幼兒園上學(xué)期教育筆記《“是誰(shuí)推的你”引發(fā)的思考》

1、PAGE PAGE 3幼兒園上學(xué)期教育筆記“是誰(shuí)推的你”引發(fā)的思考幼兒教育筆記：一句是誰(shuí)推的你引發(fā)的思考欣欣小朋友，我們班最漂亮的小姑娘，可也是智商最低的一個(gè)孩子，并且肢體動(dòng)作發(fā)展也不協(xié)調(diào)。因此自上大班后，每天上下樓梯成了她艱難的問(wèn)題。我們只得領(lǐng)著她或攙著她，后來(lái)又讓能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著她一起上下樓。一學(xué)期后，欣欣的肢體協(xié)調(diào)度有了提高。想到馬上入小學(xué)了，她遲早要獨(dú)立的，應(yīng)該讓她多鍛煉。與家長(zhǎng)溝通后，他們也非常贊成我們的想法，并且對(duì)我們這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)對(duì)欣欣的特殊照顧表示非常感謝。我們叮囑了欣欣上下樓的注意事項(xiàng)：要扶著欄桿或墻壁慢慢下，并讓她跟在隊(duì)伍后面，看著欣欣每天上下樓，雖然動(dòng)作不是很輕盈，但總算

2、能獨(dú)立了?？山裉煜挛绶艑W(xué)我們走在樓梯上時(shí)，一個(gè)老師在前面，我就跟在欣欣的后面，看著欣欣安全到達(dá)底層，離地面還有兩個(gè)小臺(tái)階，我便放心的跟上了隊(duì)伍，可就在這兩個(gè)小臺(tái)階上，我轉(zhuǎn)頭的一剎那：老師，欣欣倒了，說(shuō)話(huà)的是跟在欣欣后面的另一個(gè)班級(jí)的孩子。只見(jiàn)欣欣倒在地面上，我趕緊過(guò)去，把她扶起，看她有沒(méi)有受傷，這時(shí)，欣欣的爺爺也飛快的跑了上去：是誰(shuí)推得你?快說(shuō)啊，是誰(shuí)推得你?接二連三的質(zhì)問(wèn)讓欣欣沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我當(dāng)時(shí)也不敢確定，因?yàn)榱硪粋€(gè)班級(jí)的孩子緊跟在后面。是他自己倒得，誰(shuí)也沒(méi)推她，孩子們回答。我檢查了欣欣的全身，也許是因?yàn)樾佬赖乃俣忍?，很幸運(yùn)一點(diǎn)沒(méi)有受傷。這時(shí)我才注意到了欣欣的另一只鞋子還在臺(tái)階上，原來(lái)是欣

3、欣的鞋帶開(kāi)了，不小心踩到了鞋帶上，才絆倒的。當(dāng)時(shí)看到欣欣沒(méi)事，我才松了口氣，慶幸有驚無(wú)險(xiǎn)?？尚佬赖臓敔敽孟襁€有些懷疑：是誰(shuí)把你推倒的?欣欣好像領(lǐng)會(huì)了意思：是我自己倒得。看得出，這時(shí)欣欣的爺爺有些不好意思了，我連忙道歉：實(shí)在對(duì)不起，都怪我沒(méi)看好欣欣，讓她摔倒了。望著欣欣爺爺遠(yuǎn)去的背影，我有些不解：孩子摔倒了，欣欣爺爺跑上去連看都沒(méi)看有沒(méi)有受傷，關(guān)心的卻是：是誰(shuí)把她推倒的?難道說(shuō)責(zé)任問(wèn)題比孩子受傷還重要嗎?我相信我們的孩子也不會(huì)有這樣的行為，假如真有，我們也絕對(duì)會(huì)教育他們的。也多虧欣欣是誠(chéng)實(shí)的，如果孩子稍微有些夸張，加上家長(zhǎng)的引導(dǎo)，那緊挨著他走路的孩子可就倒霉了。通過(guò)欣欣爺爺?shù)膯?wèn)話(huà)，我想到了現(xiàn)在的

4、許多家長(zhǎng)，特別是比較調(diào)皮一些的孩子。家長(zhǎng)每當(dāng)接上孩子，便是一頓質(zhì)問(wèn)：今天小朋友又打你了嗎?又拿你的東西了嗎?大班的孩子還好，年齡較小的孩子，本來(lái)現(xiàn)實(shí)與想象就容易混淆，讓家長(zhǎng)這么一問(wèn)，就會(huì)極力的回憶與家長(zhǎng)問(wèn)話(huà)有關(guān)的事情，然后會(huì)順口說(shuō)出一些在園與他有關(guān)的孩子：哪個(gè)孩子打我了，誰(shuí)拿我彩筆了?也許是不存在的事，讓家長(zhǎng)這么一問(wèn)，正好強(qiáng)化扭曲了事實(shí)。無(wú)形中給孩子的心靈蒙上了陰影，在幼兒園做的沒(méi)一件好事。同樣的問(wèn)話(huà)，會(huì)有不同的效果，比如接上孩子后：今天在幼兒園開(kāi)心嗎?和誰(shuí)玩了?老師教你們做什么游戲了?這么一問(wèn)，孩子會(huì)認(rèn)真回憶在幼兒園所做的每一件事，既提高了孩子的記憶力，還使孩子的口語(yǔ)能力得到了發(fā)展。所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要以正面的、積極的方式去引導(dǎo)孩子，孩子長(zhǎng)大后才會(huì)以正面和積極的方式對(duì)待他人，思考人生。相反，如果孩子從小接觸