馬克思主義基本原理概論課調(diào)查報(bào)告

1、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)調(diào)研報(bào)告課程 名稱：思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目：當(dāng)代大學(xué)牛網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀與思考調(diào)研報(bào)告負(fù)責(zé)人：所 在 院 系： 任課教 師： 日期： 課題組成員院系專業(yè)姓名學(xué)號(hào)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀調(diào)查與思考引言隨著科技的迅速發(fā)展， 互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用大大改變了人們的生活方式，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的廣泛程度已隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步幾乎囊括了整個(gè)社會(huì)體系。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，中國(guó)已有6.18億人使用電腦上網(wǎng)， 手機(jī)上網(wǎng)用戶高達(dá) 5億。在大多數(shù)人都已成為網(wǎng)民的前提下，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題也隨之而來(lái)。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)用戶的最大群體，其世界觀和價(jià)值觀也受到了重大影響。 對(duì)于正在青春期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何避免網(wǎng)絡(luò)帶

2、來(lái)的不良影響，積極地善用網(wǎng)絡(luò)，變得尤為重要。因此，了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育已成為高校學(xué)生思想道德教育和法制教育的重要組成部分。本文分三大部分對(duì)大學(xué)生道德觀與大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述和分析，通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的分析理清思路，研究出對(duì)策與方法。 第一部分主要內(nèi)容是整理問(wèn)卷的發(fā)放和調(diào)查結(jié)果，通過(guò)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)分析大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀。問(wèn)卷中涉及到了大學(xué)生的基本概況，如年齡、性別、專業(yè)等，同時(shí)統(tǒng)計(jì)了大學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。問(wèn)卷的重點(diǎn)在于了解到了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的現(xiàn)狀。第二部分分析出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的原因，原因主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述：第一，大學(xué)生心里發(fā)育尚不成熟；第二，高校

3、網(wǎng)絡(luò)道德教育的欠缺；第三，虛擬世 界對(duì)大學(xué)生的消極影響；第四，網(wǎng)絡(luò)法律不健全；第五，家庭教育層面教育的原因。第三部 分解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的對(duì)策，主要從個(gè)人自律、高校建構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和心里教育五方面進(jìn)行闡述。培養(yǎng)大學(xué)生的自律能力、 加強(qiáng)高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育、加強(qiáng)社會(huì)輿論引導(dǎo)并且完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、規(guī)范立法與國(guó)家政策、 增強(qiáng)家庭對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為的關(guān)注與引導(dǎo)，這樣才能創(chuàng)建健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為。當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷第1題 您的性別:單選題B女 57 95%42J05%第2題您今年大幾？單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A.R10.11.36%B.大二6978.

4、41%C.大三89.09%D.大四1M1.14%本題有效填寫(xiě)人次88:1136%E,大二：7441%第3題您覺(jué)得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的發(fā)展中占有重要地位嗎*單選匚無(wú)所謂：0%第4題 遇到一些網(wǎng)絡(luò)欺騙信息，您會(huì)？單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A.置之不理18一20.45%B.告訴其他人，以免他們上當(dāng)5360.23%5C.向網(wǎng)絡(luò)部門(mén)舉報(bào)1618.18%D.其他1:J1.14%本題有效填寫(xiě)人次8818.18%1.14%20.4 S%6023% A置之不理H若訴其他人.他們上當(dāng) 匚向囿絡(luò)部1言報(bào)1口其他第5題 您在引用資料和信息時(shí)，您會(huì)？單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A.嚴(yán)格按照引用標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)引19M21.59%B.按自己的習(xí)慣

5、方式注明出處27-30.68%C.視情況而定29 : 32.95%D.沒(méi)有標(biāo)引習(xí)慣1314.77%本題有效填寫(xiě)人次8814.77%30.68%氏授自己的習(xí)財(cái)或注明出姓匚祝情況而定D，沒(méi)有標(biāo)習(xí)慣兒嚴(yán)格披照引用標(biāo)準(zhǔn)玩弓I選項(xiàng)小計(jì)比例A.贊同，有利于保證言論行為的規(guī)范？7180.68%B./、贊同,不利于百論910.23%C.沒(méi)什么看法8Z9.09%本題有效填寫(xiě)人次88第6題您對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制有什么看法?單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A.支持3L_-r3.41%B.持圍觀態(tài)度1517.05%C.堅(jiān)決反對(duì)6169.32%D.說(shuō)不清楚9J10.23%本題有效填寫(xiě)人次88你對(duì)在網(wǎng)上散布個(gè)人信息等隱私的態(tài)度是什么?單選題第

