教育：智慧校園解決課件

1、創(chuàng)造校園新價(jià)值教育智慧校園解決方案01現(xiàn)狀及需求分析020304總體架構(gòu)設(shè)計(jì)各系統(tǒng)模塊解決方案及實(shí)現(xiàn)的價(jià)值推進(jìn)和運(yùn)營策略CONTENTS政策推進(jìn)智慧校園的發(fā)展指利用信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，智慧化的將學(xué)校日常教學(xué)、管理、生活等融合為一體化校園環(huán)境。智慧校園提出智慧校園概念2010年“十二五”國家信 息化規(guī)劃明確提出“智慧校 園”概念，強(qiáng)調(diào)信息數(shù)據(jù)共 享，為校園管理提供手段，但 對(duì)建設(shè)智慧校園缺乏的統(tǒng)一、完善的理解。加快智慧校園建設(shè)2012年教育信息化十年發(fā)展 規(guī)劃（2011-2020年）要求 全國各院校加快教育信息化建設(shè)，通過建設(shè)智慧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校 之間優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教育教

2、 學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育信息化。各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)陸續(xù)出臺(tái)2013年央教館數(shù)字校園示范校 建設(shè)指南（試行）出臺(tái)；2015 年教育部發(fā)布職業(yè)院校數(shù)字校 園建設(shè)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)， 并加強(qiáng)互聯(lián)互通，解決信息孤島 問題，提升信息的使用效率和效 益。各地智慧校園建設(shè)如雨后春筍，已成必然趨勢 智慧校園是建設(shè)一個(gè)以大數(shù)據(jù)為中心，將校園教學(xué)，生活和管理集為一體的智能化校園方式。 通過智慧校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更加便利和高效的校園生活、教學(xué)體驗(yàn)，個(gè)性化學(xué)習(xí)。 通過高端信息技術(shù)的融合，建設(shè)的是一個(gè)智能化和信息化的校園。智慧校園需求分析校園信息化頭疼的問題學(xué)生減負(fù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)硬件損壞各種檢查走班排課校園安全大數(shù)據(jù)應(yīng)用資源流失學(xué)生心理

3、教師培訓(xùn)創(chuàng)客教室校園文化我們需要一整套完整的解決方案，不要信息孤島。提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，實(shí)現(xiàn)教育全面信息化。需要切實(shí)提升教學(xué)效果，要能把好東西整合到一起。初中校長小學(xué)校長信息科主任各種要求與概念應(yīng)接不暇，學(xué)校希望有系統(tǒng)化的、有效的解決辦法智慧校園發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)傳統(tǒng)校園業(yè)務(wù)過程由紙質(zhì)逐漸變?yōu)閿?shù)字?jǐn)?shù)字化校園部分機(jī)器替代人來處理事務(wù)校園信息化統(tǒng)一規(guī)劃，數(shù)據(jù)互通業(yè)務(wù)協(xié)同，消滅信息孤島；從注重硬件投入，到關(guān)注應(yīng)用效果和師生能力培養(yǎng)；從一次投入轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放兼容、持續(xù)建設(shè)；信息技術(shù)與教育實(shí)際融合，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程再造；與智慧課堂緊密結(jié)合，重視教學(xué)智慧化提升。智慧校園以人為本，機(jī)器輔助互動(dòng)協(xié)作數(shù)

4、據(jù)互通開放兼容融合創(chuàng)新能力培養(yǎng)新需求和新挑戰(zhàn)必須觸及校園發(fā)展根本問題：問題1必須深入課堂主戰(zhàn)場涵蓋班班通設(shè)備、教學(xué)工具及應(yīng)用等課堂教學(xué)內(nèi)容；問題2必須解決大班教學(xué)問題提升學(xué)習(xí)效率+個(gè)性化數(shù)據(jù)收集因材施教；問題3必須激勵(lì)教師主觀能動(dòng)性深化應(yīng)用，建立全面量化的教學(xué)體系；問題4必須適應(yīng)新高考挑戰(zhàn)提供實(shí)用的走班管理與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；問題5必須形成日常的客觀數(shù)據(jù)記錄提供各類應(yīng)用建設(shè)，進(jìn)行統(tǒng)一數(shù)據(jù)抓取。020304推進(jìn)和運(yùn)營策略01現(xiàn)狀及需求分析總體架構(gòu)設(shè)計(jì)各系統(tǒng)模塊解決方案及實(shí)現(xiàn)的價(jià)值CONTENTS智慧校園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 智慧校園解決方案是面向中小學(xué)校園客戶，為學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生及家長提供智慧環(huán)

