《桃花心木》課件(完整)

1、人教新課標(biāo)小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第一組桃花心木林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞專科學(xué)校，曾任臺(tái)灣中國時(shí)報(bào)海外版記者、工商時(shí)報(bào)經(jīng)濟(jì)記者、時(shí)報(bào)雜志主編等職。一九七三年開始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超過二十次。學(xué)習(xí)生字番fn 鍛dun 雅y 勃b 秧yng 萎 wi 種桃花心木的是一個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)

2、候，感覺像插秧一樣。 這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的手法，用種樹人的高大反襯樹苗的矮小，種樹“像插秧一樣”更夸張地表現(xiàn)了樹苗的弱小。 更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。 最讓作者疑惑不解的是樹苗莫名其妙地枯萎。從“總會(huì)”一詞可以看出種樹人不厭其煩地補(bǔ)種。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。種樹人奇怪的地方： 奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。莫名其妙：沒有人能說明其中的道理；本文指桃花心木的

3、枯萎使人不明白原因。詞語解釋 樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。 這個(gè)句子寫了種樹人的奇怪做法。主要有兩點(diǎn)：一是種樹人來得沒有規(guī)律，間隔的時(shí)間不一定，長則十多日，短則三五天；二是澆水的量不一定，有多有少。四 點(diǎn) 奇 怪時(shí)間不確定.水量不確定.樹 木 枯 萎天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定.種樹人奇怪的地方： 但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？反問句。解釋詞語：從從容容： 非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子；。文中用來形容種樹人對(duì)樹

4、苗的生長了解非常清楚，對(duì)樹苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。 我忍不住問他:“到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會(huì)枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？” 種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這

5、種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了?！?言辭誠懇，情意深長。 文中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出對(duì)人的真誠懇切和情意深長。語重心長：假如你是一顆桃花心木， 你會(huì)對(duì)種樹人說些什么？你們會(huì)說什么如果我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹人說： 如果我是一顆在成長中飽受痛苦的桃花心木，我會(huì)對(duì)桃花樹人說：如果我是一顆即將枯萎的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹人說： 1、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。這句話是說種樹和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時(shí)間很短就可以收成，而種樹則需要很多年才能長成參天大樹，需要很

6、長時(shí)間才能收成。句段賞析 種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了?！?種樹人在成長時(shí)間上將種樹與種菜、種稻子對(duì)比，他沒規(guī)律地澆水是在模仿老天下雨，他是在為樹苗創(chuàng)設(shè)一種自然環(huán)境來來教給它們?cè)诓淮_定中找誰的本領(lǐng)，讓樹自己找水。句段賞析 2、如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗養(yǎng)成依賴的心，根就浮在地表上，無法深

7、入下去，一旦停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時(shí)定量給樹苗澆水，對(duì)樹苗有害無益，它不能獨(dú)立地生長，老依靠人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，遇到了大風(fēng)大雨，也會(huì)一吹就倒?！皹涿缇蜁?huì)養(yǎng)成依賴的心”這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹苗當(dāng)作人來寫，寫得生動(dòng)形象。 3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 十年樹木，百年樹人 。 句子中的“不確定”指生活的變化無常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。 句子的意思是說，育樹和育

8、人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。 不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 （樹木的“不確定”是指天氣變化無常，人的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。） 3、為什么在不確定中生活的人能比較“經(jīng)得起生活的考驗(yàn)”？ 1、樹木的“不確定”是指什么？人的“不確定”又是指什么？ 2、這段話是作者跟種樹人談話后產(chǎn)生的 。借 喻 ，蘊(yùn)含了深刻的生活哲理。感想培育樹木育人 不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起

9、生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 不確定是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。人只有在艱苦的環(huán)境里經(jīng)受住考驗(yàn)，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。 4、種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。 種樹人不用來了，因?yàn)檫@些樹的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長起來。 我悟出的道理是：育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。 在日常生活中我們身邊也有很多類似的事例，同學(xué)們思考一下。試著舉例說明。總

10、結(jié)： 作者通過和種樹人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了 “十年樹木百年樹人”的哲理。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。 今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！感悟在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話說得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹?！薄白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少為男。”人和樹是一樣的，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長成參天大樹，長成棟梁之材。 全文可分4部

11、分: 一、（1-3自然段）：寫鄉(xiāng)下老屋旁的大片空地，被租種桃花心木的樹苗，并且樹苗尚小。 二、（4-10自然段）：寫種樹人澆水沒規(guī)律，“我”非常奇怪。 三、（11-14自然段）：從種樹人的一番話里，“我”悟出了育人的哲理。 四、（15-16自然段）：寫樹苗已經(jīng)長大，種樹的人不再來了。板書：桃花心木（樹苗）（人）澆水 無規(guī)律會(huì)找水源拼命扎根長成大樹種樹 育人聯(lián)想生活考驗(yàn)鍛煉自主努力成長不確定中謀生不確定中勤磨煉，適應(yīng)自然會(huì)生存。與你議主題： 桃花心木這篇課文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了人在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。由課文想開來： 1.說一說你所知道的在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活考驗(yàn)的事例。2.聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談一談你的想法?？朔死щy就是勝利的機(jī)會(huì)。-邱吉爾讀課文