， ，來(lái)到了前線。（1）指名背誦。（相機(jī)板書課文的主角：孟郊、沉香、木蘭）（2）學(xué)生評(píng)價(jià)。（3）強(qiáng)化背誦易錯(cuò)的段落。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)個(gè)體在小組交流的方式，讓學(xué)生在與同伴合作的過(guò)程中，使知識(shí)得以鞏固。）（二）梳理整合（一）交流人物特征本單元我們認(rèn)識(shí)了許多名人，你對(duì)這些課文的主角有哪些了解？小結(jié)并板書：孟郊：熱愛母親、

12、不忘母恩 沉香：不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)、英勇救母、有一片孝心花木蘭：尊老愛幼、熱愛祖國(guó)、英勇善戰(zhàn)（二）交流各課重點(diǎn)母親的恩情1課文中，母親的恩情表現(xiàn)在她的行動(dòng)中，找找相關(guān)的語(yǔ)句。(指名讀句子)預(yù)設(shè)：夜深了，一線線地縫著。這句話讓我們不禁想到了哪些成語(yǔ)？（舐犢之愛 老牛舐犢）2.母親的恩情還表現(xiàn)在她的語(yǔ)言中，找找相關(guān)的語(yǔ)句。(指名讀句子)預(yù)設(shè)：她望著兒子說(shuō)：“郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來(lái)呀！”3.母親的一言一行都讓孟郊感受到了其中的惦念與牽掛，在出行的途中，他觸景生情，由生機(jī)勃勃的小草沐浴著溫暖的陽(yáng)光聯(lián)想到慈愛的母親給自己的關(guān)懷。出示：母親的慈愛，不就像太陽(yáng)的恩情?。。R讀）4.是啊，母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心

13、。他用吟誦詩(shī)歌的方式去贊美母親，寫下了游子吟。（指名背、齊背）5.隨堂練習(xí)：（1）孟郊感受著溫暖的陽(yáng)光，覺得它就像（ ）。陽(yáng)光沐浴著小草，就像（ ）關(guān)愛著（ ）。小草報(bào)答不了春日陽(yáng)光的恩情，就像（ ）報(bào)答不完（ ）。（2）孟郊永遠(yuǎn)銘記（ ），寫下了著名的小詩(shī) ，詩(shī)中有一句流傳千古的佳句是：（ ， ）！ 沉香救母（一）1.母親的恩情一課讓我們從語(yǔ)言和行動(dòng)兩方面感受到了濃濃的母愛。本篇課文你認(rèn)為從哪方面為我們刻畫了一個(gè)為了解救母親不怕困難、刻苦習(xí)武的人物形象沉香呢？2.從心理活動(dòng)中來(lái)體會(huì)：（1）出示圖片，這就是我們的主人公小沉香，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下小沉香的外貌，動(dòng)作，神態(tài)，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到的沉香

14、是什么樣子的？你能從含淚的眼睛，緊皺的眉頭，攥緊的雙拳中感受到沉香此刻的心情嗎？文中有一句話，正寫出了沉香此時(shí)的心情？沉香為什么而難過(guò)，又為什么而氣憤呢？（2）交流a沉香為母親所受的苦難而難過(guò)。 b為爸爸。（蒼老的爸爸，含辛茹苦，撫養(yǎng)兒子，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽。）C為自己。（一直跟著爸爸過(guò)日子，從來(lái)沒見過(guò)媽媽，沒有享受到母愛，別人能在媽媽的懷里撒嬌，而她卻只能眼睜睜地羨慕。）想到這兒，她的心里一陣難過(guò)，為受難的母親，你為操勞的父親，為失去母愛的自己。D為二郎神關(guān)押自己的母親而氣憤?（3）從他默默攥緊的拳頭中你知道此時(shí)沉香心里想什么？3從行為中來(lái)體會(huì)：出示：不久，沉香就告別了爸爸，上山拜師學(xué)藝。不管是寒