5、境、智慧管理、智慧教學(xué)、智慧展示的綜合信息化應(yīng)用系統(tǒng)，滿足學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園綜合信息化管理、信息化教育教學(xué)、校園文化展示宣傳等需求，提升學(xué)校信息化綜合能力。管理人員服務(wù)于四類用戶群體校園信息平臺(tái)/手機(jī)APP綜 合 應(yīng) 用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范體系智慧環(huán)境交互式智能設(shè)備無線校園平安校園智慧管理校務(wù)管理綜合辦公走班排課智慧教學(xué)互動(dòng)教學(xué)智能錄播創(chuàng)客教室智慧展示文化展示屏校園電視臺(tái)電子班牌教師學(xué)生家長綜合布線其它校園設(shè)施校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)校園數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)交換平臺(tái)（統(tǒng)一用戶認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換、第三方應(yīng)用接入能力）多類智能終端信息安全保障體系020304推進(jìn)和運(yùn)營策略CONTENTS01現(xiàn)狀及需求分析總體架構(gòu)設(shè)計(jì)各

6、系統(tǒng)模塊解決方案及實(shí)現(xiàn)的價(jià)值 教育綜合信息門戶，作為區(qū)域教育信息化應(yīng)用窗口，展示區(qū)域教育政策、信息公開、綜合資訊、新聞動(dòng)態(tài)、辦事指南、教育專題、資源平臺(tái)、管理平臺(tái)、第三方應(yīng)用集成等信息和應(yīng)用內(nèi)容，以單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一認(rèn)證方式提供一站式綜合服務(wù)。教育公共服務(wù)平臺(tái)教育云（Education Cloud）本質(zhì)就是教育資源和管理的公共服務(wù)平臺(tái)，利用云計(jì)算模式可以最大限度實(shí)現(xiàn)軟、硬件資源的集約共享，降低學(xué)校信息化成本和建設(shè)難度；推動(dòng)資源建設(shè)與使用良性互動(dòng)，提高全域應(yīng)用水平。校園信息平臺(tái)校園信息平臺(tái)作為智慧校園統(tǒng)一入口，為智慧校園建設(shè)提供統(tǒng)一用戶認(rèn)證，以及無線校園、未來教室、教育管理、平安校園、精品錄播視頻等

7、業(yè)務(wù)的統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚及處理。同時(shí)通過該平臺(tái)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合，彌補(bǔ)學(xué)校對(duì)外宣傳、教務(wù)管理、數(shù)據(jù)管理無抓手的缺失，打造各校品牌影響力，提升學(xué)校教育公平和教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)秀師資校務(wù)公開名校風(fēng)采校園動(dòng)態(tài)卓越學(xué)子校長風(fēng)采欄目管理文章管理公共信息平臺(tái)-實(shí)際意義及價(jià)值統(tǒng)一云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)互達(dá)共享教育資源錄播資源整合有效監(jiān)管縣教育云平臺(tái)統(tǒng)一云平臺(tái)建設(shè)；統(tǒng)一資源分配；統(tǒng)一維護(hù)保障；統(tǒng)一安全管理；現(xiàn)有設(shè)備接入；新舊設(shè)備兼容；互動(dòng)教學(xué)；直播教學(xué)；資源共享；每個(gè)學(xué)校大帶寬接入；每一間教室具有互動(dòng)功能；每一間教室均可成為主講教室或聽課教室教育局對(duì)現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行巡課督查，做到有效監(jiān)管智慧教學(xué)：智能錄播

8、 智能錄播是面向?qū)W校、管理人員、教師、學(xué)生，提供課堂教學(xué)過程錄制、課程點(diǎn)播、課程直播、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)、課堂教學(xué)行為分析等內(nèi)容的綜合解決方案，解決偏遠(yuǎn)校區(qū)開不起課、開不齊課等問題，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。錄播設(shè)備高性能、易操作、多選型多場景多終端直播、點(diǎn)播、互動(dòng)全套功能適應(yīng)各類教學(xué)場景課程點(diǎn)播、直播可通過PC、手機(jī)端展示用戶管理與認(rèn)證流媒體直播流媒體點(diǎn)播直播流接入直播點(diǎn)播視頻資源門戶直播資源用戶空間點(diǎn)播資源多廠家設(shè)備統(tǒng)一接入名校資源名師資源排行榜解碼處理編碼切片截縮略圖渲染傳輸存儲(chǔ)預(yù)處理格式處理多碼率切片多協(xié)議支持截縮略圖錄像存儲(chǔ)接入?yún)R聚編解碼處理模塊編解碼處理模塊互動(dòng)控制MCU管理碼流自適應(yīng)編解碼處理

