初三第三單元

1、一、基礎(chǔ)知識及其運用1下列加點線注音有誤的一項是()A惘然(wng)嗤笑(ch) 陰晦(hu)B恣睢(z su)膽怯(qi)給予(j) C狗吠(fe) 戳穿(cu)妒忌(d j) D詫異(ch)過癮(yn)拮據(jù)(ji) 2下列詞語中有錯別字的一項是()A鄙夷隔膜撅斷朦朧B.恣睢跌落皺痕煞白C. 闊綽瑟索 棧橋蕭索D.一縷闊悼打拱嚼著3下列詞語中解釋加點字有誤的一項是()A大事渲染(作)相時而動(看、觀察)B.狼狽不堪(不能忍受)緘默(封口)C莫名其妙(沒有人)與日俱增(一起)D弄性尚氣(注重)動輒(就)4下列對人物的 HYPERLINK /shti/ t _blank 描寫方法判斷有誤的一項是

2、()A他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài) HYPERLINK /shti/ t _blank 描寫)B.他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎?課后趙小楨會不會嘲笑他?(心理描寫)C卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。(肖像描寫)D.臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了。(動作捕寫)5. 下列句子中，沒有語病的一項是()A同學(xué)們以敬佩的目光注視著并傾聽著大橋建設(shè)者的英雄事跡。B電視機的價格一降再降，有的甚至下降了三倍。C為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育管理。D同學(xué)們被大雨淋得渾身濕透了，仍然精神飽滿地前

3、進。6.與下面的文字銜接起來最為連貫的一個句子是()可惜正月過去了，閆土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不敢出門， 。A但父親終于帶走了他。B但他父親終于把他帶走了。C但終于被他父親帶走了。D.但他終于隨他父親走了。7下面關(guān)于小說表述有誤的一項是()A小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活；B小說塑造人物形象的主要手段是外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。C小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中，人物形象又是主要要素。D小說的自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、景物和時代背景。8下列句子運用修辭手

4、法理解恰當?shù)囊豁検?)(1)我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。(2)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。(3)那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。(4)他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。A借喻明喻暗喻明喻B暗喻借喻明喻借喻C暗喻明喻暗喻借喻D借喻借喻明喻明喻9.下列說法中錯誤的一項是()A故鄉(xiāng)以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。B魯訊自嘲詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眱删洌亲髡咂焚|(zhì)的真 實寫照。C孤獨之旅選自草房子，是中國當代一部比較有代表陛的“成長小說”。作者是曹

5、文軒。D我的叔叔于勒選自長篇小說集羊脂球，作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章主人公是于勒。10下列搭配有誤的一項是()A魯迅放鄉(xiāng)徘徨B曹文軒孤獨之旅一一草房子C莫泊桑我的叔叔于勒一羊脂球D黃蓓佳一一心聲兒童時代二、 HYPERLINK /shti/ t _blank 閱讀題：（一）我看了看他的手，那是一只滿是級痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老 又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他幾個銅子的小費 。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法響這是不可能的?！蔽艺f：“

6、我給了他10個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓廣她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼包后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。1本段寫于勒，“我”，“父親”和“母親”，各用了什么描寫手法？寫于勒用_描寫手法。 寫“我”主要用_描寫手法。寫“父親”用_描寫手法。寫“母親”用_描寫手法。2“我”默念的三句話，修辭手法是_，表達的思想感情是_。3“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！币痪鋵傩≌f中_描寫。其作用是（）A渲染了一種悲哀。陰冷

7、的氣氛。B襯托了“我們”到達旅游目的地的愉快。C襯托了菲利普全家沮喪的心情。D襯托了菲利普夫婦沮喪、陰暗的心情。4“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！蔽恼逻@樣結(jié)尾有什么深刻含義？答：_。5小說的三要素是什么？本文的幾個人物中誰是中心人物？答：_一、積累與運用（20分）1.下列加點的字注音正確的一項是( ) (2分)A.陰晦（hu） 腳踝(lu) 惘然(wng) 恣睢(zu)B.鄙夷(b) 暈倒(hn) 撅斷(ju) 味同嚼蠟（jio）C.拮據(jù)(j) 別墅(y) 襤褸(ln) 抽噎（y）D.恍惚(hung) 道歉(qin) 蜷伏（qun） 簪子（zn）2.將有錯別字的詞語改正：(4分)

8、媚上欺下（ ） 三顧毛廬（ ） 一抔黃土（ ）怒不可謁（ ） 格物致之（ ） 竭斯底里（ ）面面相覷（ ） 妄自菲?。?） 重蹈覆撤（ ）3、依次填人下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)(1)中國考察隊員首次對南極海冰進行了跟蹤 ，獲得了海冰變化的第一手資(2)中國政府一貫致力于 世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端(3)春光之下，微風吹拂，兩岸的楊柳更 出迷人的風姿。A監(jiān)測維護顯現(xiàn) B檢測維護顯見C檢測維持顯現(xiàn) D監(jiān)測維持顯見4、下列句子沒有語病的一句是 ( ) (2分)A 學(xué)校希望通過開展節(jié)約用電教育，防止同學(xué)們不浪費用電。B能否推進素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長的條

9、件之一。C 我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D 通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。5、從句式的角度看，填人橫線上的句子，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)老師非常嚴厲地對他說：“這樣糟蹋，太不像話了， ”他急匆匆地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個球沒有踢好， ”A 難道你不知道糧食來之不易嗎?我們的球隊被他們打敗了。B難道你不知道糧食來之不易嗎?他們打敗了我們的球隊。C你知道糧食是來之不易的。我們的球隊被他們打敗了。D你知道糧食是來之不易的。他們打敗了我們的球隊。6、下面是對“初中學(xué)生課外書籍閱讀情況”的調(diào)查請按要求完成下列各題。（4分）年級城 市農(nóng)村

10、中學(xué)一般中學(xué)重點中學(xué)初一40%51%16%初二48%70%28%初三30%50%15%（1）從表中可以看出目前初中學(xué)生對課外書籍閱讀的差異表現(xiàn)在：A B（2）請你根據(jù)從上面所了解到的信息，有針對性地提出兩條建議。A B7、根據(jù)下面的語境，按要求答題。（4分）2005年10月14日，新浪網(wǎng)和北京人大附中網(wǎng)校聯(lián)合進行了一次別開生面的嘉賓聊天訪談的對象是神舟六號航天員聶海勝的女兒聶天翔與費俊龍的兒子費迪。以下是節(jié)選的聊天實錄。主持人小馬 ：現(xiàn)在兩位叔叔現(xiàn)在正在神六上飛行，問一個問題：網(wǎng)友們想知道，如 果你們爸爸安全回到地面上那一刻，你們見到他們那一刻想說什么？有沒有想過？聶天翔 ：我沒有仔細的想過，

11、但是我想我應(yīng)該會說我非常非常的高興，你是我的驕傲，希望在陸地上再跟他說一遍“祝你生日快樂”。（1）如果你是聶海勝的女兒聶天翔，你想對自己的爸爸說些什么呢？請寫在下面的橫線上。（不少于50字）（2分）（2）如果你是航天員聶海勝，當你成功著陸，回到祖國，與女兒聶天翔見面時，你想對自己的女兒說些什么呢？請寫在下面的橫線上。（不少于30字）（2分）二、閱讀理解（50分）閱讀下列文段，完成823題。加入中考學(xué)習小組 更多超值精華資料等著你！（一）（10分）我問那個賣牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁。”我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的

12、手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他十個銅子的小費。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。8下邊是小說中的環(huán)境描寫，其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達作用?( )(2分)A畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。B蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。C風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