6、7題9.09%10,23%80.S8%兒氣目.有利于保證言遺行為的蹤E?也不蹙后,不不吁吉詒 匚沒(méi)什必看法口的清楚：10.23%3.41%日君國(guó)現(xiàn)善度：然出疆69.32%當(dāng)您在QQ上看到一些含有報(bào)復(fù)性語(yǔ)言的文章時(shí)（如不轉(zhuǎn)此文章者全家XXX）您會(huì)？ *單選題A.轉(zhuǎn)就此文章：解口般有遇到過(guò)”441%B.舉報(bào)此立在：34.09%匚對(duì)此言之不理：37.5%您每天上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)是?單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A.小于1h4K4.55%B.1 到 3h2326.14%C.4 至U 6h4247.73%D.7h以上1921.59%本題有效填寫(xiě)人次88從小于lh: -4.55%匚4到凱4工73鳧B.lSJSh： 26,14

7、%第10題 您覺(jué)得自己有養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神嗎？單選題二不清篦1477%B震有：扭95%A.55%B.會(huì)經(jīng)過(guò)思考以后，才轉(zhuǎn)發(fā)和自己想法相同的觀點(diǎn)49J55.68%C.會(huì)經(jīng)過(guò)思考和調(diào)查，然后理性發(fā)表自己的觀點(diǎn)29332.95%D.以上做法都會(huì)，看心情不f6a6.82%本題有效填寫(xiě)人次8832.95%55.68%A.會(huì)經(jīng)常無(wú)走任轉(zhuǎn)發(fā)并隨意評(píng)電.不進(jìn)行調(diào)苴氏會(huì)經(jīng)過(guò)思考以后,才轉(zhuǎn)知目己想法相同的觀點(diǎn)匚會(huì)蛭過(guò)思考和調(diào)查.然后理性發(fā)我自己的觀點(diǎn) D.以上骷法都會(huì),看心情不T第15題 您在論壇里發(fā)言時(shí)，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)一些粗話？單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A.偶爾后2629.55%B.經(jīng)常有4BZ1 4.55%C.別人罵我，就

8、用粗話回復(fù)11T12.5%D.從來(lái)沒(méi)有4753.41%本題有效填寫(xiě)人次881253.41%B，蛭靠有匕且1人罵我,就用也話回復(fù) D.從來(lái)沒(méi)再占的有FMffe ； 13.&4%E,查澗更料：75%D，瀏覽新聞67.OS%匚解劫拓93.18%B玩8?戲:72.73%第16題您使用的網(wǎng)絡(luò)功能有哪些？多選題選項(xiàng)小計(jì)比例A.購(gòu)物7585.23%B.玩游戲6472.73%C.聊天交友8293.18%D.瀏覽新聞59一 1二 67.05%E.查詢資料6675%F.其他1213.64%本題有效填寫(xiě)人次88第17題 您覺(jué)得引起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的根源在哪？多選題13選項(xiàng)小計(jì)比例A.相關(guān)法律欠缺55.62.5%B.自

9、律性差76186.36%C.學(xué)校引導(dǎo)和教育欠缺38.43.18%D.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管/、到位60H68.18%E.家庭因素3236.36%F.其他1011.36%本題有效填寫(xiě)人次8868.18%36.36%, 3 6%11.35%43.18%山阿諂曉苜不到應(yīng) EN睡因素F一其悒工相關(guān)j去建火戰(zhàn)乩自律性差匚學(xué)銘I與和拴肓欠漲第18題您是否在上網(wǎng)時(shí)有過(guò)以下行為？多選題選項(xiàng)小計(jì)比例A.瀏覽色情暴力的網(wǎng)站1820.45%B.說(shuō)臟話肆意侮辱人1213.64%C.參與人肉搜索1213.64%D.充當(dāng)鍵盤(pán)俠55.68%E.下載使用盜版軟件2427.27%F.傳播病毒木馬攻擊他人1C1.14%G從未有過(guò)以上行為495