9、互動(dòng)視頻流接入直播流拉取直播分發(fā)點(diǎn)播分發(fā)雙向互動(dòng)設(shè)備接入廠家1設(shè)備廠家2設(shè)備廠家N設(shè)備.課堂直播課堂點(diǎn)播課堂互動(dòng)主講教室視頻平臺(tái)聽講教室互動(dòng)教學(xué)在線培訓(xùn)在線學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)監(jiān)管視頻會(huì)議上下級(jí)互動(dòng)人班互動(dòng)班班 互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研智慧互動(dòng)直播平臺(tái)多種應(yīng)用場景課程錄制遠(yuǎn)程教學(xué)教學(xué)研究視頻會(huì)議教學(xué)監(jiān)管互動(dòng)課堂校園監(jiān)控精品課 | 微課 | 專遞課堂 | 翻轉(zhuǎn)課堂 | 班會(huì) | 辯論會(huì) | 家長會(huì)輔導(dǎo) | 培訓(xùn) | 答疑 | 公開課 | 備課 | 研討 | 評(píng)課 | 賽課 智慧互動(dòng)直播平臺(tái)整體系統(tǒng)架構(gòu)提供擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面的解決方案讓人人擁有獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 音視頻互動(dòng)技術(shù) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 在線課堂直錄

10、播課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)（人人互動(dòng)、人班互動(dòng)、班班互動(dòng)）視頻會(huì)議智慧互動(dòng)直播平臺(tái)解決方案思路一校帶多校、一校帶多點(diǎn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)普通學(xué)校，縮小差距，促進(jìn)教育均衡錄播管理資源管理課堂監(jiān)管多種功能評(píng)課議課分級(jí)集群智慧互動(dòng)直播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)功能及價(jià)值(1/2)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了縣區(qū)級(jí)、校級(jí)、班級(jí)自上而下的多級(jí)管理，并形成了完善的多級(jí)管理體系，以及面向教師、學(xué)生、家長、管理者的多方應(yīng)用體系，全面覆蓋了在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研、社區(qū)交流、校園管理、資源分享、家校溝通、實(shí)時(shí)監(jiān)管等功能，亦可與地市級(jí)、省級(jí)平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接，打造鮮明特色的“教育生態(tài)圈”。智慧互動(dòng)直播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)功能及價(jià)值(2/2)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育視頻會(huì)議同步課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)

11、同步互動(dòng)課堂，有效破解師資不足的難題，開課不足的問題；接入現(xiàn)有多媒體設(shè)備，解決多媒體設(shè)備閑置問題，使交互式電子教學(xué)常態(tài)化；互動(dòng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校之間一對(duì)一、一對(duì)多互動(dòng)教學(xué)，共上一節(jié)課；直播教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全縣范圍通過網(wǎng)絡(luò)在線觀看精品課程的實(shí)時(shí)直播；直播教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全縣范圍通過網(wǎng)絡(luò)在線觀看精品課程的實(shí)時(shí)直播直播 ：公開課、優(yōu)課活動(dòng)課堂實(shí)錄、班會(huì)、會(huì)議點(diǎn)播： 優(yōu)課課例點(diǎn)播、精品課、獲獎(jiǎng)視頻的展示、網(wǎng)絡(luò)視頻專輯 ：名師優(yōu)質(zhì)課專輯、課程專輯、校園活動(dòng)視頻專輯督導(dǎo)巡課：做到最大限度監(jiān)管現(xiàn)場教學(xué)智慧設(shè)施：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括學(xué)校有線網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等內(nèi)容。目前多數(shù)學(xué)校已對(duì)照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施

