數(shù)學(xué)如何審題_第1頁
數(shù)學(xué)如何審題_第2頁
數(shù)學(xué)如何審題_第3頁
數(shù)學(xué)如何審題_第4頁
數(shù)學(xué)如何審題_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、等差數(shù)列數(shù)學(xué)審題八環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)回顧等差數(shù)列的定義 如果一個(gè)數(shù)列從第2項(xiàng)起,每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差 等于同一個(gè)常數(shù),那么這個(gè)數(shù)列就叫做等差數(shù)列。等差數(shù)列的判定方法1、定義法:對(duì)于數(shù)列 ,若 (常數(shù)),則數(shù)列 是等差數(shù)列。 2等差中項(xiàng):對(duì)于數(shù)列 ,若 則數(shù)列 是等差數(shù)列。若數(shù)列an是等差數(shù)列,1.從方程的角度來看:2.從函數(shù)的角度來看:則an=a1+(n-1)d “知三求一” 因此當(dāng)d0時(shí),an是n的一次函數(shù).an= dn+(a1-d)an=ak+(n-k)dan=kn+b等差數(shù)列的通項(xiàng)公式【等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式】1、從方程的角度:Sn= ,2n(a1+an)2n(n-1)Sn=na1+ d各含有四個(gè)

2、量,若知道了其中的三個(gè),則可求出另一個(gè).2、從函數(shù)的角度:Sn= ,2n(a1+an)2n(n-1)Sn=na1+ dSn= n2 +(a1- ) nd2d2Sn=an2+bn充要條件d0時(shí),是一個(gè)常數(shù)為零的二次函數(shù).當(dāng)d0時(shí),Sn有最小值; 當(dāng)d0時(shí),Sn有最大值.【等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式】oSnnB 1 2 3 4例.已知等差數(shù)列an的前n項(xiàng)和為Sn則Sn關(guān)于項(xiàng)數(shù)n的函數(shù)圖象不可能是( )oSnnA 1 2 3 4oSnnC 1 2 3 4CSn=an2+bnSn=na1d=0d0oSnnD 1 2 3 4 1等差數(shù)列任意兩項(xiàng)間的關(guān)系:如果 是等差數(shù)列的第n項(xiàng), 是等差數(shù)列的第m項(xiàng),公差為

3、d,則有等差數(shù)列的性質(zhì)2 對(duì)于等差數(shù)列 ,若 則:3若數(shù)列 是等差數(shù)列, 是其前n項(xiàng)的和, 那么 , , 成等差數(shù)列.。 dmnaamn)(-+=審題訓(xùn)練一、審視條件條件是解題的主要材料,充分利用條件間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的必徑之路.審視條件要充分挖掘每一個(gè)條件的內(nèi)涵和隱含的信息,發(fā)揮隱含條件的解題功能.結(jié)論是解題的最終目標(biāo),解決問題的思維很多情形下都是在目標(biāo)意識(shí)下啟動(dòng)和定向的.審視結(jié)論要探索已知條件和結(jié)論間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化規(guī)律,善于從結(jié)論中捕捉解題信息,確定解題方向.二、審視結(jié)論結(jié)構(gòu)是數(shù)學(xué)問題的搭配形式,某些問題已知的數(shù)式結(jié)構(gòu)中常常隱含著某種特殊的關(guān)系.審視結(jié)構(gòu)要對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、加工和轉(zhuǎn)化,以實(shí)現(xiàn)解

4、題突破.三、審視結(jié)構(gòu)例3、設(shè)an是首項(xiàng)為1的正項(xiàng)數(shù)列,并且則它的通項(xiàng)公式是 四、審視數(shù)值數(shù)值是數(shù)學(xué)運(yùn)算中最基本的單元,特殊的數(shù)值往往能暗示解題的方向.審視數(shù)值要善于觀察、分析數(shù)值,數(shù)值本身的變化,數(shù)字與數(shù)字之間的聯(lián)系去尋找解題的思路,獲得優(yōu)美的解法.例4:等差數(shù)列an中,S6= 36, Sn-6=144, Sn=324,則n= 形象是數(shù)學(xué)問題的幾何形式.審視形象要把握形象的本質(zhì)特征,或賦予問題中的某些代數(shù)關(guān)系以幾何意義,借助圖象作出透徹分析,從而提供解題途徑.五、審視形象例5.已知等差數(shù)列an,a10, S9=S12 則該數(shù)列前 項(xiàng)和最?。糠秶菍?duì)數(shù)學(xué)概念、公式、定理中涉及的一些量以及相關(guān)解析式的限制條件.審視范圍要適時(shí)利用相關(guān)量的約束范圍,從整體上把握問題的解決方向.六、審視范圍例6. 數(shù)列an,an +2SnSn-1=0 (n2) a1=1/2 , 求 an 的 表 達(dá) 式語言是問題的表述方式.審視語言要理解問題的文字語言、符號(hào)語言、圖表語言,并正確地進(jìn)行轉(zhuǎn)換,以便理解題意,正確解題.七、審視語言方法是解題的手段,數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論