10、5.68%本題有效填寫(xiě)人次881420.45%5S.6S%A幫鹿色情星力的阿拈也說(shuō)臟話他有偈導(dǎo)人 Q盤(pán)與人崗攜空 以充當(dāng)通盤(pán)俠 E.下登他用盤(pán)醫(yī)蚊件R傳前施木馬攻擊他人 G晝末肓過(guò)以上行為第19題您認(rèn)為通過(guò)哪些途徑可以加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問(wèn)題？多選題選項(xiàng)小計(jì)比例A.加強(qiáng)主流輿論的傳播力度4854.55%B.積極穩(wěn)妥的推行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制5157.95%C.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的完善60_68.18%D.提高網(wǎng)絡(luò)傳播行業(yè)的自律度和社會(huì)監(jiān)督力度63171.59%E.深入開(kāi)展提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的教育活動(dòng)5259.09%F.其他829.09%本題有效填寫(xiě)人次889.0*9%68,18%生力懵主流國(guó)詒的傳播力度B惡

11、極瘠妥的推行網(wǎng)箔實(shí)名制 E加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法建法規(guī)的完善口.捏瑪冏SS傳福行業(yè)的白律度砒會(huì)監(jiān)督力度 E黑入開(kāi)展提高大學(xué)生網(wǎng)珞道話的匆言活動(dòng)卜.其他15調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的分析在本次調(diào)查中，有 78%勺大學(xué)生認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的發(fā)展中占有重要的地位，但 根據(jù)調(diào)查顯示，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)掌握的并不是非常好。由調(diào)查問(wèn)卷可看出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德中存在的問(wèn)題，主要有以下方面：1網(wǎng)絡(luò)道德行為失范在對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德情況的調(diào)查中網(wǎng)絡(luò)不道德，甚至違反行為在大學(xué)生中也時(shí)有發(fā)生。20.45%的大學(xué)生表示上網(wǎng)時(shí)瀏覽過(guò)色情暴力的網(wǎng)站，13.64%的人在網(wǎng)上說(shuō)臟話肆意侮辱人，有13.64%的大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)參與人肉搜索；有27.27%的大學(xué)

12、生在上網(wǎng)時(shí)下載使用盜版軟件。2網(wǎng)絡(luò)道德情感冷漠網(wǎng)絡(luò)世界中，誠(chéng)信缺失情感冷漠，調(diào)查顯示有了大學(xué)生經(jīng)常以不同的身份、不同性別游走于虛擬世界。并且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)一些不好行為置之不理，甚至參與。在遇到一些網(wǎng)絡(luò)欺騙信息時(shí)，20.45%的人會(huì)對(duì)此置之不理，并且有10.23%的人不贊同網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制不利于言論，對(duì)于在網(wǎng)上散布個(gè)人信息等隱私問(wèn)題，有3.41%的人持支持態(tài)度，17.5%的人持圍觀態(tài)度。3網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)匱乏雖然82.95%的大學(xué)生認(rèn)為需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳和教育，但是還有9.09%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要以及7.95%的大學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂但是一部分大學(xué)生并沒(méi)有接受網(wǎng)絡(luò)宣傳和教育，并且他們中有一部分

13、人對(duì)此也不感興趣，所以這樣會(huì)使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)更加匱乏4網(wǎng)絡(luò)自律性差由調(diào)查顯示 32.95%的大學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神,14.77%的大學(xué)生對(duì)此問(wèn)題表示不清楚，在“引起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的根源”問(wèn)題中有86.36%的大學(xué)生認(rèn)為是自律性差，此外，在“每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)”的問(wèn)題中，有47.73%對(duì)大學(xué)生是4至IJ 6個(gè)小時(shí)，有21.59%的大學(xué)生是7個(gè)小時(shí)以上，這足以表明，大學(xué)生對(duì)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)的控制上自律能力很差大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的原因分析（一）大學(xué)生心理發(fā)育尚不成熟，自控能力比較弱。當(dāng)代大學(xué)生主要處于青年中期，心理發(fā)展是正在走向成熟而又未真正完全成熟。大學(xué)生一般年齡在1822歲，他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還不