12、建設(shè)，但效果層次不齊，完善的校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)可為學(xué)校教育信息化打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這些建設(shè)，為學(xué)校提供功能齊備的教學(xué)環(huán)境基礎(chǔ)，優(yōu)化學(xué)校布局，推進(jìn)均衡發(fā)展，提升教育工作整體水平。安全化虛擬化等?；悄芑瘮?shù)據(jù)中心建設(shè)技術(shù)要求維保安全網(wǎng)絡(luò)安全門禁安全硬件虛擬化存儲(chǔ)虛擬化網(wǎng)絡(luò)虛擬化等保二級(jí)智能配電環(huán)境監(jiān)測智慧設(shè)施：交互式智能設(shè)備純平外觀，無縫拼接粉筆書寫，防水防暴觸顯一體，多人互動(dòng)視聽結(jié)合，智慧教學(xué) 交互式設(shè)備是面向?qū)W校舊式班班通設(shè)備提供改造、升級(jí)服務(wù)。新型班班通設(shè)備稱為納米黑板，它是集納米觸控、液晶顯示、電腦主機(jī)于一體，主要提供觸控互動(dòng)、多媒體教學(xué)和粉筆書寫，將傳統(tǒng)教學(xué)黑板和可感知的互動(dòng)黑板無縫對(duì)接

13、，滿足教學(xué)環(huán)境低粉塵、高安全防護(hù)、高頻率操作的使用需求。支持多種多媒體教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)界面簡單易懂可用粉筆直接書寫并擦除，防積水、防擊打純平表面無邊框，單、雙屏幕自由組合全高清LED，無線上網(wǎng)，多點(diǎn)觸控利于教師使用多媒體智慧設(shè)施：帶來的便捷及價(jià)值 智慧資源：資源共享庫基礎(chǔ)資源主要包括教材資源、視頻資源、試題資源、仿真實(shí)驗(yàn)四大類，資源總計(jì) 193萬余個(gè)，定期更新與完善教學(xué)資源，方便教師備授課工作，提升教師教學(xué)、家長輔學(xué)、學(xué)生自學(xué)的質(zhì)量和效率。教材資源多種素材類型資源涵蓋全國主流教材版本視頻資源試題資源仿真實(shí)驗(yàn)4大理科實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)案例符合教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)要求 9大科目試題涵蓋各省市最新試題試卷多種視頻類型涵

14、蓋各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)教育資源共享系統(tǒng)教育資源教材資源覆蓋全國46個(gè)主流版本，資源權(quán)威、專業(yè)、并與教材同步。包含使用的人教版、冀教版等版本資源。 匯聚知名廠商名優(yōu)視頻資源提供區(qū)域資源管理辦法，保障資源匯聚的科學(xué)性、有序性提供區(qū)域資源審核機(jī)制，打造區(qū)域?qū)賰?yōu)質(zhì)資源庫提供校本資源管理辦法，保障資源匯聚的科學(xué)性、有序性提供校本資源審核機(jī)制，打造校本專屬優(yōu)質(zhì)資源庫區(qū)域管理者學(xué)校管理者 根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，提供資源二級(jí)審核機(jī)制與管理辦法，自下而上匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，打造區(qū)域?qū)儋Y源庫，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，完成區(qū)域教育資源共建共享。教育資源共享系統(tǒng)區(qū)域資源管理系統(tǒng)區(qū)域資源管理1、資源審核2、資源批量上傳3

15、、資源刪除4、資源下線5、資源預(yù)覽校本資源管理1、資源上傳2、資源批量上傳3、資源刪除4、資源下線5、資源推薦12 面向教育局及學(xué)校管理者，通過區(qū)域資源大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，幫助區(qū)域/學(xué)校管理者掌握區(qū)域/學(xué)校資源匯聚動(dòng)態(tài)，提供詳實(shí)數(shù)據(jù)，為區(qū)域/學(xué)校教育信息化發(fā)展決策提供科學(xué)依據(jù)；掌握區(qū)域內(nèi)學(xué)校、教師本地資源貢獻(xiàn)量，使管理者清晰了解區(qū)域資源匯聚動(dòng)態(tài)，為區(qū)域各學(xué)齡段、各科目資源均衡發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。教育資源共享系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)區(qū)域資源使用統(tǒng)計(jì)與查詢區(qū)域各學(xué)校使用統(tǒng)計(jì)與查詢各學(xué)校及用戶活躍度統(tǒng)計(jì)與查詢區(qū)域管理者校本資源使用統(tǒng)計(jì)與查詢教師用戶使用統(tǒng)計(jì)與查詢學(xué)生用戶使用統(tǒng)計(jì)與查詢學(xué)校管理者智慧管理：平安校園

