六年級上冊語文修辭手法復(fù)習(xí)

1、六年級上冊語文期末復(fù)習(xí)（一）修辭手法姓名：學(xué)號：得分：自學(xué)知識在小學(xué)階段，常用的修辭方法有:比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、對偶。1、比喻：打比方，抓住兩種不同事物的相似點，用一種事物來比喻另一種事物，一般由三部分組成：本體、喻體、比喻詞。（把什么比作什么），比喻詞常有“像”“好像”“仿佛”“似的”“像一樣”等。2、擬人：把物當(dāng)作人來描寫，有人的動作、語言、神態(tài)、心理等。如：蟋蟀在草坪上彈琴。3、排比：把3個或以上結(jié)構(gòu)和長度相似、語氣一致、意義相同或相近的句子排列起來。如：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無暇的

2、翡翠。4、反問：只問不答，但是答案包含在句子之中。如：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？5、設(shè)問：先提出問題，然后出示答案。是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動者。6、夸張：對事物的特點描寫故意的夸大或縮小。如：抬起頭，我只能看到巴掌大的一塊天空。7、對偶：字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。如：尺有所短，寸有所長。兩個黃鵬名翠柳，一行白鷺上青天。二、請寫出下列句子所用的修辭方法。（40分，每小題2分）TOC o 1-5 h z1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛

3、正在思考著什么。（）4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）6、駱駝是沙漠之舟。（）7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。?、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）TOC o 1-5 h z11、生物真是人類的好老師啊:?。?2、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。）13、你難道要違背人類的真

4、理嗎？（）14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河怎么能成為中華民族的“搖籃”呢X）16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。）17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）18、桂子花開，十里飄香。（）19、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬樂。）二、判斷下列句子是否是比喻句，填“是”或“否”。（8分，每小題1分）1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動

5、物了。（）5、舊上海是冒險家的樂園。（）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）三、指出下面比喻句是把什么比喻什么。（7分，每小題1分）1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。7、這孩子簡直成了泥猴。四、按要求寫句子。（21分，每小題3分）1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停。（改為擬人句）7、考場上靜得很。（改為夸張句）五、反問句改陳述句（16分，每小題2分）1、這山中的一切，哪個不是我的朋友？2、你想四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？3、這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？4、這比海還深的情誼，我們怎么能忘懷呢？5、你們怎能破壞環(huán)境呢？6、難道你不能自己回家嗎？7、如果我們也能像水