14、夠全面，往往不易深刻體會(huì)社會(huì)的準(zhǔn)則以及他人的思想感情，在思想感情上往往容易與學(xué)校及社會(huì)的要求不一致。所以從心理發(fā)展說(shuō)，大學(xué)生也只是處在迅速走向成熟而16又未真正完全成熟的階段。這樣的特點(diǎn)決定了其心理發(fā)展的消極特點(diǎn)。表現(xiàn)之一就是自控能力差。反映在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題上，有些學(xué)生選擇了迷戀聊天、癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲、通宵上網(wǎng)、觀看網(wǎng)絡(luò) 上的淫穢、暴力信息或者視頻、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)謾罵等等。（二）高校網(wǎng)絡(luò)道德教育欠缺。目前，學(xué)校德育正處于一個(gè)以開(kāi)放、多元、多變?yōu)橹匾?特征的新時(shí)期。特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育者在德育中的主導(dǎo)權(quán)威地位已經(jīng)受到了強(qiáng)勢(shì)挑戰(zhàn)。 德育工作者無(wú)法實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)道德教育中所具有的那種優(yōu)先性和主動(dòng)性，這就大大增加了網(wǎng)絡(luò)

15、德育的難度。有些學(xué)校開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)德育陣地，如德育論壇等，但是宣傳、教育的功能還沒(méi)有真正的發(fā)揮，形式化、表面化比較明顯，有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。（三）虛擬世界對(duì)大學(xué)生的消極影響。大家在網(wǎng)上交往、學(xué)習(xí)，就形成了一個(gè)新“社會(huì)”虛擬社區(qū)。在這個(gè)新社會(huì)中，一種新型的人際關(guān)系正在逐漸形成。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種工具，在為社會(huì)的發(fā)展提供便利條件的同時(shí)，也造成了某些負(fù)面、 消極的影響，甚至導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)道德的缺失。因?yàn)榇蠹叶际悄涿暇W(wǎng)。匿名上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生法律意識(shí)、道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自我防范意識(shí)下降。一個(gè)人在一種偽裝下，沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)生活的約束下，會(huì)出現(xiàn)謊言，甚至欺騙性的言行，網(wǎng)戀、網(wǎng)上欺詐現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。（四）網(wǎng)絡(luò)法律不健

16、全。網(wǎng)絡(luò)法律目前主要還是處于探討的階段。這是因?yàn)?，在中?guó)網(wǎng) 絡(luò)法律是一個(gè)新事物，從法律的角度研究網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，還是需要一個(gè) 過(guò)程的。網(wǎng)絡(luò)法律正處在這個(gè)過(guò)程的探索和剛剛開(kāi)始階段。（五）家庭教育層面的原因。 家庭環(huán)境的影響，主要是家長(zhǎng)的思想素質(zhì)和行為規(guī)范對(duì)大 學(xué)生思想品德的形成發(fā)展的影響家庭影響具有普遍性和長(zhǎng)久性家庭的長(zhǎng)期影響教育，從某種意義上說(shuō)，可以解決一個(gè)人的性格品行在家庭教育和日常的生活中，家庭的多方面因素都會(huì)潛移默化的影響大學(xué)生的品行，一些家長(zhǎng)的不良網(wǎng)絡(luò)道德行為，自然會(huì)影響到他們的子女， 另外，家長(zhǎng)如果對(duì)大學(xué)生已存在的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題放任不管，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題加重，因此正確認(rèn)識(shí)