15、冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。有時(shí)累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。讀一讀畫線的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象把句子補(bǔ)充完整。冬天， ，但沉香一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。夏天， ，但沉香一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。沉香救母（二）從行動(dòng)中來(lái)體會(huì)：1.沉香練就了一身高強(qiáng)的武藝之后，是如何歷經(jīng)艱險(xiǎn)，勇往直前，排除萬(wàn)難去解救母親的？(指名讀句子)出示：一路上，沉香不知他一點(diǎn)兒也不在乎。思考：沉香不在乎 ，不在乎 ，不在乎 ，不在乎 ，而在乎 。從語(yǔ)言中來(lái)體會(huì)：2.沉香撲進(jìn)媽媽的懷抱以后，他們母子會(huì)說(shuō)些什么呢？想象當(dāng)時(shí)的情景，把他們的對(duì)話寫下來(lái)

16、。（出示句式訓(xùn)練）沉香一頭撲進(jìn)媽媽的懷抱，于麻麻緊緊地抱在一起，沉香淚流滿面地說(shuō)：“ ！”媽媽溫柔地擦去沉香臉上的淚水，慈祥地望著他說(shuō)：“ ！”沉香連忙說(shuō)：“ ！”3.給下列詞語(yǔ)先排排隊(duì)，再把故事講一講。（）習(xí)武練功 （）打敗二郎神 （）得知真情（）劈山救母 （）拜別師傅 （）決心救母4.拓展閱讀。沉香救母的故事讓我們想起一個(gè)9歲的孩子，他代替母親，照顧父親，他的名字叫黃香，讓我們一起來(lái)讀讀他的故事。出示： 孝子黃香 黃香年幼時(shí)，母親就去世了，他代替母親，盡心照顧父親。夏天天氣炎熱時(shí)，他先用扇子把枕席扇涼，才讓父親睡覺。冬天天氣寒冷時(shí)，他先用自己的體溫把被子捂熱，才請(qǐng)父親上床休息。所以當(dāng)時(shí)流傳

17、著一句話：天下無(wú)雙，江夏黃香。讀了短文，你覺得黃香是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪些地方讀懂的？木蘭從軍1.花木蘭是誰(shuí)？哪位同學(xué)來(lái)介紹一下？2.花木蘭為什么去從軍？（從國(guó)憂、家憂兩方面去回答）從語(yǔ)言上體會(huì)：3.一個(gè)姑娘家去前線打仗，多危險(xiǎn)呀！她的家人一定不同意，木蘭又是如何說(shuō)服家人的？出示：父親： 木蘭： 母親： 木蘭： 從行為中體會(huì)：4.花木蘭身穿戎裝以及她日夜行軍的艱辛，課文中也有描述。找找相關(guān)的語(yǔ)句。 (指名讀句子)預(yù)設(shè)：木蘭告別了親人，來(lái)到了前線。你能用自己的話來(lái)描述這樣一種場(chǎng)景嗎？.花木蘭在多年征戰(zhàn)中，立下了赫赫戰(zhàn)功。由此，你會(huì)說(shuō)：花木蘭是一位（ ）的女英雄。5.拓展閱讀：在古文中有這樣一段

18、描述：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。想想文中哪一段文字寫出了這段短文中的內(nèi)容？小結(jié)：上面幾篇課文我們都是抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、及其心理等方面來(lái)體會(huì)人物的特點(diǎn)，感悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)的，在以后的讀文及習(xí)作中我們也可以通過(guò)這種方法去學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)句及段落，從語(yǔ)言、動(dòng)作、心里等方面更深地領(lǐng)會(huì)人物的特點(diǎn)，體會(huì)文章所要表達(dá)的意蘊(yùn)，進(jìn)一步感悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)。）（三）查漏補(bǔ)缺1.在本單元中，如果你還有不明白的地方，提出來(lái)，我們一起交流。（學(xué)生質(zhì)疑，互相討論交流）2.填一填：學(xué)習(xí)了這一單元課文,我認(rèn)識(shí)了劈山救母的( ),替父從軍的( ),感激母親養(yǎng)育之恩,寫下名詩(shī)游子吟的（ ）。三人中我最喜歡（ ），因?yàn)椋?）。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己質(zhì)疑，彌補(bǔ)預(yù)設(shè)中的不足。同時(shí)，再一次對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行回顧。）（四）綜合運(yùn)用1.讀句子，寫成語(yǔ)。（1）時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間沉香15歲了。（ ） （ ） （ ）（2）一路上