16、 平安校園是利用監(jiān)控設(shè)備對(duì)學(xué)校場所進(jìn)行全方位、全高清視頻立體化管理和監(jiān)控，另外可以對(duì)攝像機(jī)、云臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，設(shè)置各種報(bào)警與聯(lián)動(dòng)，并對(duì)監(jiān)控內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字錄像和儲(chǔ)存，對(duì)數(shù)字錄像文件進(jìn)行編輯、檢索和回放功能。強(qiáng)化學(xué)校管理抓手，解決校園安防、校園欺凌、校園暴亂及緊急報(bào)警等問題。校園監(jiān)控監(jiān)控實(shí)錄應(yīng)用場景操場校舍食堂教學(xué)樓智慧管理：校務(wù)管理校務(wù)管理是面向?qū)W校提供學(xué)籍管理、教務(wù)管理、檔案管理、人事管理、裝備管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生成長檔案、數(shù)據(jù)問卷填報(bào)、社團(tuán)管理、班級(jí)管理等多種功能模塊，滿足學(xué)校及教師的綜合管理需求，為學(xué)校統(tǒng)一管理規(guī)范，提升管理效率。信息設(shè)置學(xué)生管理數(shù)據(jù)導(dǎo)入日常管理學(xué)籍管理查詢統(tǒng)計(jì)學(xué)籍報(bào)表教

17、務(wù)管理考試管理成績管理成績查詢成績分析高考分?jǐn)?shù)查詢教務(wù)成績信息設(shè)置素質(zhì)管理查詢報(bào)表綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案記錄學(xué)生成長檔案檔案查詢教師評(píng)測管理設(shè)置業(yè)務(wù)處理數(shù)據(jù)交互檔案管理職工信息統(tǒng)計(jì)查詢年度考核人事管理單位問卷個(gè)人問卷數(shù)據(jù)問卷填報(bào)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)管理預(yù)算管理裝備管理崗位聘任實(shí)驗(yàn)課管理智慧管理：手機(jī)APP 手機(jī)APP是面向?qū)W校提供學(xué)校公告、教工簽到、教工請(qǐng)假、工作周報(bào)、通訊錄、出差申請(qǐng)、消息提醒、職務(wù)管理、科室管理、考勤配置等功能，可以使校方優(yōu)化管理流程、提升工作效率、降低管理成本，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。最新信息與動(dòng)態(tài)了然于胸待辦事項(xiàng)及時(shí)審批關(guān)鍵任務(wù)合理分解教學(xué)計(jì)劃有效分解重要檢查進(jìn)展一目了然教工出差快速審批教工

18、工作情況全面把控全校教工考勤請(qǐng)假及時(shí)知學(xué)校公告教工簽到出差申請(qǐng)工作周報(bào)教工請(qǐng)假通訊錄出差申請(qǐng)用品審批教學(xué)計(jì)劃工資條智慧管理：綜合辦公功能列表同事郵件公告通訊錄開會(huì)公文審批任務(wù)計(jì)劃投票調(diào)查手機(jī)客戶端（支持IOS、Android）WEB端綜合辦公是面向?qū)W校，為教職人員打造的一體化辦公應(yīng)用系統(tǒng)，系統(tǒng)不但降低組織內(nèi)行政辦公成本和人力成本，也降低了工作強(qiáng)度和復(fù)雜度，規(guī)范了工作流程，更強(qiáng)化了部門之間、單位之間的協(xié)作辦公能力，提高工作效率和質(zhì)量。郵件等辦公消息可通過短信推送到手機(jī)，保障重要信息能及時(shí)知曉，同時(shí)為用戶提供多終端辦公能力，方便用戶在不同場合下都能夠順利辦公。智慧管理：走班排課 新高考為學(xué)校帶來了

