課程負(fù)責(zé)人尹萍課件

1、聲樂精品課程課程負(fù)責(zé)人：尹萍 自檢報告第1頁，共14頁。 一、課程建設(shè)的基本情況 聲樂（vocal music）是用人聲演唱的，由語言內(nèi)容表達(dá)同音樂緊密結(jié)合的綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。聲樂是高校音樂教育、音樂表演專業(yè)中的一門具有較強(qiáng)技術(shù)實踐實訓(xùn)特點(diǎn)的專業(yè)主干課程（含美聲belcanto、民族聲樂的美學(xué)原理，聲樂技能技巧、聲樂教學(xué)法與聲樂表演藝術(shù)）。第2頁，共14頁。課程設(shè)計的理念與思路 1、以民族性、地方性音樂元素的開發(fā)利用為本課程的主要研究方向，重視專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練與藝術(shù)實踐相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的嗓音條件和個性化特點(diǎn)，完善其歌唱技術(shù)。 2、運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，融合中外聲樂美學(xué)原理，演繹不同風(fēng)格的

2、聲樂作品。 3、全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和歌曲再創(chuàng)造的能力。第3頁，共14頁。二、課程建設(shè)的完成情況 在課程建設(shè)實施的過程中，有聲樂精品課程ppt、自檢報告ppt、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)總結(jié)、授課教案、習(xí)題、實訓(xùn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考試實施方案和具體的評分標(biāo)準(zhǔn)，有10節(jié)課的教學(xué)錄像和4場聲樂教學(xué)匯報演出錄像。第4頁，共14頁。課程建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源名稱列表 1.聲樂精品課程ppt 2.教師隊伍（課程負(fù)責(zé)人、主講教師、教學(xué)團(tuán)隊） 3.課程特色與創(chuàng)新 4.教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實訓(xùn)指導(dǎo)、教材與教參目錄、評分標(biāo)準(zhǔn)與制度第5頁，共14頁。 5.教學(xué)改革與教學(xué)研究成果（發(fā)表學(xué)術(shù)論文、教學(xué)科研項目及獲獎情

3、況） 6.實訓(xùn)設(shè)備、環(huán)境及場景 7.教學(xué)效果（校外專家評價、校內(nèi)督導(dǎo)評價、學(xué)生評課以及社會認(rèn)可度） 8.教學(xué)錄像、藝術(shù)實踐 9.政策支持 10.課程建設(shè)自檢報告ppt第6頁，共14頁。三、課程建設(shè)的主要成果 1、以民族聲樂為主導(dǎo)研究民族聲樂美學(xué)思想，探索地方民歌戲曲的審美特征及精神內(nèi)核。課程組教師民族音樂學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文、研究成果突出。近五年，發(fā)表在全國中文核心期刊的學(xué)術(shù)論文二十一篇、省級刊物二十余篇。其研究成果已廣泛地運(yùn)用于現(xiàn)代聲樂教學(xué)實踐中，凸顯了課程教學(xué)的民族性和地方性特色。第7頁，共14頁。 2、通過該課程的建設(shè)，有效地提高了中青年教師的綜合素質(zhì)。在課程建設(shè)實施的過程中，中青年教師攻讀

4、碩士研究生或接受繼續(xù)教育，提高學(xué)歷、學(xué)識，實現(xiàn)自我突破。課程負(fù)責(zé)人指導(dǎo)中青年教師撰寫職稱論文，在此基礎(chǔ)上，趙立麗、黃忠昭、陳希麗、李艷暉分別晉升正高和副高專業(yè)技術(shù)職稱。第8頁，共14頁。 3、在課程建設(shè)實施過程中，調(diào)整教學(xué)計劃、修訂教學(xué)大綱、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容，建立聽課、評課、公開示范課制度；由課程組教師、學(xué)生參與的教學(xué)匯報音樂會采取集體評價，科學(xué)考核；課程建設(shè)以藝術(shù)實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵有演唱實力的學(xué)生舉辦獨(dú)唱音樂會，并為其提供音樂廳和鋼琴伴奏的便利，使課程內(nèi)容更趨精練和科學(xué)。第9頁，共14頁。 4、通過該課程的建設(shè)，了解本學(xué)科的最前沿信息和發(fā)展動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，完善課程體

5、系；通過該課程的建設(shè)，造就一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師和教輔人員隊伍。第10頁，共14頁。四、課程建設(shè)的主要創(chuàng)新 1、聲樂精品課程特色的凝練、定位準(zhǔn)確，以“厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、強(qiáng)能力、寬知識”為核心，以民族性、地方性音樂元素的開發(fā)利用為主要研究方向，既代表了該課程在人才培養(yǎng)、實踐教學(xué)和科研創(chuàng)新等方面有著深厚的積淀，也保證了它的可持續(xù)發(fā)展。第11頁，共14頁。 2、課程建設(shè)將聲樂教學(xué)和中小學(xué)唱歌教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極地適應(yīng)了基礎(chǔ)音樂教學(xué)的需求，切實地為學(xué)生今后的就業(yè)從理論和實踐兩個方面打好基礎(chǔ)。 3、樹立“課程建設(shè)有特色、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長”的教學(xué)理念，并通過一系列的藝術(shù)實踐來實現(xiàn)這一教學(xué)理念。在教學(xué)中，堅持“以人為本”的思想，構(gòu)建以人格平等為核心的良好的師生關(guān)系，學(xué)生評教成績達(dá)90分以上。第12頁，共14頁。 4、優(yōu)秀的民歌戲曲、國家“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”是我們創(chuàng)新的生長點(diǎn)。本課程在校級精品課程的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步加強(qiáng)聲樂民族化、地方化的研究，鼓勵學(xué)生演唱家鄉(xiāng)的民歌，觀摩學(xué)習(xí)桂劇、彩調(diào)、文場這些地方的國