微課小蘇打和白醋的變化PPT

1、制作人：徐潔主講人：徐潔單位(dnwi)：保定市高新區(qū)小學(xué)小蘇打和白醋的變化(binhu)共二十八頁 本課是教科版科學(xué)六年級下冊第二單元第4 課“小蘇打和白醋的變化“，在“化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象”系列研究課中起承前啟后的作用。本課主要(zhyo)對化學(xué)變化中產(chǎn)生氣體及氣體特點的探究。 本課由3部分組成：一是觀察小蘇打和白醋；二是觀察小蘇打和白醋混合后的變化；三是探究兩種物質(zhì)混合后產(chǎn)生了什么氣體。這三部分的內(nèi)容安排的環(huán)環(huán)相扣，讓六年級的學(xué)生們在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并不斷地進行新的探究活動。教材(jioci)分析共二十八頁共二十八頁廚房里一些(yxi)常見的物質(zhì) 白醋小蘇打共二十八頁觀察(gunch)小蘇

2、打和白醋有什么特點共二十八頁探索(tn su)新物質(zhì)的方式看聞嘗摸共二十八頁 關(guān)于小蘇打的小知識(zh shi)通?？梢杂盟鼇戆l(fā)面包、制汽水和做滅火劑等。小蘇打白色的細小(xxio)晶體、粉末狀共二十八頁白醋 關(guān)于白醋的小知識用于烹調(diào)(pngtio)，特別是用來制作 。也可用做家用清潔劑，例如清洗 內(nèi)部的積垢。 泡菜(poci)杯子無色、透明的液體，有一股酸味共二十八頁小蘇打和白醋混合(hnh)后的變化把小蘇打和白醋在玻璃杯中進行混合(hnh)，會發(fā)生什么變化？共二十八頁請注意(zh y) 在這個實驗中，小蘇打和白醋的比例一定要控制好，不然會造成很大的浪費(lngfi)。那就取一只玻璃杯，倒入

3、三匙醋，然后小心倒入一匙小蘇打。蓋上一塊玻璃片，將現(xiàn)象記錄到P33的方框中。共二十八頁科學(xué)(kxu)實驗室保持安靜，實驗前摸一摸瓶子的下部，有什么感覺(gnju)？實驗后又摸一摸下部，又有什么感覺(gnju)。小心地將醋倒入裝有小蘇打的集氣瓶中，馬上蓋好蓋子。3.全神貫注觀察變化。（看、聽）并將實驗現(xiàn)象記錄下來。實驗步驟：共二十八頁共二十八頁我們(w men)看到了什么現(xiàn)象？共二十八頁小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象(xinxing)和變化產(chǎn)生氣泡，有“嗤嗤”聲，杯子(bi zi)外壁有點涼。吸熱反應(yīng)有氣才會出現(xiàn)氣泡，冒出氣泡說明小蘇打和醋混合以后產(chǎn)生了氣體。共二十八頁這和把燃燒的細木條伸進一個(y

4、)空玻璃杯里情況一樣嗎？驗證實驗：將燃燒的火柴伸進集氣瓶(q pn)，觀察到什么現(xiàn)象？不一樣細木條上的火熄滅了（因為空氣中含有氧氣，氧氣支持燃燒）共二十八頁通過上面的實驗，我們能知道(zh do)這種氣體的什么特點？能使燃著的火焰(huyn)熄滅 共二十八頁 雖然我們的實驗證據(jù)還不足以判斷產(chǎn)生的是什么氣體，但是，科學(xué)家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定(qudng)這種氣體是二氧化碳。它是空氣的組成部分。并不是僅僅因為以上我們驗證的特點就可以斷定(dundng)就是二氧化碳的本質(zhì)。共二十八頁小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生(chnshng)了大量氣體，這是什么氣體呢?共二十八頁觀察(gunch)玻璃杯里的液體，

5、小蘇打還在嗎？留下的液體還是白醋嗎？共二十八頁 小蘇打和白醋發(fā)生的反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的二氧化碳(r yng hu tn)氣體，除此之外，留下的液體，既不是醋，也不是小蘇打，是一種叫做醋酸鈉的新物質(zhì)。小資料(zlio)共二十八頁總結(jié)(zngji)1小蘇打和白醋會發(fā)生(fshng)化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì) 。二氧化碳（無色無味，不支持燃燒）2二氧化碳是一種具有特殊性質(zhì)的 氣體。共二十八頁1、二氧化碳是空氣(kngq)的組成部分。關(guān)于二氧化碳氣體，你還知道(zh do)多少？共二十八頁2、人們還利用二氧化碳不支持燃燒(rnsho)的性質(zhì)生產(chǎn)出了二氧化碳滅火器。二氧化碳(r yng hu tn)滅火器共二

6、十八頁3、碳酸(tn sun)飲料中藏有二氧化碳。共二十八頁5、蠟燭(lzh)燃燒也有二氧化碳氣體產(chǎn)生。4、我們(w men)呼吸時呼出的氣體中含有二氧化碳共二十八頁選擇(xunz)1、下列選項，屬于小蘇打的特點的是（ ）。 A、白色(bis)大顆粒 B、都是立方體顆粒 C、粉末狀顆粒2、下列選項，屬于白醋的特點的是（ ）。 A、具有酸味 B、白色液體 C、無色液體3、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（ ）。 A、氧氣 B、二氧化碳 C、氫氣課堂反饋 共二十八頁4、小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（ ）。A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物質(zhì)的液體5、把點燃的細竹條伸進小蘇打和白醋混合后

7、的杯中，火焰會（ ）。A、繼續(xù)燃燒 B、馬上熄滅 C、燃燒半分鐘后熄滅6、把小蘇打和白醋混合后生成的氣體倒向蠟燭的火焰，火焰（ ）。A、會立即(lj)熄滅 B、不會熄滅 C、半分鐘后熄滅共二十八頁內(nèi)容摘要制作人：徐潔。本課是教科版科學(xué)六年級下冊第二單元第4 課“小蘇打和白醋的變化“，在“化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象”系列研究課中起承前啟后的作用。本課主要對化學(xué)變化中產(chǎn)生氣體及氣體特點的探究。這三部分的內(nèi)容安排的環(huán)環(huán)相扣，讓六年級的學(xué)生(xu sheng)們在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并不斷地進行新的探究活動。在這個實驗中，小蘇打和白醋的比例一定要控制好，不然會造成很大的浪費。那就取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心倒入一匙小蘇打。保