19、新挑戰(zhàn)，多科選考、多次考試等無疑都給學(xué)校、教師、學(xué)生帶來很大壓力，走班排課系統(tǒng)是面向?qū)W校、教師、學(xué)生研發(fā)的智能選排課系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課、智能排課、日常等功能，減輕教學(xué)、教務(wù)壓力。排課選課日常管理數(shù)據(jù)反饋志愿收集采集學(xué)生選課志愿，分類統(tǒng)計(jì)，為學(xué)校排課提供參考。走班排課配置老師，班級(jí)，科目等資源，安排時(shí)間、教室。課表下發(fā)下發(fā)學(xué)生課表、老師課表，行政班課表，年級(jí)課表?？记诠芾砜荚嚢才判?wù)管理過程性評(píng)價(jià)多維度評(píng)價(jià)成績分析學(xué)校在復(fù)雜的走班制情況下，管理學(xué)生的考勤情況。智能安排走班制下多學(xué)科的考試，解決考試字?jǐn)?shù)多等問題。學(xué)校校歷、簽到、請(qǐng)假、通知、場地、活動(dòng)等管理。每一次過程性評(píng)價(jià)，老師均可找到自動(dòng)化生成

20、的數(shù)據(jù)分析。將課堂表現(xiàn)、德育、隨堂作業(yè)等評(píng)價(jià)折算成最終學(xué)分。各成績匯總，同時(shí)提供已修學(xué)分、已得學(xué)分等成績信息。協(xié)同辦公學(xué)生管理學(xué)校管理教師管理教育管理服務(wù)系統(tǒng)公文/公告審批/任務(wù)郵件/工資匯報(bào)/計(jì)劃調(diào)查/統(tǒng)計(jì)Web/手機(jī)客戶端教務(wù)管理人事管理課題申報(bào)管理資產(chǎn)管理校園安全教師研修教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展教師檔案學(xué)生綜合素質(zhì)管理學(xué)籍管理學(xué)生成長檔案學(xué)生健康管理教育管理服務(wù)系統(tǒng) 實(shí)現(xiàn)的功能模塊系統(tǒng)管理：平臺(tái)信息設(shè)置、部門管理、教職工管理、用戶管理、角色管理、賬號(hào)開通、學(xué)年學(xué)期設(shè)置等 互動(dòng)教學(xué)是面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，以師生PAD為應(yīng)用終端，充分整合無線校園教學(xué)設(shè)備，提供電子教材、互動(dòng)課堂、電子備課

21、、課后作業(yè)和娛樂化學(xué)習(xí)等應(yīng)用系統(tǒng)，完成貫穿各學(xué)習(xí)階段的智能化教學(xué)解決方案，有效促使學(xué)生利用信息化的工具，自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間的信息交互，變更現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，提升教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)水平。硬件配置電子書包（學(xué)生端）互動(dòng)教學(xué)服務(wù)器端互動(dòng)教學(xué)（教師端）無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境智能充電車應(yīng)用場景貫穿課前、課中、課后課前：教師備課，學(xué)生預(yù)習(xí)課中：互動(dòng)課堂，在線答題課后：電子教材，作業(yè)系統(tǒng)游戲化教學(xué)互動(dòng)多個(gè)學(xué)科教學(xué)工具，輔助教學(xué)多樣互動(dòng)趣味習(xí)題，提升效率多種學(xué)習(xí)激勵(lì)方式，提高興趣數(shù)據(jù)記錄、分析、共享備課環(huán)節(jié)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享課堂環(huán)節(jié)，統(tǒng)計(jì)分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)作業(yè)環(huán)節(jié)，錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)隨時(shí)推送強(qiáng)交互式教學(xué)體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)資源深度結(jié)

22、合跨平臺(tái)跨終端應(yīng)用課中課后無縫鏈接智慧教學(xué)：互動(dòng)教學(xué)智慧教學(xué)：創(chuàng)客教室 3D打印技術(shù)，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。通過該技術(shù)，學(xué)生可快速打印出各種模型用于學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生積極性及教師教學(xué)豐富性。3D打印 教學(xué)機(jī)器人是專為學(xué)生提供的具有開放式特征的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用，學(xué)生可以完成包括電子、機(jī)械設(shè)計(jì)、傳感器、人工智能、機(jī)電控制等實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，從而更好的使學(xué)生的綜合能力得以提高。3D打印模型3D打印機(jī)教學(xué)機(jī)器人VR/AR學(xué)生應(yīng)用場景教學(xué)機(jī)器人學(xué)生應(yīng)用場景虛擬試驗(yàn) VR/AR技術(shù)，是融合了計(jì)算機(jī)3D圖形、仿真、傳感器、顯示等多種科學(xué)技術(shù)，在多維信息空間上創(chuàng)建一個(gè)虛擬信息環(huán)境，能使學(xué)生具有身臨其境的沉