17、家庭環(huán)境、充分發(fā)揮家庭環(huán)境的積極影響，克服消極影響，無(wú)疑具有重要意義。解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的問(wèn)題的對(duì)策（一）提高大學(xué)生的自律能力。從心理學(xué)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生處在迅速走向成熟而又未真正完 全成熟的階段，自律能力差。為了保證大學(xué)生健康、綠色上網(wǎng)，就要提高大學(xué)師生的自律能 力。（二）高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，高校應(yīng)該定期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育宣傳， 也可以通過(guò)大學(xué)生辯論賽、 知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的。并把17 相關(guān)要求填寫(xiě)到“大學(xué)生行為規(guī)范”當(dāng)中，每個(gè)學(xué)期期末可以在學(xué)生的綜合考評(píng)中占據(jù)一定 的分?jǐn)?shù)。這樣就可以在思想上、規(guī)章制度上加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的管理。（三）加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控

18、管理力度。對(duì)黃色及其他有害網(wǎng)站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學(xué)生的心靈。 加快網(wǎng)絡(luò)立法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的行為做出明確的規(guī)定，以此來(lái)約束全體大學(xué)生上網(wǎng)的不良行為?？傊枰鐣?huì)都行動(dòng)起來(lái)，加速網(wǎng)絡(luò)德育工作研究，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán) 境，在網(wǎng)絡(luò)上筑起一道網(wǎng)絡(luò)德育長(zhǎng)城，建立一道百毒不侵的防火墻，讓我們的大學(xué)生有一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（四）加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站建設(shè)。各高校應(yīng)加大資金投入，建設(shè)一批高質(zhì)量、高層次、有特色、內(nèi)容豐富、形式多樣，能夠吸引大學(xué)生的“綠色校園網(wǎng)站”，讓學(xué)生們?cè)谛@網(wǎng)上汲取更多的知識(shí)，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。（五）強(qiáng)化心理健康教育， 提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律。大學(xué)生過(guò)于迷戀網(wǎng)絡(luò)往往會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生

19、依賴心理，引起對(duì)現(xiàn)實(shí)情感交流的匱乏和冷淡，進(jìn)而產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)焦慮、網(wǎng)絡(luò)成癮等心理問(wèn)題。大學(xué)生加強(qiáng)道德自律， 關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)習(xí)和內(nèi)省。各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，利用校園網(wǎng)、微博、聊天室、論壇等網(wǎng)絡(luò)載體加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，解決大學(xué)生的心 理困惑，同時(shí)運(yùn)用面對(duì)面的心理咨詢方式和心理療法，找準(zhǔn)大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的根源，開(kāi)展針對(duì)性的教育引導(dǎo)， 減輕網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)的心理壓力和心理不適感，對(duì)不良的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行及時(shí)干預(yù)和疏導(dǎo)，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律。此次調(diào)查結(jié)果表明，在高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育已勢(shì)在必行。新事物的產(chǎn)生總是伴隨著人們所預(yù)料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物還沒(méi)有成熟時(shí)。網(wǎng)絡(luò)就是這樣，但是，我們不

20、能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在著不利因素就否定網(wǎng)絡(luò)本身，這是違反現(xiàn)代化前進(jìn)規(guī)律的，更是走在時(shí)代前沿的學(xué)生所不應(yīng)當(dāng)做的。正如約翰錢(qián)伯斯預(yù)言：“誰(shuí)把握了互聯(lián)網(wǎng)，誰(shuí)就把握了未來(lái)；誰(shuí)開(kāi)創(chuàng)了面向未來(lái)的現(xiàn)代教育體系，誰(shuí)將具有持續(xù)發(fā)展的能力！”這次調(diào)查很明顯地表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的歡迎和重視，雖然網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，但網(wǎng)絡(luò)的普及仍然不可阻擋，重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，真正學(xué)會(huì)駕馭網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)道德和提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)對(duì)于在關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷中的問(wèn)題中所反映出來(lái)的問(wèn)題。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)道德，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀，并把對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣，轉(zhuǎn) 變?yōu)榱私狻W(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的興趣。同時(shí)，也應(yīng)該不斷變的提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。定要培養(yǎng)自己正確第一，應(yīng)該培養(yǎng)正確的思維觀念。 我們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和獲取知識(shí),18的思維觀念，多